18.《虎口藏宝》导学案
授课时间： 累计课时：
第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了„„”到结束）写：
第一课时
[教学目标]： 1.认识生字、词语。
2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。
3.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
4.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
学习过程： 一、预习点拨
再读课文，标注自然段序号，想一想课文分几部分，每部分写的是什么，课文的主要内容是什么？是按什么顺序写的？
1．“虎口藏宝”的“宝”指什么？2．谁藏的？3．为什么藏？ 4．理清文章层次，全文围绕着“藏”字，分三部分来写第一部分（从开头
到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写： 第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋„„”到“好了，大功告成！”）这部分写：
5课文讲的是小姑娘（ ）在十分危险的情况下，机敏地将（ ）口里的宝物——（ ）进行调包，躲过了歹徒
的搜查，保护了（ ）的故事。 二、检测巩固 看拼音写汉字。
táo cízuó mó zhē yǎn jiāo juǎn mò shēng pí bèi bù kān dǎi tú tóu yūn ( )( )( )( )( ) ( )( )( ) 补充成语
价值（ ） （ ）箱（ ）柜 （ ） （ ）如生 忧心（ ） （ ）然而止 形近字组词
瞥（ ）憋（ ）瓷（ ）资（ ）琢（ ）啄（ ）眶（ ）框（ ）胶（ ）校（ ）陌（ ）佰（ ）堪（ ）甚（ ）徒（ ）陡（ ）忡（ ）忠（ ）谍（ ）蝶（ ）
第二课时
一、复习巩固
1.分组竞赛朗读课文。a分角色小组内练习b小组汇报，全班同学中你认为谁读得好，为什么？（评读）c指导后练习朗读d师生对读e分角色朗读全文
2.检查词语:瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 歹徒 撵走 头晕 价值连城 翻箱倒柜 为力 忧心忡忡 攥紧 间谍 疲惫不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下
二、自合探究
〖问题一〗学习第一部分1．栩栩如生的意思是（ ）。 2．纳塔莉一个人待在家里的原因是
（ ）。
3．从纳塔莉瞥见瓷虎——琢磨信上的字句——打开瓷虎——发现胶卷的过程可以看出她是一个（ ）、（ ）的小女孩。 4．这部分还交待了瓷虎的（ ）和威廉叔叔发回的一封信，为故事的发展做了铺垫。
5．找出这部分中对纳塔莉心理活动描写的句子抄写下来。 这段心理描写表明纳塔莉是个（ ）、（ ）的孩子。
默读课文，边读边想娜塔莉是一个怎样的孩子？为什么？（聪明、机智„„）
〖问题二〗学习第二部分1．纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后心里是怎么想的？（
）。表明纳塔是个非常（ ）、（ ）的人。
2．在这部分中找出描写描绘纳塔莉动作的语句，抄写下来。从纳塔莉的藏胶卷、取胶卷、放胶卷这些动作中，可以看出纳塔莉是个十分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的小姑娘。
〖问题三〗学习第三部分“威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：‘你可真是个聪明的孩子。’”在这句话中，威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但
又为什么“连连摇着头”？ 三、精要交流 四、拓展延伸
读了这篇课文，你想对纳塔莉说些什么？
五、评价整理。
收获： 疑惑：
