中班音乐活动优良课教学设计：勤劳
人和懒散人
1. 初步试试用不一样速度唱出勤劳人和懒散人的音乐形象。
2. 经过演唱歌曲进一步建立向勤劳人学习的梦想。
活动准备：
“炒菜、烧饭、蒸馒头”的图片。
活动过程：
一. 回想妈妈在厨房里勤劳地劳动
(1)T ：你们的妈妈或许阿婆每日在厨房里做些什么事？ ( 炒菜、烧饭、蒸馒头 )
(2)T ：他们是怎么炒菜 ( 烧饭、蒸馒头 ) 的？我们一
起学学看。
(3)T ：你们感觉妈妈是一个什么样的人？
(4)T ：那我们一同来学着勤劳的妈妈在厨房劳动吧。
( 跟从音乐 )
二．学唱歌曲（经过听、说指引少儿主动学习歌曲）
1.
学唱歌曲第一段
(1)
看图片，理解歌词
T
：有个勤劳人呀，正在厨房劳动，认真看一看，他在
干什么？ ( 出示图片 )
T:
他在炒菜，他在烧饭，他还在蒸馒头，
T: 他一共做了几件事情，先做什么再做什么 ?（可请个别
少儿连接的说勤劳人所作的事情）
T
：本来勤劳人在厨房做了这么多的事情，我想把勤劳
人做的事情唱出来。 听一听，勤劳人做的事情， 我唱了几次？ (两次)
（2）少儿有节奏说歌词 ( 拍手 )
T
：你们想不想来试着唱一唱呢？先随着老师把歌词说
一说吧！
A. 随着老师一同来说
B. 老师说孩子接
T:
此次我要增添难度了，孙老师说前方的你们接后边
的，好嘛？
（3）少儿试试着随着钢琴唱 ( 音乐 )
T
：歌词我们都会说了，那我们随着钢琴来试着唱一唱
吧！ ( 能够加上拍手动作）
（ 4）少儿试试略微加迅速度演唱 ( 音乐 )
T
：想一想看，勤劳人在做事情的时候是这样做的？ ( 教
师拍手慢或学慢动作 ) 仍是这样做的？ ( 拍手快 ) 那我们用快一点的速度把勤劳人做的事情唱出来好吗？
2. 学唱歌曲第二段
（ 1）游戏，学习第二段歌词
T ：唱的有些累了，此刻我们来玩个游戏吧！游戏的名
字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。比方：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。你们
也来试一试吧！师：他在炒菜；
幼：他不炒菜 ...... 师：
他还在蒸馒头 幼：他也不蒸馒头。
(2)T ：你们感觉刚才我们说的这个不炒菜，不烧饭，
也不蒸馒头的人是什么样的人啊？
(懒散人 )
T
：本来厨房里还有个懒散人，看看他在干什么？ ( 出
示睡觉图片 ) 他炒菜吗？ ( 持续出示图片 ) 他不炒菜，他不煮
饭，他也不蒸馒头。
T:
（ 3）教师率领少儿有节奏的说歌词
有个懒散人呀，他不炒菜，他不烧饭，他也不蒸馒
头 (拍手)
（ 4) 钢琴伴学唱（慢 )( 音乐 )
T:
我们一同把懒散人也唱出来吧。
3.
完好演唱歌曲
（1）师完好示范歌曲。 ( 音乐 )
T:
孙老师要把勤劳人和懒散人的歌连起来唱 , 歌曲的
名字就叫勤劳人和懒散人，认真听听孙老师在唱勤劳人和懒散人的时侯有什么差别？（速度同样吗？）为何勤劳人唱的快懒散人唱的慢？
T:
（ 2）少儿试试演唱 ( 音乐 )
（ 3）用媒介退出的方法练唱歌曲。
假如拿走一张图片，你们还会演唱歌曲吗？并且要
保证歌词不会唱错。
三．知道自己要做个勤劳人
T ：刚才我们表演了勤劳人也表演了懒散人，那我们小
朋友想做勤劳人仍是懒散人呀？我们小朋友都想做勤劳人，那我们能够做些什么事情呢？
结束语：
