幼儿园小班育儿知识10篇

小班育儿知识10篇

这是小班育儿学问10篇，适合幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来帮忙。

第1篇 1、在自信中培育幼儿完成任务的基本力量

幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特殊对于大多数力量平平或进展稍落后的孩子来说，获得胜利的机会较少，这就需要老师依据孩子的实际状况，对力量弱的孩子支配其能胜任的.活动任务，让他们通过努力获得胜利，体验自己力气和成就，在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本力量。让孩子感受到胜利的喜悦。在以后的每一次活动中总能仔细对待，从中，不仅把握了完成任务的基本力量，而且增加了自信。所以老师只要擅长利用种种机会帮忙幼儿获得这个年龄阶段能够把握的各种力量，如认知力量、动手力量、运动力量及社会交往力量等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的力量，幼儿社会适应力量使会自然而然形成，这对他们走向相对的学校大有好处。

2、在激励中培育幼儿完成任务的力量

幼儿有上进心，表现欲强，期望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当激励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本力量，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事力量的强大支力。幼儿有些微进步，我就准时赐予详细的表扬，投以赞许的目光。如什么小朋友在班上经学帮忙小朋友摆桌椅，在家能叠被子。我以常激励 \"你的被子叠得真好'，\"你的桌椅摆得真整齐'，让她为自己所做的事是对的感到无比骄傲。而假如她某些方面欠缺，我总是激励她连续努力。如我说\"这次没做好，

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下次再试试'，\"要是这样做，那么就更好了'。在我不断的激励下，她明白自己什么事情做的对，什么事还须往肯定方向努力才行。可见，在老师不断的激励中孩子会渐渐增加胜利意识感，并乐意去连续探究，学习新本事，为入中大班养成了良好的完成任务力量的习惯。

幼儿园小班育儿学问(三)

什么叫\"杀伤性叫醒'呢?

即用惊醒的方式，切断启动过程，让人立刻复原意识。这种粗暴的方式会带给孩子带来极糟的影响。比如破坏心情掌握、冲动易怒、心境低落、冷漠麻木，或者哭闹。下面排列了我们常常会使用的几种常见错误方式，宝妈们看看自己有没有做过?

1、冲进房间，大喝\"起床!'

要知道，留恋被窝，留恋潜意识梦境，是人的共性，带有\"到点还睡是错误的'这种指责性的叫醒行为、语言，很简单把孩子的睡眠平安感夺走，加上大噪音的惊醒，足以摧毁全部人美好的早晨。

2、一把拉开孩子的被子

这种方式不仅严峻摧毁孩子的睡眠平安，而且温度的改变，会突然攻击神经系统，就算对方\"嗖'地坐起来，四肢也是僵硬的。所以不建议去移动孩子睡眠中曾经拿着的、抱着的、盖着的任何东西，那是他感觉平安的环境，不要碰!

3、一点都不温顺的拍孩子的身体

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叫醒时，碰触孩子的身体，尤其是粗暴的\"拍打'，是极具杀伤力的，人类在潜意识的掌握下，对于突然出现的身体\"攻击'，除了会吓一跳外，还会反击。在许多睡眠试验中，\"拍打'都是最糟糕的叫醒方式，会立刻激怒一头温顺的绵羊!!

4、反复唠叨不断叫唤

有些父母会使用过5分钟叫一次的方式叫孩子起床，这看似是给了孩子一些\"启动时间'，但事实上，孩子在完成切换和启动的过程时，不断被你的叫醒打断，每一次都要重来，所以反而越叫越起不来。其实，在睡梦中的人，第一次接收到\"起床'的信号，当时人看似还睡着，其实他的脑部已经开头切换了，不需要反复叫，他启动完成自然会起来。

5、生活噪音叫醒

有些父母不会特意去叫醒孩子，而是用自己起床之后产生的噪音来叫醒孩子，比如走路声、洗脸刷牙声、脸盆摩擦声、谈话声这种方式虽然不会惊醒梦中人，但会让孩子感觉极度反感，由于在切换启动的过程中，脑部的工作不断被噪音打断，不能在平安清静的环境中完成，导致烦躁的醒来，以及\"起床气'。

