2022-2023学年度第一学期二年级集体备课计划
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以新《数学课程标准》下三学课堂为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，在个人备课的前提下，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率，促进教师、学生共同发展。
二、总体目标
1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，践行“三学课堂”教学模式，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。 3、结合二年级学生的年龄特点，从学生的真实需要出发，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力，鼓励他们阅读数学课外读本，拓宽数学的知识面。从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学的水准。
三、工作思路
本学期，二年级数学备课组将继续加强和践行新课程标准下的课堂模式。以学生真学习、深学为抓手，通过自身的学习体验获取知识。以“集体备课效益”为突破口，做好本学期教学的各项常规工作。
（1）备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。
（2）上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；关注学生“四基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。
（3）作业批改：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。
（4）课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，规范研究的过程，提高教学的实效性。
通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，
刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。
四、实施策略及步骤
（一）加强理论学习，转变教学观念
利用每次备课组（教研组）活动时间，配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验，学习新课程标准的相关理论，推进三学课堂理念，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。 （二）抓好课堂常规，提高教学效益
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。
（三）积极开展集体备课活动
本学期二年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→二次备课→教后反思修改。
主备人在教学前一周安排2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。
五、具体安排：
周 次 第一周 第三周 第六周 第八周 第十一周 第十三周 第十五周 第十七周
2023年2月4日
单 元 主备内容 主备人 记录人 第一单元，有余数的除法，时、分、第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第六单元 第七单元 秒 认识方向 认识万以内的数 分米和毫米 两三位数的加法和减法 两三位数的加法和减法 角的初步认识 第八单元 数据的收集和整理（一）
