《春》阅读训练
1．选出有错别字的一项（ ）
A．清脆 嘹亮 薄烟 B．傍晚 短笛 赶趟 C．郎润 筋骨 润湿 D．抚摸 烘托 静默 2.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（ ） wǎn（ ）转 liáo（ ）亮 hōng（ ）托 应和（ ）
ｙùｎ ｎｉàｎɡ （ ） ｈｕáｎɡ ｙùｎ（ ） ｓｈū ｈｕｏ（ ） ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏｚｈǎｎ（ ） 3.根据解释写出相应的词语。
（1）欢欢喜喜的样子。 （ ） （2）呼唤朋友，招引同伴。 （ ） （3）比喻姿态优美。 （ ） （4）舒展、活动。 （ ） ４．下列各句与原文完全相同的一组是（ ） A．雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。 ５．指出下列句子运用的修辞手法
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） （2）小草偷偷地从土里钻出来。（ ）
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。 第一部分（第1节）： _______春
宏观勾勒： 第二部分（第2－7节）： _______春 春 图 春 图 具体描绘： 春 图 春 图 _______春图 第三部分（第8—10节）：_______春
（一）
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ ）
A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
2、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ．．．．
（二）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ） A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。 B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 4、对文段的理解分析正确的一组是（ ）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 5、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。
6、第二段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛、 、 的特征。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗： 。 8、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．
（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星．星，还眨呀眨的。 ．
9、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么作用？
10、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”的作用是什么？
11、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请举例说说你的看法。
（三）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是 ，属于 的用法。
“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。 2、这段文字中使用的修辞手法有（ ）
A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用 C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人 3、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从 觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从 觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从 觉和 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。 4、写景要抓住特征。作者抓住了春风 、 、 等的特征来写。 5、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。
[例]像母亲的手抚摸着你。（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。）
„„都在微微润湿的空气里酝酿。 ．．
6、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
7、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？ ① ② ③ ④
（四）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．这段文字描绘的是________图。作者抓住了________的特点是________和________，从静景写到________，从________写到人，由近写到________。 1、用“别恼”一词的作用是（ ）
A、劝别人不要生雨的气。 B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。 D、从物写到人，由近写到远。
2、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。 ①像牛毛 ②像花针 ③像细丝
3、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（ ） A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。 B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。 C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。 D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。 4、用双竖线给文段划分层次。
5、请用一句话概括这段文字描写的内容。
6、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的 ，作者用“ ”字领起，状写春雨的可爱。
7、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法，写出了春雨 的情状。
8、“静默”一词运用了 的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：_____________________
___________________________________________________________________________________。
9、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写？
10、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ．
11、文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写 ，而且也写了_________；“织”字是承上句像________ 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。 12、说说下边加点的词好在哪里。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… ．．
13、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
（五）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？
3.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
4.三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
5.如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