可以简洁归纳一下：凡是激烈的砍断睡眠过程，使用过大的声音，或者不间断的噪音，以碰触对方身体，剥夺睡眠平安感等，都是\"杀伤性叫醒'方式。

第2篇一个没有礼貌、举止粗俗、不敬重他人的人，在工作中很难获得敬重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友情和自信，因此往往缺乏美好感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友情。

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让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人\"打招呼'。问候语虽然都很简洁，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件简单的事了。假如孩子主动叫人或使用礼貌用语，做父母的要准时赐予表扬，让他明白懂礼貌的孩子是人人喜欢的。

在日常生活中，要训练孩子懂得敬重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。假如当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不行能学会尊敬老人。

带孩子到别人家做客时，要训练孩子不要大声喧哗，不要狠抓仆人递过来的糖果，和仆人家小朋友要友好相处。在做客处必需不行去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到仆人家的卧房共性是床上打打闹闹。

在公共场合，要守秩序，说话礼貌，乘公共汽车时，假如有人起来让座，必需要让孩子说感谢。假如当你们下车时，让座者仍旧站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，就就应有人站起来，假如没有人站起来，就会又哭又叫。

在公共场所要训练孩子不要大声喧哗，养成安静回答及表述自己看法的习惯。

有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师。父母对他人的看法和所做所为，经常影响孩子以后对人的看法和行为举止。此外，父母对孩子的看法，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文雅，父母不敬重孩子，孩子也往往不会敬重他人。

为了孩子今后的美好，训练孩子成为有教养、有礼貌的人是非常重要的。

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第3篇在活动中常常听到孩子们说：\"老师，我不会'、\"老师，我干不好'、\"老师，我不会画'，我仔细观查这些自信念不足的孩子，发觉他们有共同的特点：

1.上课很少举手，发言不专心。

2.留意力有时涣散，惧怕尝试新任务。经常会说\"我不会'，\"老师，怎样弄呀'\"我学不好。'缺乏主动精神和制造士气。

3.在自选活动中，总是选择最简单的任务。

4.心情不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼快乐。

5.喜爱独自嬉戏，参与合作嬉戏时，不愿当领导者。

6.极少提出看法推举，有分歧争辩时，较易退缩、让步、放下主见。喜爱听从与仿照别人。在作业或嬉戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。

7.家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出非常剧烈的意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然经常自不量力，但这种\"我自己干'的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我确定的需要，这时我就巧用妙法，帮忙孩子树立自信念。

1.心理示意法

当孩子对科学某件事缺乏信念，有畏难心情时，我总会对他讲，你能做好这件事，只

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要专心去做，什么事都能做好。平常我也常常对他们小班进行确定，在这种长期的专心示意下，孩子的自信念不断增加，喜爱尝试新鲜事物。

2.完成法

有时，我放手让孩子完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。假如孩子自己做了，无论结果怎样，我都赐予激励，使他们感受到经过自己努力而取得胜利的乐趣，并且逐步建立和增加独自做事的信念，从而更加乐于自己去做事。

3.示范法

幼儿仿照性强，尤其爱仿照成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或做不好时，不要责怪他们。我就透过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增加自信，敢于尝试。

4.让孩子自己选取法

允许孩子做出简洁的选取，比如对他说：\"这天你是到积塑区去还是到折纸区活动'当没有选取余地的事情出现时，就应坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他务必做的事有信念。

第4篇 育儿小贴士：

一、蹲下来和孩子说话

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我们常常看到有的家长对孩子大声地呵斥：\"你怎样连这都不明白。'\"快点过来，听到没有!'这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，指令式的语调能体现自己的威武，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后态度温和地对孩子说出你的要求。你是不是发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更快乐地去执行你的\"指示'，而且完成得更快更杰出呢到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更快乐了，对你的\"指令'同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和气的口气和他说话。

二、爱护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子最科学简单损害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或静静地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班就会明白的，完全没有必要大声说出来。假如你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的隐秘：\"假如你观察爸爸摇头，那就说明不能那么做;假如爸爸点头，那就是同意了。'

