龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
基于高职教育环境艺术设计专业实训基地建设的探讨
作者：曲伟
来源：《商情》2015年第21期
【摘要】实训教学是我国职业教育越来越注重的教学方式，实训基地是高职院校培养学生职业技能、开展专业教学活动的重要场所，实训基地的建设是否完备直接影响高职院校对学生的素质培养，本文结合环境艺术设计专业的实训教学，主要从环境艺术设计专业实训基地建设的原则、环境艺术设计专业的实训基地建设、环境艺术设计专业实训基地建设的实践措施等方面就如何开展实训基地建设进行了探讨。
【关键词】高职教育，环境艺术设计，实训基地
环境艺术设计专业注重理论与实践相结合，是一门应用性和实践性很强的学科。校内外实训基地建设相辅相成、互为补充，为高等职业院校环境艺术设计专业的实训教学提供有效保障。加强校内外实训基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量，培养学生的动手实践能力的重点。
一、基于环境艺术设计专业实训基地建设的原则
1、实用性原则。根据环境艺术设计专业对应的职业岗位群进行职业岗位分析，明确各职业岗位的所需技能，确定设计项目；实训基地的设备要实用，学生通过训练，能很好地掌握当前企业的生产技术和工艺标准，以便在毕业后能够快速适应工作岗位的要求。
2、突出重点原则。实训基地建设是高职院校教学建设中一项高投入的项目，所需经费多，而目前大多数院校经费有限，因此，要坚持把实训基地建设同专业建设结合起来，重点建设与高职院校优势专业相适应的实训基地。
3、软硬件相结合原则。硬件建设指的是实训设施设备的建设，软件建设指的是实训基地管理和实训教学体系的建设，包括管理方式、管理手段和管理的创新，也包括教师培养、教学组织管理以及课程体系的建设等。 二、基于环境艺术设计专业的实训基地建设
1、校内实训基地的建设。我系环境艺术设计专业在教学模式上，主要实施“任务驱动、项目导向、工学交替”，“教、学、做”合一，教学课堂和实习地点一体化。开展工学结合的教学特色，使教学内容项目化。在教学过程中针对结合学生的实训情况，有针对性地设计教学内容，与设计公司共同进行课程实训项目的设计与研发，实现资源共享，有效促进实践教学。在
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
课程体系的设置上，以培养学生全面的职业能力为核心，以专业能力培养为主线，突出实践技能的培养，体现工学结合特色，融艺术与技术为一体，注重学生的可持续发展。通过对行业企业的调研，确定职业岗位，根据岗位群的需要，归纳总结典型的工作任务，再从典型的工作任务中分析必需的职业能力，构建完整的课程体系。
2、校外实训基地的建设。校外实训基地在为学生的实训提供场所的同时，学生在校外实训基地进行课程实训，不仅能够使岗位适应能力得到锻炼，又能使学生毕业后迅速融入社会，胜任相关的工作岗位。我系为了给学生提供良好的学习平台，联系了多家设计经验丰富的企业作为校外实训基地，学生在大三就可以到实训基地进行实习，巩固在校所学知识，并加以运用。学生在企业也能够学习到新的知识和技术，不断提高自己的设计水平和工作能力，这样为学生将来更快的融入职业岗位奠定了良好的基础。如我系一直与光明集团股份有限公司和北京九龙印文化艺术传媒有限公司保持校企合作关系，开展订单班培养，与企业共同开发课程，共同参与修订人才培养方案，由企业专家和设计师到校内进行授课，全面培养人才。曾多次组织学生参观相关的设计公司，充分利用校外实训基地进行现场项目教学。同时，教师还应到企业进行挂职锻炼，了解和学习企业的新动态、新技术，以便更好的引导和培养学生，从而形成一个校内外相互衔接、相互补充的教学体系，更好的实现高职教育的培养目标。 三、基于环境艺术设计专业实训基地建设的实践措施
1、加强师资队伍建设。使培养的学生掌握最新的应用技术和较强的创新能力是高等职业教育的突出特色，而提高学生实践技能的直接保证就是教师丰富的实践教学经验和熟练的动手能力。因此，既懂理论又懂实践的“双师型”教师队伍是实训基地建设的关键。这就要求学院在实训基地的建设中，应把对教师的培养作为实训基地建设的重中之重。具体做法是鼓励教师积极发表学术论文和参加各类设计大赛提高自己的科研水平；鼓励教师深入企业顶岗实习、担任实训教学、参加省级技能鉴定等，提高专业技术水平与职业能力；鼓励教师进修学习、业务培训等，不断提高教师队伍的理论与业务水平；同时聘请企业专家进行专业课程指导，举行学术交流讲座，提高教师的整体教学水平。另外，在加强师资队伍建设的基础上，还可以开发一些与实训基地建设相关的教材资源。 2、校内实训基地建设的措施
（1）充分利用现有资源，努力营造真实的职业环境。充分利用高职院校自身的实训资源及与之广泛联系的社会协作实训单位的资源，用较少投入，通过精心构想、设计、组织、实施便可见成效。
（2）自筹资金，加强校内实训室建设，强化现场教学。加强实践教学是提高学生动手设计能力的关键，也是高等职业教育的重要环节。高职院校要积极创造条件，加强基础设施建设，努力改善办学条件，使学生在学习专业基础理论的同时，切身体验到真实的实践感受。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
（3）学院对已建成的校内实训基地统一管理，在系主任的带领下，组成工作室教学团队，由骨干教师和企业兼职教师担任，承担设计课程的组织与教学，承接设计项目。各工作室负责人全面负责本工作室的教学与管理工作，包括撰写教学大纲、教案、教材等，做好日常教学、考核评估和实际项目引入等工作。 3、校外实训基地建设的措施
（1）学校与企业合作，建立校企合作关系，成立环境艺术设计专业指导委员会，积极吸收企业专家和技术人员加入专业委员会。以专业委员会为平台，学校可以适时了解与环境艺术专业发展相关的新动向、企业对本专业人才的具体要求等信息，同时还可以加强本专业师生与社会的联系。
（2）扩大订单式培养规模，推动高职院校与行业企业的紧密合作，提高高职教育人才培养的实效性。学校以企业订单为导向实施教学计划、确定教学目标，做到学校培养目标与企业用人标准相协调、专业设置与企业需求相协调、技能训练与岗位要求相协调，真正体现高职教育以就业为导向的特点。学校要指派教师定期联络参加校外实训的学生，同时制定科学合理的实训评价标准，检验学生的校外实训效果。学院根据实训评价结果，改进校企合作方法，不断完善校外实训基地的管理和发展。
基金项目：林区高职教育环境艺术设计专业实训基地建设的探究，编号：HGJXHB2111242
