小学统计表课件

教学目标

1.会用正字或符号来记录数量的多少。 2.会识别统计表，会填写统计表

3.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。 教学重难点

知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2；能完整地画条形统计图。 教学工具 教学课件 教学过程 一、新授引入

师：小丁丁正在调查每人最喜欢的水果。

小丁丁让同学们依次站起来说出自己最喜欢的水果。 师：怎样记录喜欢某种水果的人数呢？ 生：可以用圆表示， 生：可以用写正字表示， 生：可以用画三角表示。

师：对，小朋友说了可以用各种不同的图形来表示，除了这些，今天老师要向大家再介绍两种新的表示方法，简单方便，想学吗？ 出示课题。统计表初步 二、新授与探究

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探究一：

师：我们可以用写正字的方法来表示 出示数学书第39页插图 探究二：

师：我们还可以用这样的符号来表示 出示数学书第39页插图 练一练

调查一下你们班级同学最喜欢的某种运动的人数，并记录下来。 出示数学书第39页插图 探究三

1、师：小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？

生：数数有几个正字，一个正字表示5 小结：把记录的结果整理成这样的表就可以了 出示数学书第40页插图 1、请将右面的统计表填完整

2、小丁丁班喜欢哪种水果的人数最多？ 三、练习与巩固 练习一

小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的`小朋友人数，根据他的记录填写统计表。 数学书第40页练一练①

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师：根据记录你知道玩滑梯的小朋友有几个阿？ 生：有3个正字就是15人，再加2个一共是17人。 师：那你知道玩气垫床的有几个人吗？ 生：有2个正字是10人，所以一共是13人。 …… 练习二

1、小巧记录了体育课上参加各种运动的人数，请根据小巧的记录填写统计表。

数学书第40页练一练②

师：根据记录你知道参加跳绳的人数是多少？ 生：我数一数一共有8个竖杠，所以是8人参加跳绳 师：那参加踢毽子的人数是多少呢？ 生：一共有9人参加踢毽子 师：参加踢足球的人数是多少？ 生：一共有12人 ……… 课后小结 本课小结：

师：会用正字或符号来记录数量的多少。 会识别统计表，会填写统计表。

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