怎样看待不听话的学生？
我们哪些“不听话”的学生，其实他们很听话，只是我们没有真正找到他们不听话的根源，没有理解他们向老师传递的信息。学生到学校都是来学习知识和本领的，是受教育者，很少有真正要捣蛋或真正要与老师对着干的学生的。
作为教师要细心观察，灵活处理，找到学生不听话的根源，理解学生不听话的因素，体会和关爱学生，以博大的胸怀真诚地爱每一位学生，关注、理解、赞赏和支持他们。教师要走入学生的内心世界，与学生融洽相处，了解学生的心理与行为，不断提高师生沟通的能力，找到学生不听话的根源。实现教师角色的转变，成为学生学习的组织者、合作者，甚至在有些方面向学生学习，走进学生，赢得学生的尊敬与爱戴。每一个学生都有做好学生的愿望，我们所做的每一项工作，应努力让学生真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。 老师是教育者，他们的行为本身就有教育作用。老师学会好好对待学生，包括不听话的学生，是一种自我教育。老师不能只顾着教育学生，而忽略了自我教育。
