课标版小学语文二年级上册复习建议

第一部分：复习建议

我们把复习的内容分为：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分和写话。

每一项里面又包括三方面的具体内容，即：学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式及一些建议。 一、汉语拼音部分

复习建议：这部分的考察主要是给字选择正确读音，一般是考察多音字的理解和运用，要求选择正确的读音画横线，或划去错误的，关键要培养学生的审题能力。（作为孩子前后鼻音始终是难点，要注意巩固与复习） 二、识字写字部分 •学习目标

1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字， 会写《生字表（二）》中的350个汉字。

2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。 3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。 4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养识字的能力。 5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 •知识要点

1、本册要求学生能掌握800个常用汉字，并能在不同的语境中认识；

其中的350个生字，要求要会写、写好、会运用。 2、掌握部首查字法，培养识字的能力。 •练习形式及复习建议 （一）查字典：

本学期我们学习了部首查字法，建议采用（1）儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔画；发现汉字记页码，字音就在正文中。（2）引导应用，逐步熟练。①与复习“认读字”相结合。 例：出示“羡慕”、“尽力”， 比赛：看谁查得快又准。 ②与阅读短文的练习相结合。例：在短文中标画出要查的字( )查字典完成练习：音序是( )，部首是 ( ) 在字典正文的第( )页。

（二）字词句：

字：要求会写的350个字，能正确理解和运用。

练习形式：①看拼音写词语、写句子。②辨析形近字、同音字、易错字、多音字（是二年级识字部分的重难点） ※复习建议：

复习时可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等形式。

词语 练习形式：

①组词②补充词语③照样子写词语 ※复习建议：

注重词语的积累与运用。本学期我们学了一些特殊形式的词语， 如: P88闻了闻、瞧了瞧， 了

P99神气极了、可怕极了， 极了 荡来荡去、跑来跑去 来

立刻喊起来 立刻

ABB:绿油油、红艳艳、红通通、 P14 AABB 摇摇摆摆、吞吞吐吐 ABAC:又细又长，

识字2是一些动词加名词的组合，学生这种词特别多。如：擦黑板、拉窗帘、倒垃圾等

P37 高兴地 仔细地等词语,并要求练习说句写句。 识字6中出现的又是多组反义词

P157一片片叶子 一把把扇子 一块块 一棵棵 一条条 一只只

还有像金色的波浪、燃烧的火把、红红的脸颊这样的词组，可以让学生在课文中把它画下来，并引导他们在具体的语境理解、积累、运用。P119 p128都有此类练习。

此外课本中帮助我们积累了许多四字词语。复习中也可以选一些这样的四字词语，帮助学生归类练习。 如：p1识字1是描写秋天的词语；

P79 语文园地四中出现了带有数字的成语，应该让学生积累下来。

P163语文园地八 p142识字8 p48第十课等都出现了一些四字词语。 句子 练习形式：

①连词成句 ②照样子写句子。 ※复习建议： 连词成句:

注意提醒学生（1）要将所给词语全部用上。(2)正确使用标点。（P80 p119均有标点符号的训练。） 写句子:

本册书中句子练习共有四种形式： 1、 反问句改成陈述句。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

2、 把两句话合为一句话。练习册P20 P73 3、 “把”字句与“被”字句。 太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。 4、把句子换一种说法。

李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 5、用“像”练习写句。

湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。 三、阅读部分 •学习目标

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。 •知识要点

1、课文的朗读与背诵、语文园地中的读读背背。 2、进行简单的阅读短文的练习。 •练习形式及复习建议

1、本册教材共8 篇课文要求背诵，是第1、3、4、5、9、23、25、26课，有4篇课文要求背诵喜欢的段落，是第2、10、27、30、课。语文园地中的读读背背，主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。 ※复习建议：

在期末复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，

每天给学生复习巩固的时间，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会（特别是四首古诗）。 2、进行简单的阅读短文的练习，让学生练习从文中提取一些基本信息。 练习形式：

☆ 数自然段；数句子；

☆ 了解基本内容（谁、什么事），

根据要求填写简单内容，会标画相关语句；

☆ 想象扩展方面：“如果你是……你会说什么……”等。 ※复习建议：

做阅读短文我们要加强阅读方法指导，培养阅读能力。四读法：一读，读准字音读通句子；二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题；三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；四读，带着答案回文进行检查。 四、写话 •学习目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 2、了解日记的格式，学写日记。 •知识要点

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。

3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，叹号。 练习形式及复习建议

本册的写话训练形式：☆写想说的心里话；☆看图写几句话；☆写日记。 看图写话：

能根据图画提供的情景，写几句语句通顺，表达清楚，意思连贯的话。复习方法：①先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成读的习惯。②适时讲评，巩固写法： 围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。 写话提示：

☆仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体。

☆根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。

第二部分：复习提示

1、重过程，重方法----抓好40分钟，提高复习课质量

课堂是教学质量的生命线。因此，期末阶段我们要精心设计复习课，提高学生的积极性；还要注重学习方法的总结，如：识字。复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法，对于提高学生的识字能力有较大的帮助。如：写字。书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。如：背诵课文。可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择

自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高，切实提高复习课的质量。 2、重主体，重兴趣-----把好练习关，提高复习的效率

复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容全补上，这样不仅加重学生的负担，也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。因此我们要精心设计练习的形式，根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，帮助学生理清知识脉络，养成良好习惯，真正提高学习效率和学习兴趣。