第二单元看一看
马河口中心小学徐曙玲 第一课时看一看（一） 教学目标：
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从例外方向观察同一个物体所看到的形状可能是例外的。
2、通过实际操作，判断从例外方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的欢乐，激发学习数学的兴趣。 教学重点：
会辨认简单物体从例外角度观察到的形状。 教学难点：
体会到从例外角度观察到的的形状可能是例外的，发展空间观念。 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片）这些照片为什么没有照到小红的脸呢？你能帮她解答吗？说得真不错！因为人或物体都有各个例外的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）
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二、观察事物，探究新知。
1.本位观察。
今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。
谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？补评：同一方向观察。
2.换位观察。
下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？ 同桌间说一说。学生汇报。
对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向例外，所以看到物体的面也不一样。 下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。
请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换例外方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。
三、深入了解，加深印象。刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？小组内说一说，然后集体订正。
四、多种练习，巩固知识。
1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的例外面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。
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2.课件出示校园图，引导学生从例外角度进行观察。 五．课堂小结
回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？ 板书设计： 看一看（一）
从前面看从后面看从侧面看
观察的方向例外，看到的结果也不一样。 第二课时看一看（二） 教学目标：
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从例外方向观察同一个物体所看到的形状可能是例外的。
2、通过实际操作，判断从例外方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的欢乐，激发教学数学的兴趣。 教学重点：培养学生观察物体的能力。
教学难点：体会从例外的角度观察到物体的形状例外，并能正确辨认。 教学过程： 一、复习引入
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猜一猜
1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
魔方、粉笔盒。。。。。。
2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
书柜、衣柜。。。。。。
3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？长方体的箱子（其中上下两个面是正方形） 二、观察物体，探究新知
1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。
2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？
（1）让学生观察后再小组中讨论交流。 （2）学生汇报
A.小华看到了警车的车门。 B．小亮看到了警车的车牌。 C．小明看到了警车的警灯。
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（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）
3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。 4.通过刚才的教学，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢 学生汇报。 三、分层练习，巩固提高
1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。 2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。
3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在例外位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。 四、拓展延伸
放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。 补评： 板书设计： 看一看（二）
从侧面看从后面看从上面看
观察的方向例外，看到的结果也不一样。
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