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《小学体育教学设计》课程期终考试（试卷）
姓名： 学号： 年级： 专业： 1、名词解释（每题3分，共15分）
1、小学体育教学设计2、体育教学策略 3、教学媒体4、体育教学过程设计5、1.ABCD行为目标表述方法
二、填空题（每空1分，共15分）
1、小学体育教学设计分为三个层次，分别是宏观、中观和微观，其中宏观是指 和 ；微观是指 和 。2、体育教学设计过程中背景分析阶段主要包括学习内容分析和学情分析，在决策设计阶段主要包括教学目标的设计、 、 、 和教学评价的设计。小学体育教学设计的理论基础主要包括系统论、 、 、 和动作技能形成理论。3、
4、按照水平划分，小学分为 个水平，小学低年级的体育课一周 次课？单元教学设计的要素主要包括：单元教学目标、教学重难点、 、每次课的重难点，5、
，考核方法。课程答案网课刷课代看代刷flyingjgh♠♠ 2013年国家级精品资源共享课《小学体育教学设计》·华东师范大学♠♠
2、选择题（多项选择题，每题1分，多选少选均为0分，共5分）
1、体育与健康课程标准在教学评价建议方面，倡导教学评价的内容应包括哪些方面？
（ ）
A、体能B、知识与技能C、态度与参与D、情意与合作
2、小学阶段体育与健康课程标准中涉及的体育理论知识主要包括哪些方面的内容？
（ ）
A、体育运动知识B、体育安全常识C、体育欣赏知识D、健身原理3、生理发育特点对体育教学设计的要求主要体现在哪些方面？（ ）
A、身体素质练习的安排 B、动作技能的学习C、练习方法手段的选择 D、运动负荷大小的安排
4、在进行教学设计时务必要考虑到学校的条件，其中学校的条件应考虑的是哪些方
面：（）
A、学校的体育传统项目 B、体育师资队伍
C、体育场地器材的数量与质量 D、学校班级的多少及各班人数的多少。5、小学体育教学策略的特征主要有：（ ）
A 思想性 B系统性 C 专指性 D 迁移性
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3、判断题（每题1.5分，共15分）
1、不同的教学思想或教育理念产生不同的教学策略，但是错误的教学思想有时
候也会有产生比较正确的教学策略。（ ）
2、教学策略设计是一个教学设计的组成部分，它既可以体现在设计思路部分，
也可以体现在教学计划之中。（）
关于教学策略的设计，在设计过程中尽可能体现其思想性、系统性、操作性、专3、
指性和层次性。（ ）
教学策略是指课堂教学策略，即课时教学策略，主要体现在教学计划之中。（4、
）
5、教学设计是一个目标导向的系列活动，因为它是一个“确立目标--导向目标--
评价目标”的过程。（ ）
6、在进行学情分析时，不需要分析班级的学生人数，只需要分析学生的学习基
础及学习态度即可。（ ）
7、在进行教学目标的表述时，只需要写3个目标即可，排序上没有要求，因为
既然是目标，都是同等重要的。（ ）
8、在选择教学方法时，在目标的引领下，要根据具体情况来选择恰当的教学方
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法手段来达成教学目标，而非越多越好，越新奇越好。（ ）
9、教学理论关心的是教师的教如何影响学生的学，怎样教学才是有效的。（ ）体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和10、
方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目
标的课程。（ ）
小学体育课时教学设计时，安排的运动负荷不能过大，但练习密度和练习强11、
度可以大些。（ ）
在进行教学评价设计时，评价标准及评价方式只需关注大部分学生发展即可。12、
（ ）
4、简答题（每题4分，共20分）
1、结合自身，简述学习《小学体育教学设计》这门课程的意义。2、简述进行体育教学评价设计的意义。3、4、5、
小学体育教学设计的原则简述体育教学评价的分类。
简述小学体育教学设计的基本理念。
5、案例分析题（每题10分，共30分）
1、请结合课时教学目标的编写方法，分析下列案例中学习目标的表述是否恰当，
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其优缺点是什么？如果不恰当或有不足，该如何完善？
案例：此案例的教学对象是小学二年级，教学内容是——（1）武术：弓步、马
步动作组合，是该单元中的第二次课，共3个单元；（2）综合活动：快乐传递，是
该单元中的第二次课，共两个单元。
其学习目标为：
1.进一步学会弓马步转换的组合动作，体验弓、马步快速转换的动作，发展身体
的灵敏、协调等素质；
2.学会“快乐传递”的游戏方法和规则，发展快速反应，动作敏捷的素质；3.在活动中获得与同伴交流、协作创意的直接感受，弘扬中国武术传统体育精神
发扬战胜自我的良好品质。
（1）学习目标是否合适？为什么？（2）优缺点主要有哪些？
（3）如果不合适或存在不足，如何完善？
2、请结合教学媒体设计时媒体的呈现方式及原则，分析下述案例中场地器材的
布置与呈现的优缺点，如果有不足之处，请指出如何完善。
案例：本案例的教学内容是武术，对象是三年级学生，场地器材有：垫子32
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个、录音机1台、小圆盘16盘、小黄垫32片。
其场地布置图如下：
（1）优缺点主要有哪些？（2）如果存在不足，如何完善？
3、分析下列教学流程设计案例的优缺点，并根据所学完善此教学流程（建议采
用不同符号代表不同教学行为的流程图）。
案例：
热身激趣（游戏“抢车位”）→热身活动（垫上操）→技能激趣（各种垫上游
戏）技能学习：学习跪跳起（完整示范→尝试练习→三层垫跪跳下→检测→两层垫
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跪跳下→检测→层垫跪跳起尝试练习→检测）→耐力素质练习：有氧踏板操→结束
部分（放松静力拉伸、评价小结）
（1）优缺点主要有哪些？（2）如果存在不足，如何完善？
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