2014年春民化乡中学“减负校校行”活动方案
为响应教育部在全国范围内开展的以宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围为主题的义务教育阶段学校“减负校校行”活动，继续标本兼治减轻学生过重课业负担，在继续采取均衡发展九年义务教育、加快招生考试制度改革和加强教师队伍建设等治本之策的同时，积极贯彻落实好“减负校校行”活动，为此，我校特制订“减负校校行”活动方案。
一、成立民化中学“减负校校行”活动领导小组： 组 长：段系亨
副组长：刘世全 袁宗志
组 员：王宗才 袁远明 章明明 赵福彬 各班班主任 二、加强组织领导，务求取得实效。
开展义务教育阶段学校“减负校校行”活动是贯彻落实国家和省市教育工作会议精神，全面推进素质教育，促进教育改革和发展，提高义务教育阶段教育教学质量的重要举措。我校把“减负校校行”活动作为当前基础教育工作的一件大事抓紧抓好，成立了“减负校校行”活动领导小组，负责协调日常工作，落实校长责任制，主要领导亲自抓，明确职责和分工，落实各项工作要求。从而保障了“减负校校行”活动的顺利实施。
三、加强学习，努力提高认识。
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认真学习《教育部关于开展义务教育阶段学校“减负校校行”活动的通知》等有关文件精神，转变教育观念，端正教育思想，充分认识“减负”工作的必要性和紧迫感。以《教育部关于开展义务教育阶段学校“减负校校行”活动的通知》具体要求为指导，进一步规范办学行为，加强教育教学管理，丰富学生生活，创新工作方式，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担。组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会征求“减负”意见，并根据座谈会情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制定工作方案。组织教师学习理解各级减负工作文件、规定及本校减负工作方案等，营造良好氛围，形成思想共识。
四、精心组织，抓好自查。
我校精心组织，周密部署，严格按照教育部《通知》要求，依照《通知》后附的自查项目和自查表，本着实事求是的原则，遵循国家和自治区市城区对义务教育学校管理的相关规定，针对学校基本情况、招生情况、分班情况、日常管理情况、考试评价情况等项内容，认真进行自查，并向教育局基教科上报自查报告。通过开展自查自评，对照国家和自治区市城区有关规定，对本校出台的相关规定进行全面梳理，查找问题，通过进一步完善具体和措施予以纠正和解决，确保“减负”工作取得实效。
五、规范办学，建立长效机制。 1、健全制度机制，严格执行课程方案。
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严格执行国家规定的课时计划，开齐开足开好各科课程。我校重视音、体、美等学科的教学，不以“减负”名义减少应开课程或降低学科要求。严格执行教学计划，确保每天“体育大课间”的活动时间，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
2、严格执行家庭作业时间的各项规定，学校统筹各科老师的作业量。 学生作业量遵照教育部教育厅规定标准，我校学生书面家庭作业总量每天不超过90分钟，实行作业总量统筹化和作业难度梯级化。（1）由班主任或年级主任统筹掌控各学科的作业量，确保作业总量不超出相关规定；（2）根据学生知识基础、能力和水平差异，分层次布置课后作业，规定必做部分和选作部分，把选作部分设计为多梯级的超市型作业，在要求学生完成必做部分的前提下，由学生根据自己的需要和能力自主选择作业的数量、内容和形式，满足不同层次学生的发展需要。（3）提倡教师布置活动性、实践性、探究性、合作性课后作业，提高学生的主观能动性和学习兴趣，充分锻炼学生创新意识、实践能力和合作精神，提高学生的综合素质。同时，严格控制考试次数和科目，反对依据考试成绩对学生排名。
3、保证学生休息时间。
（1）作为农村寄宿制学校，实际问题不允许我们取消早晚自习，学校坚持早上6：30起床，晚上8：00放学，9:30学生就寝，学生休息时间保证在9小时。保证学生有足够的睡眠和休息时间。（2）推动行业自
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律，加强学生教辅材料目录的管理，禁止教师违规补课等行为。
4、严格规范招生行为以及分班制度。
严格执行适龄儿童少年接受义务教育免试就近入学的规定，不招收择校生。严禁举办任何形式的选拔生源考试，实行阳光平行分班制度，不举办或变相举办“重点班”。严格控制教学班学额。
5、健全义务教育阶段学生“减负”工作责任追究制度。
按照国家和县教育局有关文件规定和要求，加强学校“减负”工作的监管、督查和指导，把“减负”工作作为重点考核内容，凡查实违背“减负”工作规定的教师，视情节对责任人给予责令整改、通报批评、取消荣誉称号等处分。
六、更新教育观念，创新“减负”工作方式。
广大教师要认真落实 “四引”课堂教学改革，上好每节课，让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义，真正提高课堂教学的有效性，从根本上杜绝课内外补课的现象。通过课堂教学改革，关注每一个学生的发展，促进家长和教师的共同参与学生教育，帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。“减负”与“增效”并举，推进高效课堂建设。“减负” 不是降低对教育质量的要求，而是从根本上提升素质教育的质量和水平。因此，“减负”的关键在
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于优化教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂效率。千方百计用好课上时间，既要精讲又要多练，增加学生自主学习和课堂练习时间，把学生的问题解决在课堂上，从而减少课后作业量。
习水县民化乡中学 2014年4月20日
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