三、敬重孩子的意识

随着孩子渐渐长大，他的自办法识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说\"我自己吃'，当你帮他穿衣时，他说\"我自己穿'，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，

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但我们不要打击你的兴致，而要信任他，激励他，给他学习的机会，否则孩子将永久不会\"长大'。

四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永久长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：\"宝宝又长大一岁了，从明天开头就要自己刷牙洗脸了';又如，当预备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：\"宝宝下个月就要上幼儿园了，从今刻开头要自己一个人睡觉，学会盖好被子。'

第5篇 作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐烦。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮忙，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这需要老师耐烦的引导。小班孩子理解本领较差，奇怪 心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其规则和良好的生活、卫生习惯。

多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观查每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;

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宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等，都要准时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。经过沟通，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。经过沟通，老师也能够猎取更多的看法的提议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。

总之，作为小班老师必需从自我的点滴做起，虚心谨慎，耐烦细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照料，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。

第6篇 每一个孩子都喜爱嬉戏。事实上，嬉戏本身就是一种学习，是孩子猎取阅历、进展智能的妙方，也是孩子自发性、制造力、奇怪 心、想像力、探究、冒险及对将来处事的象征。

启发孩子才智的嬉戏有许多种，下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：

分类的嬉戏：这是制造力学者威尔斯提出的方法。平日可带给孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并激励其重复分类。也能够带给符号、颜色、食品、数字、外形、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。

扮演的嬉戏：例如让孩子玩\"扮家家酒'，激励孩子应用想像力自由扮演所喜爱的\"主角'。家长能够带给一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭受哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形

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手指的嬉戏：双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如\"手语歌'、\"甩手'、\"捏泥巴'、\"拼积木'等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也能够用儿歌协作手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

隐藏的嬉戏：跟孩子玩\"'的嬉戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩\"大地寻宝'的活动；或在报纸上找出自己需要的\"形容词'或\"物品'等活动这些都是藏物的嬉戏。

绘画的嬉戏：从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的爱好一向很深厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、心情。父母能够和孩子一齐画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上让孩子享受自由创作的喜悦。

组合的嬉戏：很多创造都是在原先的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成\"指示笔'。父母可先让孩子观查哪些物品是\"组合'的，然后再让其思索还有哪些东西加以组合，会更好用；另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。

观查的嬉戏：让孩子观查树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙；由观查影子的改变，学习科学概念；由观查人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游

知觉的嬉戏：\"知觉'是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与说明的潜力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们能够让孩子辨别不同外形的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对嬉戏、分辨方向及方位；让孩子欣赏及指认有背

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景的图片等活动。

第7篇小班育儿学问之：家长留意事项

一、与宝宝沟通

很多孩子对于自己将要离开家人，去一个生疏的地方，总是非常的排斥，在家里哭闹着不乐意去。这时，家长们不能狠心的把孩子挺直送到幼儿园去哦!应当和孩子好好沟通，给孩子说一说幼儿园的好处，比如：有很多小朋友，有很多玩具等。让孩子尝试1、2天的幼儿园生活，看看孩子的看法，让孩子渐渐接受上幼儿园才好!

二、培育孩子的合群精神

在家里可能只有爸爸妈妈、爷爷奶奶，偶然有亲戚家的孩子来和孩子玩耍，而在幼儿园却有很多小朋友，因此有的孩子会大方、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的队伍当中去，这个时候家长们可以在孩子入园的头几天，陪伴在孩子身边，激励孩子主动去找小朋友玩耍，当孩子尝试几次胜利之后，他就能更好的融入的群体活动中去了!

三、给孩子预备充分的生活用品

孩子在家里的生活用品无奇不有，可是在学校里，孩子众多，老师们可能会照料不周，所以家长们应当给孩子备齐各种生活用品，例如：水杯、换洗和保暖的衣物等，并且写上名字，做到专人专用。这样做不仅洁净卫生，预防疾病传播，还能避开孩子之间的争抢打闹。

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四、提高宝宝的交往力量

家长们可以有意的培育宝宝的交往技能，例如：自我介绍、交谈时的礼貌用语，以及培育宝宝乐于共享帮忙、爱心友好的性格。在家里家长们可以适当的让宝宝学习做一些力所能及的家务，例如帮忙妈妈浇花、自己整理玩具等。这样不仅能熬炼宝宝的性，还能培育宝宝乐于助人的精神!

