新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
风儿唱歌树跳舞(中班语言活动)
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Feng'er Singing Tree Dance (Mid-class language activity)
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 风儿唱歌树跳舞(中班语言活动)
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班语言科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动准备：
1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容，尝试创编儿歌。
2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。 活动目标：
（一）游戏：风儿唱歌树跳舞
1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。 老师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀？”“今天我要跟你们做个游戏，你们高兴吗？”“就找个空地方准备好吧！”
“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。明白了吗？”师生游戏。
2、提问：刚才风儿是怎样唱歌的？（风儿唱歌呜呜呜。）幼儿学说。
听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了？（树儿乐得跳起舞。）幼儿学说。
3、“你们还想做游戏吗？不过这次，有个小小的要求，
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 你们可要听仔细了。当风儿唱完歌，树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。
4、提问：请给大家介绍一下，你做的是什么动作？（逐一请幼儿介绍自己的动作。） （二）学习儿歌
1、“唉！有点累了，坐下来休息一会儿吧”。“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的？我们一起听儿歌，仔细听，它们做了哪些动作？”（教师示范念儿歌。） 2、提问“树儿是怎样做的？”（请幼儿说一说） 3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。” 老师说：
一二三四幼儿做动作：摆摆头 二二三四 挺胸脯 三二三四 弯弯腰 四二三四 扭屁股
4、“我们一起再来一遍，这次要做得更漂亮。”（再次游戏）
“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。”
5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗？”幼儿随老师跟念儿歌两遍。 （三）表演儿歌
1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。”
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 师生表演。
2、再次表演。你们表演得真棒！ （四）创编儿歌。
1、树儿跳的舞真美啊！除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢？（幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等）将幼儿想出来的动作编到儿歌里。
2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这美妙的歌声呢？它又会怎样跳舞呢？（幼儿说出：花儿）（花儿点点头、露笑脸、等）将幼儿想到的编到儿歌里。
3、除了花儿，还有谁也会听到风儿的歌声呢？让我们一起到外面去找一找，把它们也编到儿歌里。 附儿歌：《风儿唱歌树跳舞》 风儿唱歌呜呜呜， 树儿乐得跳起舞。 一二三四摆摆头； 二二三四挺胸脯； 三二三四弯弯腰； 四二三四扭屁股。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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