东观小学 学校五年级（上）数学学科导学案 （共案）
课 题 主备人 课 型 学习 三维 目标 学习 重点 学习 难点 用字母表示数 王之兴 新授 复备人 课 时 1 时间 执教人 王之兴 理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数、数量关系、运算定理和计算公式的方法。 通过生活中熟知的事物及关系，使学生体会用字母表示数的意义和作用，并学会用字母表示数、数量关系，运算定律及计算公式。 理解用字母表示数的意义和作用 能正确进行乘号的简写，略写。 导学流程 导案 一、自主学习 都是用一些符号或字母来表示的 如：扑克牌，行程A、B两地，C大调…… 二、质疑解惑 学案 一、自主学习 在数学中，我们经常用字母来表示数。 问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？ 二、质疑解惑 实际生成 请学生在草稿本上能你能用字母表示运算定律和性质写几个写几个,体会用字母吗？ 表示数的优越性。 在这些用字母表示的定律、性质中，a×b=b×a可以写成：a·b=b·a 哪一个运算符号可以省略不写？是怎或ab=ba 样表示的？ 三、合作探究 三、合作探究 字母不但可以表示运算定律还可以学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。 四、师生共学 表示公式、及数量关系。 用S表示面积，C表示周长，a表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗？ 四、师生共学 省略数字和字母之间的乘号后，字母和数字之间的乘号省略后，谁写在数字一定要写在字母的前面。 前面？ 师强调：a 表示两个a相乘，读作a的平方； 五、检测延伸 省略乘号写出下面各式。 x×x m×m 0.1×0.1 a×6 3×n 五、检测延伸 学生练习，自学并完成相关练习。 板 书 设 计 用字母表示数 乘法交换律：a×b=b×a S=a×a C=a×4 可以写成： a·b=b·a或ab=ba S ＝a2 C=4a 说明：
1、 教学反思于授课后及时上传到教学资源中。
2、 思维导图设计到学案中最后一个环节，由学生在课堂上完成。
