小学信息技术教学计划【三篇】

　　《⼩学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word⽂本处理及编辑排版，也结合了电⼦邮件的相关知识技能及页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独⽴的单元，由浅⼊深、从易到难。　　第⼀单元：我的作⽂集

　　主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的⽂字处理，即⽂本的修改及⽂本格式的设置，教材中设计了与学⽣⽣活实际相关联的任务，如修改作⽂、美化作⽂等，让学⽣在⾃⼰相对熟悉的情境中掌握知识与技能。　　第⼆单元：飞鸽传书

　　主要侧重于电⼦邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word⼆维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照⽚、制作名⽚和互送名⽚、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。　　第三单元：⼩⼩编辑

　　主要侧重于⽂本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美⾷、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅⼊深地引导学⽣掌握⽂本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中⼜分成三个相对独⽴的部分，第10、11课利⽤已有的信息完成艺术字和图⽚的相关操作，第12、13课利⽤已有的信息完成图⽂混合编排，先由学⽣上检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运⽤Word所学知识编排⼩报。　　⼆、学情分析

　　学⽣的年龄特点和认知特点来看，四年级学⽣以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容⽐较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察⽬的任务和实现这些任务的具体⽅法时，他们的观察才能持久和有效。　　三、教学⽬标

　　1.学⽣能⽐较全⾯地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进⾏上机操作，进⽽以点带⾯能运⽤所学的知识处理⽇常⽣活中的⼀些事务，做到学以致⽤。

　　2.学⽣能通过信息的搜集、整理、加⼯，能够利⽤word完成⼀份⽐较完整的⼩报。　　3.使⽤络收发电⼦邮件，培养学⽣运⽤络开展有意义的学习及增强活动的意识和能⼒。

　　4.通过任务的设置，知道应负责地使⽤信息技术系统及软件，养成良好的计算机使⽤习惯和责任意识，培养学⽣通过⾃⼰研究解决问题的能⼒。　　四、教学重、难点

　　1.学会利⽤⽂字处理软件word，完成电⼦作⽂、名⽚、表格等的制作。　　2.通过web邮箱的申请、使⽤，培养学⽣络学习活动的意识、习惯。

　　3.通过信息的获取、处理、应⽤，学习应⽤word软件解决实际问题，制作⼀份完整的电脑⼩报。

　　4.让学⽣运⽤采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究⾝边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的⽤信息技术解决问题的能⼒，培养学⽣创新意识。　　五、提优补差措施

　　培优重在拔尖，辅差重在提⾼，在课堂上有意识给学⽣制造机会，让优⽣吃得饱，让差⽣吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优⽣的优势，指名让他带⼀名或两名差⽣，介绍⽅法让差⽣懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从⽽提⾼优⽣的⾃主和⾃觉学习能⼒，进⼀步巩固并提⾼中等⽣的学习成绩，帮助差⽣取得适当进步，让差⽣在教师的辅导和优⽣的帮助下，逐步提⾼学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能⼒。携着“爱⼼、信⼼、细⼼和耐⼼”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养⼀批尖⽣，挖掘他们的潜能，从培养能⼒⼊⼿，训练良好学习习惯，从⽽形成扎实基础，协助教师进⾏辅差活动，提⾼整个班级的信息素养。　　具体措施：

　　1、认真备好每⼀次培优辅差教案，努⼒做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流，了解潜能⽣、优异⽣的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。　　3、对班级的学⽣进⾏⽐较深⼊细致的了解。　　4、沟通思想，切实解决潜能⽣在学习上的困难。　　5、坚持辅潜⼯作，每周不少于⼀次。

　　6、对⾃⼰班级的优等⽣与后进⽣的确定要谨慎，特别是潜⼒较⼤的学⽣,应安排重点辅导。

　　7、认真确定辅导对象,坚持每周⾄少2次的辅导,辅导要有针对性和可⾏性，对每次辅导的内容要做好记录。　　8、请优⽣介绍学习经验，差⽣加以学习。

　　9、课堂上创造机会，⽤优⽣学习思维、⽅法来影响差⽣。对差⽣实施多做多练措施。优⽣适当增加题⽬难度。　　10、采⽤激励机制，对差⽣的每⼀点进步都给予肯定，并⿎励其继续进取，在优⽣中树⽴榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11、充分了解差⽣现⾏学习⽅法，给予正确引导，朝正确⽅向发展，保证差⽣改善⽬前学习差的状况。　　12.作业练习既要⾯向全体学⽣，⼜要兼顾提优补差。　　【第2篇】　　⼀、学情分析