五、家长们摆正自己的心态

家长们不能由于自己太过劳碌或者觉得孩子腻烦，而执意把孩子送去幼儿园，也不是让孩子在幼儿园中学到什么专业技能。而是从小让孩子学习与人接触，让孩子在群体中获得欢乐，让孩子健康欢乐的玩耍，在这个时期的孩子，最重要的任务就是玩!家长们不应当抱有太多\"望子成龙、望女成凤'的目的，给孩子造成压力，应当告知自己，孩子去幼儿园小班就是去欢乐玩耍的!

宝宝上幼儿园不仅能让家长们安心的工作，而且还能让宝宝获得更多的欢乐，学习与人交往的力量，克服大方、孤僻的性格。所以要送宝宝去幼儿园的家长们快快登记吧!

第8篇小班育儿学问之：幼儿训练

幼儿园小班，不像大班是学校训练的过渡期，因此在这个时期的孩子，较好的训练就是让他玩!可是并不是任凭乱玩，而是家长和幼儿园老师有意识的引导孩子去玩，那么要怎么做呢?

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一、语言力量的培育

对于3岁左右的孩子，可能连话都说不清晰，因此家长和老师们可以在平常教育孩子讲话时，更可以把语言的训练添加到嬉戏中去!比如：绕口令、过关密语、街头暗号等，让孩子在嬉戏中拓宽自己的词汇量，做到更好的表达自己!

二、益智类玩具

家长和老师们可以给孩子玩一些益智类的玩具，例如：积木、拼图等，让孩子的玩具中不仅熬炼了动手力量，更是发挥了孩子的想象力、制造力。

三、培育宝宝的性

上幼儿园小班，是宝宝一次离开家长的身边，正是培育孩子性的好时候，孩子一次离开父母形成的生活习惯，基本上奠定了孩子以后的性和自理力量，所以家长们要好好培育，不行让孩子过分依靠家长，形成好吃懒做，胆小软弱的性格。

幼儿园小班育儿学问之：力量培育

1、在自信中培育幼儿完成任务的基本力量

幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特殊对于大多数力量平平或进展稍落后的孩子来说，获得胜利的机会较少，这就需要老师依据孩子的实际状况，对力量弱的孩子支配其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得胜利，体验自己力气和成就，在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本力量。让孩子感受到胜利的喜悦。在以

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后的每一次活动中总能仔细对待，从中，不仅把握了完成任务的基本力量，而且增加了自信。所以老师只要擅长利用种种机会帮忙幼儿获得这个年龄阶段能够把握的各种力量，如认知力量、动手力量、运动力量及社会交往力量等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的力量，幼儿社会适应力量使会自然而然形成，这对他们走向相对的学校大有好处。

2、在公平中培育幼儿完成任务的基本力量

幼儿有上进心，表现欲强，期望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当激励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本力量，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事力量的强大支力。幼儿有些微进步，我就准时赐予详细的表扬，投以赞许的目光。如什么小朋友在班上经学帮忙小朋友摆桌椅，在家能叠被子。我以常激励\"你的被子叠得真好'，\"你的桌椅摆得真整齐'，让她为自己所做的事是对的感到无比骄傲。而假如她某些方面欠缺，我总是激励她连续努力。如我说\"这次没做好，下次再试试'，\"要是这样做，那么就更好了'。在我不断的激励下，她明白自己什么事情做的对，什么事还须往肯定方向努力才行。可见，在老师不断的激励中孩子会渐渐增加胜利意识感，并乐意去连续探究，学习新本事，为入中大班养成了良好的完成任务力量的习惯。

第9篇小班育儿学问之：健康护理

一、无论在家里还是在幼儿园，都要保证孩子得到足够的休息睡眠时间，晚上早点睡觉，中午肯定要午休!

