一 “ ｌｉ 纛囊 一！ｉｉ！！ｉ！ｉｉ！ｉｉｉｉｉｉｉｉｉｉｉ￣［ｉ！！］：ｉｉｉ．． ．－ －教学实践研究 － ｌ ｌｉ ｊ 递进，便于操作。这样，既可以防止理论与实践脱节的情况 发生．又可以杜绝实践教学环节在组织安排上的随意性。 ４．优化实践教学考评体系。应构建科学的实践教学目标 体系及与其相适应的考核评价标准，实行的实践教学 考核机制。对教师的考评包括实践内容的选择、计划的设 计、实施过程、实践总结，以及社会影响等。通过建立健全的 教师考评与实践教学激励机制。充分调动教师参与实践教 ２．创新实践教学内容与形式 逐渐形成“以学生为主体、 以实践为巾心、以社会为平台”开放式的实践教学模式。实 践教学的内容．应紧紧嗣绕思想政治理论课各门课程的教 育教学任务和目标，从学生发展与成长的需求人手，遵循科 学性、关联性、目的性和可行性的原则，结合专业特点、地域 特点、社会热点和学生特点，根据不同课程的内容与特色来 考虑和设计。思想政治理论课实践教学内容的科学规划要 学的积极性。对学生的考评应坚持过程与结果相结合、动态 评价与静态评价相结合、教师评价与学生自评相结合的原 则，细化评价标准，将学生在品德修养、团队精神、综合能力、 创新精神等方面的态度、行为与能力综合起来进行考核，建 与理论教学相结合，立足于思想政治理论课的教学内容，致 立起有利于学生发展的综合评价机制。 力于思想政治理论课教学目的和教学目标的实现。努力做 ５．强化保障机制。划拨专项经费。保障实践教学活动顺 到：以人为本，彰显９０后大学生特色；依托专业，彰显专业院 利开展。实践教学的顺利开展，需要一定数量的经费、必要 校特色；与时俱进，彰显时代精神特色；扬弃传统，彰显民族 的教学设备和丰富的教学资料。专项经费主要用于教师和 文化特色：对接属地，彰显地域文化特色。Ⅲ 学生的交通、参观费用，实践活动的宣传、总结、表彰费用及 在实践教学形式上，应将课内实践教学和课外实践教 必要的教学设备和资料的购置费用。大学生社会实践基地 学、校内实践教学与校外实践教学、显性实践教学和实 是开展实践活动的载体，社会实践基地的建设，对保障实践 践教学结合起来，使实践教学和理论教学活动在整体上共 教学的规范化、程序化具有重要作用。以实践基地为依托展 同展开．让学生带着理论问题走向社会，以理论指导实践并 开实践教学，有利于教师形成经验．有利于深化思政课实践 印证理论的先进性和科学性。通过实践再回到课堂，针对实 教学．避免了以往思政课实践教学因没有实践基地支撑而 践巾的问题探索解决，丰富理论并寻求更多、更新的理论支 呈现的“流寇主义”倾向。ｌ２ 实践教学基地的选择坚持从实际 持和指导。 出发，把握需要性、教育性、典型性、代表性等原则，因地制 ３．加强实践教学师资队伍建设。实践教学要求教师不仅 宜，挖掘高职院校所在地的政治、经济、人文资源，突出地域 要有良好的思想政治素质、扎实的理底，而且要具备较 特色。加强与实践教学基地共建的力度，实现学校与社会资 强的组织能力、交往能力、社会实践能力，对实践教学方法 源共享机制。通过组织学生参观和调研等保证实践教学的 和规律有深刻的理解。加强实践教学．关键在于教师。充分 有效性和传承性。相关部门也要积极采取措施，整合与利用 发挥思想政治理论课教师在实践教学中的主导作用，需要 思想政治理论课实践教学资源，实现各种公共资源问相互 不断提高教师的综合素质，通过“请进来、走出去”等方式，为 联系与共享。 思想政治理论课教师创造与实际接触的条件，使他们走出 书斋，深入实际工作第一线。只有做到视野开阔，了解书本 参考文献： 以外的社会，不断弥补自身社会阅历和实践经验的不足，增 『Ｉ１宁克强，王维国．提高思想政治理论课实践教学有效 强素质和能力．思想政治理论课教师才能合理地设计和指 性分析『Ｊ］．学校党建与思想教育，２０１１（１２）． 导学生的实践活动。才能切实有效地开展思想政治理论课 ， ［２］张文学．武汉高校思想政治理论课实践教学调查报 实践教学。同时，高职院校应建立相应的激励机制，充分调 告『Ｊ］．学校党建与思想教育，２００８（１１）． 动广大思想政治理论课教师开展实践教学的积极性、主动 性和创造性。 本文系杭州职业技术学院２０１３年度科研课题成果。 ——１４８——
