关于心理健康绘画作品的说明
早在文字出现以前，人类就通过在岩壁上画画来记录生活，最早的象形文字本身也是图画，绘画行为是人类天生就具备的，是一种天性和本能。
儿童时期是心理发展的重要时期，尤其是3岁前，家庭环境的影响，即养育者对孩子的关怀和照顾在这个阶段非常重要，父母对孩子的态度，直接影响孩子人格的形成。儿童与成人不同，儿童的情绪结构简单，情绪的内容多与生存需要有关，如果父母对孩子的态度总是忽视，冷漠，或严厉，苛刻，又或父母给予的爱是有条件的，那么，孩子就会认为自己是不好的，不值得被爱的，此时就会在孩子心里埋下低自尊的种子，影响自信心，影响孩子价值感的形成。不良的家庭关系，比如父母经常吵架，生气等，也会影响孩子对安全感的需要，从而造成儿童的心理障碍。很多家长反映孩子成绩不好，其实很大程度上也是因为孩子缺乏安全感。
儿童语言表达能力有限，无法宣泄内心的情绪，情绪压抑在内，多以行为偏差表现出来，比如多动，沉默，多余动作，攻击，退缩等等，此时若鼓励孩子用绘画来释放压抑的冲动，可以达到宣泄情绪的作用，而心理问题通过绘画表达出来，通过对画作的分析和了解，可以让无意识上升到意识层面，从而起到疗愈的作用，改变也悄然发生。
儿童绘画实质上反映的是儿童认知的过程，孩子会把他们所看到的，经过自己已知的知识和经验进行加工，或简化，或添油加醋的表达出来，会将自己的情绪和动机投射到绘画中，通过画可以更好的了解孩子的性格特点，思维活动和发展水平，绘画过程锻炼孩子手眼协调的能力，而绘画也是儿童表达情感的一种方式，促进儿童感知能力的发展，是孩子的另一种语言。
为了更好的说明绘画在儿童心理发展中的积极意义，我们列举两个案例说明：
以下是九岁男孩的情绪画。有一次孩子洗澡闻到比较重的煤气味，孩子感到很害怕，之后抗拒自己洗澡，哪怕热水器问题已经得到解决，事情也过去有一段时间了，这种情况并没有得到缓解。我们让孩子把这种害怕画出来，通过孩子的画，以及孩子对画的描述，妈妈了解到孩子害怕的情绪比她认为的程度要深，妈妈不再认为孩子太胆小，也不再责怪孩子，而是理解孩子并帮助孩子去克服这种害怕的情绪，同时在这过程中，也促进了亲子之间的交流。另一方面，孩子害怕的情绪得以表达并被理解，也不再抗拒自己洗澡了。
以下是一个六岁女孩的命题画，树木画。画面整体位置偏中下，大小合适。孩子最先开始画中间的树，后来说画错了，要把它圈起来，然后在左边重新画了一棵，先画树干，然后画了两个树冠，这个孩子她对未来的期待是有两个的，她会有两个不同的发展方向，也就是说，她会认为自己有两个兴趣都想要去发展的。最后画了苹果，然后又在苹果上画了叶子，所以孩子是一个有目标有想法的孩子，而且生命力是比较旺盛的。这张画的题目是树木画，我们并没有要求画人，但是孩子自己添加了一个人，而且这个人用了多种颜色，所以这个孩子是非常渴望多姿多彩的生活的，孩子也特别爱美，希望自己是美美的，也很喜欢和人互动的。这个孩子的个性很明显是外倾型性格。教养建议是，只要告诉她做每一件事都认认真真的去把它做好，并且培养孩子延迟满足的能力，这个孩子将来会有一个非常好的发展。
