纪昌学射 《列子》 学习目标
1、熟读课文，掌握本课中出现的文言实词和虚词。 2、学习文章借事说理、虚实相融的方法。
3、学习纪昌勤学苦练的精神和纪昌学射的毅力和恒心。 学习重难点
掌握文言文的翻译方法，学习寓言的精神实质。 学习过程 一、自学展示：
1.注音：彀弓 偃 倒眦 虱 牗 燕角 （你认为还有哪些字词需要注意，写出来提醒大家！） 2、熟读课文。（先小组长范读，然后齐读，尝试背诵。）3、解释词语
（1）甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。 之： 彀弓： 而：
（2）飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 不瞬： 而：
（3）纪昌归，偃卧其妻机下，以目承牵挺。 以：
簳 拊膺 承：
（4）昌以牦悬虱于牖，南面而望之。 以： 南面： 而
（5）旬日之间，浸大也。 浸：
（6）乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝。 以： 之： 之： 贯：：
（7）以告飞卫，飞卫曰：“未也，亚学视而后可。” 以： 而：
4、翻译下列句子。
（1）而先学不瞬，而后可言射矣。 （2）偃卧其妻机下，以目承牵挺。
（3）亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。 （4）昌以牦悬虱于牖，南面而望之。 二、小组合作学习：
1、点评展示情况，强调文言文的翻译方法。 2、再读课文，整体感知（小组合作完成）
（1）共同梳理文章脉络，理清写作思路，复述故事情节。 （2）你认为纪昌具有怎样的品质？
（3）作者写甘蝇、飞卫的作用是什么？
（4）“纪昌学射”的故事之所以真实可信，是因为作者运用虚实相融的写法，说一说哪里是实写，哪里是虚写？ （5）读了这个故事，你懂得了什么道理？
（6）拓展迁移:由这个故事，你联想到哪些有关勤学苦练、恒心的名言警句或故事？
三、文言知识小结
总结实词虚词的常见用法（点到为止，因为现在不要求） 四、练习测评
1、选出下面加点词语中含义相同的项（ ）（ ） A而巧过其师 B南面而望之 C贯虱之心而悬不绝 D而后告我
2、纪昌能达到‘贯虱之心而悬不绝“的射击水平 ，是因为：
3、下列对本文理解不当的是（ ） A告诉我们做任何事都要循序渐进 B告诉我们只有坚持不懈才能成功
C飞卫和纪昌的成功启示我们，只要努力学生一定能超过老师
五、布置作业
下面这几则寓言可帮你更好地理解借事说理的方法，读读看喜欢吗？从某一角度，概括这则寓言的思想意义。 千金求马 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马至今矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 注：①君人，人君，国君。②涓人：国君的近侍。
执竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。
寓意： 。 杯弓蛇影
原文
尝有亲客，久阔不复来，广问其故。答曰：\"前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。\"于时，河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：\"酒中复有所见不？\"答曰：\"所见如初。\"广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈。 译文：
乐广有个亲密的客人，分别了很久都没有再见到面。 一次， 乐广见到了他，问是什么缘故。这位客人回答说：\"上次在您家里做客，承蒙您赐酒给我喝。我端起杯子正要喝的时候，发现杯子中有一条蛇，心里感到特别不舒服，喝下去后就病倒了。\"
乐广回忆，当时招待客人的河南郡郡府大厅的墙壁上挂着一张弓，弓上用漆画了一条彩色的蛇，客人杯中的蛇大约就是这张弓的影子吧！于是，他又在前次招待客人的地方重摆了酒，让客人还坐在他上次坐的地方。然后问客人说：\\\"在你的酒中又看到了什么没有？\\\"客人端起酒杯看了看，回答说：\\\"跟上次一样，酒里面有一条蛇。\\\"乐广就指着墙上的弓告诉了客人。客人一下子明白了，治了很长时间都没有治好的病，顿时全好了。 寓意：
\"心病要用心药治\"。消除疑惑的最好办法是说明事实的。