二、在孩子休息和玩耍的室内，肯定要保持空气流通，保持适当的温度、湿度。

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三、给孩子喂养的饮食要清淡，多吃一些简单消化，并且养分均衡充分的食物。应当荤素搭配，无论在家里还是在幼儿园，都不能让孩子有挑食的坏习惯。

四、幼儿园算是人群比较密集的场所，假如发觉有小朋友感染了流感或者一些易传染的皮肤病、呼吸性疾病等，应当让这个孩子回家疗养，以免传染给其他小朋友哦!

五、家长们应当从小就培育孩子爱卫生的好习惯，不用手揉眼睛，更不把手和其他东西任凭往嘴里塞，吃饭之前、上厕所之后必需洗手!

六、在平常空闲的时候，家长们应当多陪伴孩子熬炼身体，去公园漫步，去爬山等。

七、给孩子穿戴的衣物尽量是透气舒适的纯棉材料，天气转凉了应当在幼儿园内预备一件保暖的外套。孩子的床上用品也应当常常清洗，晒太阳杀菌。

八、让孩子远离过敏原，例如：花粉、宠物、油漆等，假如孩子对某些食物过敏，家长应当事先告知老师，也让孩子记住自己不能吃的东西!

九、孩子的日常用品应当和大人以及幼儿园里的其他小朋友区分，切勿和大人混用!

十、在合适的时间带孩子进行接种疫苗，以预防儿童常见传染病!

第10篇夏季食物留意事项

孩子在夏季晒太阳时间过长，日光中的紫外线能促进儿童体内维生素D的合成，促使骨骼加速钙化，但血钙大量沉淀于骨骼，会使经肠道汲取的钙质量相对不足，造成血钙下

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降，神经肌肉兴奋性增高。此时假如儿童从食物中摄入的钙质不足，或不能准时补充钙质，极易导致低钙性惊厥症、出现双眼上翻、面肌颤抖、肢体抽搐，甚至大小便失禁等症状。因此，夏季要准时给儿童多吃些含钙丰富的食物。如牛奶、豆制品、虾米皮、海带、鱼、骨头汤等。另外，蛋白质可促进钙的汲取，如豆制品、鸡蛋等;酷热的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是现在吃西瓜也要当心惹出\"祸'来了.据介绍，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不匀称，从里面来看瓜瓤比较红，瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味;冷饮吃得过多，会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时间，影响孩子对食物中养分成分的汲取。

喝水并非越多越好

人离不开水，但过量饮水却会中毒。大家知道，水约占体重的65%至70%，且在体内相对稳定。所以，在酷热的夏季，孩子喝水时最好放点盐或饮用含盐汽水。若不习惯于喝含盐饮料，则应将菜炒咸一点食用。这样，可以有效地预防水中毒。

夏天不适合给孩子剃光头

不少的家长认为孩子夏天剃光头凉快，殊不知此法不利头部保健。夏天阳光强，孩子光头失去了头发遮阳屏障。孩子皮肤防备功能不够完善，剃光头增加各种外伤碰伤头皮，从而增加各种细菌在头皮上的感染机会。假如细菌侵入孩子头发根部，破坏了毛囊，会影响头发的正常生长。因此，孩子夏天不适合剃光头。

饮食不适合过于清淡

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夏日炎炎，家长怕孩子上火，往往只给孩子吃些清淡饮食，事实上这样做并不好，由于宝宝正处于生长发育期，对养分的需求量较大，过于清淡的饮食，会导致孩子出现养分障碍。夏季宝宝的饮食，仍应多样化，新鲜的鱼、肉、鸡蛋、猪肝等，都是应当吃的，可做成粥，这样既便于宝宝消化，又有养分。

饮料不适合多喝

各种饮料，如汽水、果汁、可乐等，由于含有较多的糖分及电解质，宝宝过多摄入，会影响其食欲和消化功能，而且过多糖分也会使宝宝发胖，因此夏季儿童出汗较多时，最好多喝白开水，给其补充水分。

慎用蚊香

夏天蚊蝇多，家长为爱护孩子往往点上一盘蚊香。但要留意，蚊香特殊是劣质蚊香中掺有敌敌畏等有机磷农药，燃烧时农药散布在烟雾中，被幼儿吸入易致中毒。孩子年龄小，身体器官功能较差,对有机磷特殊敏感,故不适合应用。

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