小班建构区《搭建金字塔》视频微教案及反思
《纸杯金字塔》
游戏准备：
1.物品准备：纸杯子若干
2.经验准备：幼儿对于三角形的粗浅认知
游戏目标：
1.了解金字塔的玩法，加深幼儿对于金字塔（三角形）的理解。
2.能够自己动手，自己思考，完成金字塔的搭建。
3.不怕困难，不怕失败，培养幼儿坚持不懈的良好学习品质。
游戏玩法：
将纸杯子一个一个按顺序排列整齐，等到一定数量的纸杯子排成一个横排之后，能够在此之上实行新一层的搭建，越往上所需的杯子数量越少，以此类推，直至放上最后一个杯子，完成最高一层的搭建，游戏结束。
游戏小结：
通过游戏，加深了幼儿对于三角形的理解，锻炼了幼儿的动手操作水平以及思考的水平，培养了幼儿坚持不懈、不怕困难、专心专注等良好的学习品质。
游戏反思：
本次纸杯金字塔游戏的设置，符合小班幼儿的认知特点，幼儿能够快速理解游戏规则，并实行自主游戏。如果教师能够提前约定好底座纸杯数量，完成后让幼儿实行自主探索或者双人合作游戏，那么将会更好一些，以后实行搭建时，能够将这两个因素考虑进去。
个案观察
惠雯硕：
1.遇到问题能够自己思考，解决，思维流畅，比较聪明。
2.在学会教师教授的玩法之后，创新了新的玩法，能够举一反三。
3.拥有不怕困难、坚持不懈的良好学习品质。
张南宇馨：
1.理解水平较弱，不能很快明白游戏规则。
2.在老师的协助下明白了游戏的规则，自己实行了搭建，动手操作水平较强。
3.语言表达水平较弱，不能将自己的想法用言语表达出来。
徐艺桉：
1.在游戏过程中，能够发现金字塔搭建的奥秘，善于动脑、善于思考。
2.在金字塔一次一次倒塌之后，没有放弃，坚持将其搭建起来，拥有坚持不懈的良好学习品质。
3.整个过程，幼儿认真、仔细，不被他人所影响，专注力高。
