小壁虎借尾巴
小河镇小南校区 周学捷
教学目标：
知识目标：1、学会，认识“壁、虎、蚊、蛇、逃、蝇、姨”7个字及有关词语
能用指定的字口头组词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。在理解课文内容的基础上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。在语感训练和表演中深入理解课文内容
能力目标：抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段，了解小壁虎尾
巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。
情感目标：、1通过课本剧的表演，仿照课文3至5自然段的写法编故事，拓展
知识空间，同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力。 2、给学生充分的想象空间，发展想象能力。． 3、教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
教学重难点：
1、教学重点：学习生字新词，理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用，分角色有感情
朗读课文。
2、教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
教学过程： 复习导入
回顾第一自然段的内容 2 复习生词 3导入课题
研读课文
1 .提出出问题:小壁虎没有尾巴它想出了什么办法呀？ 2 自由读课文找出小壁虎跟谁借尾巴了？用铅笔圈起来。 3 用“首先…….然后……….最后……..”的句式回答。 品读第三自然段 1 讨论读书语气。
2 小鱼借尾巴了吗？为什么？用“因为…….所以……….”的句式回答 3 讲解词语 游来游去 4讲解小鱼尾巴的作用。 5讲解生字“姐” 自学四五自然段 1出示自学要求
2用自己喜欢的方式读课文 3 汇报自学成果
师生讨论学习六七自然段
1 没有借到尾巴小壁虎心情怎么样？ 2妈妈的的反应是怎样的吗？为什么？ 3 那小壁虎的尾巴有什么作用呢？ 4长新尾巴小壁虎的心情是怎样的？
课堂小结，巩固知识
1、说说学了这篇课文你知道了哪些动物尾巴的作用？
知识延伸，培养能力
l、小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子的尾巴各有各的用处。自然界中其它小动物的尾巴有什么用处？让学生说说自己熟悉的小动物的尾巴有什么用处？用投影仪展示学生查找的图片组织学生讨论。
