苏教版二年级下册数学期末试卷分析
一、学生基本情况分析：
本班共有45人，参加考试45人，其中及格有45人，及格率是100％，优秀42人，优秀率是93；3％，平均分94；7分。从成绩看，不优秀人数较多，这部分学生学习基础较差，掌握的知识不牢，计算能力薄弱，解决问题能力较差，失误多。其他学生有个别不认真听监考老师读题题，做题粗心大意，没有养成认真检查的好习惯。这些都是今后要注意的。
二、试卷卷面情况分析：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
1；第一大题口算题和第二大题竖式计算，有部分同学的准确率不高，大部分原因是不认真计算或是粗心大意看错数字，容易忽略竖式计算的进退位。计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。
2；这张试卷的第二大题填空题有两道易错题，其中第3小题错误率较高，学生对《时、分、秒》这方面的的知识掌握不全面，导致对钟面上时针、分针的转换不熟练，分析过程易出错；第4小题和第六大题都是考查《认识方向》这一知识点，这个知识点是本册的教学难点，虽然平时加强练习，但是学生还是很难辨析物体间的相对位置关系。
3；画图操作题不够熟练，还需多练。
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4；解决问题时，部分学生不认真听题，对题目的理解能力不够，解决问题的策略训练有待提高。从卷面看：《1》学生解决问题的分析、综合能力有待提高；学生不能很好地理解题目中的已知条件，列式计算容易混淆。⑵ 学生粗心大意，计算错误或是不写单位。
三、改进的措施：
1；重视学生的“双基”训练。基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。
2；强学生学法的指导。为了培养学生思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、针对性练习法等，形式多样，激发兴趣。
3；培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉。
4；督促学生在细致、细心上下功夫。这次测评，通过分析发现，主要是运算符号看错、审题不清、不细心写错等等。今后，应进一步督促学生更加细心，更加认真。
5；培优辅差。针对基础较弱的学生加强辅导。
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