　　经了解，本年级学⽣对学习计算机有⼀定的基础，但基本知识与技能的掌握情况还不太理想，⼤部分学⽣在计算机的应⽤⽅⾯还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学⽣正确使⽤计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学⽣本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学⽣学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学⽣能尽量熟悉和使⽤word，提⾼学⽣对计算机的应⽤能⼒，努⼒让每个学⽣都能学到知识，提⾼计算机的应⽤能⼒，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。　　⼆、教材分析

　　本学期采⽤的是科学出版社出版的新版教材第⼆册上册，它包括以下⼏⽅⾯内容：总共四个单元，第⼀单元主要内容是制作卡⽚，共2课，通过利⽤⽂字处理软件WORD，完成⼀些与学⽣学习⽣活相关联的任务，进⽽掌握完成这些任务所需要的操作技能;第⼆单元主要内容是学⽤“画图”软件画图，共4课，通过利⽤画图软件掌握绘画的⽅法，进⽽完成⼀幅⽐较完整的作品。

　　在完成作品、展⽰作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学⽣的学习积极性，还要通过绘画，让学⽣熟练⿏标的操作，掌握保存⽂件的⽅法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这⼀单元中，要让学⽣对络有⼀个整体的印象，要让学⽣了解上的基本⽅法和络的功能。第四单元主要内容是争做环保⼩使者，主要学习怎样在WORD中插⼊表格和⾃选图形，掌握调整、美化它们的⽅法，最后运⽤这些知识来制作⼀张关于环境保护的宣传单。

　　三、教学⽬标

　　1、知识⽬标、能⼒⽬标和情意⽬标。　　(1)知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：

　　认识WORD，熟悉WORD软件的界⾯;⼯具栏的选择;输⼊、删除⽂字;选定⽂字的⽅法;保存⽂档;打开⽂档;改变⽂字的字体、字号、颜⾊等;能够对⽂章进⾏修饰和美化;学会制作课程表;能对⽂章的版⾯进⾏设计;学会申请电⼦邮箱，并能进⾏电⼦邮件的收发，同时能对电⼦邮件进⾏适当的装饰;能在络的论坛上进⾏交流等。　　(2)过程与⽅法：

　　培养学⽣对信息技术的兴趣和意识，让学⽣了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应⽤对⼈类⽇常⽣活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学⽣具有获取信息、传输信息、处理信息和应⽤信息的能⼒，教育学⽣正确认识和理解与信息技术相关的⽂化、伦理和社会等问题，负责任地使⽤信息技术;培养学⽣良好的信息素养，把信息技术作为⽀持终⾝学习和合作学习⼿⼿段，为适应信息社会的学习、⼯作和⽣活打下必要的基础。　　(3)情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演⽰操作，激发学⽣对信息技术的学习兴趣，培养学⽣的科学态度和科学的学习⽅法，培养学⽣热爱科学

以及关⼼社会的情感，从⽽使学⽣认识到⾃⼰肩负的重任，从⽽激发学⽣的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛⽽努⼒学习。　　2、质量⽬标：

　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀⽼师的经验，进⼀步落实具体措施，⾯向全体学⽣，打好课堂教学主阵地，抓好中上⽣，促进学困⽣提⾼，使学⽣的信息技术应⽤能⼒逐步提⾼。　　3、教学重点　　⑴⽂字的编辑。　　⑵保存、打开⽂档。　　⑶⽂章的修饰。　　⑷图⽚的插⼊。。　　⑸⽂字⼯具的使⽤。　　⑹复制、粘贴的使⽤⽅法。　　⑺⽂章的美化。　　⑻制作课程表。　　⑼电⼦邮件的收发。　　⑽附件的添加。　　⑾邮箱的管理。

　　四、改进教学⼯作的措施及教学中应注意的问题　　1.落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学⼤纲为纲，从教材和学⽣实际出发，在开学初制订出切实可⾏的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：　　(1)认真备课：

　　⼒争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学⽣情况，统⼀教学要求，尽⼒做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会⼤纲精神，钻研教材内容，从学⽣实际出发做到⼗备：⼀备渗透德育;⼆备重点突出，突破难点⽅法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作⽤语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;⼋备学⽣⾃学提纲;九备操作练习作业精选;⼗备课堂教学的总设计。

　　(2)认真上课：

　　以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学⽣为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、⾃然，采⽤多种切合学⽣实际的教学⽅法和⼿段，调动学⽣的学习积极性，注重学⽣能⼒培养，及时总结，做好教学后记。　　(3)认真布置作业：

　　要求学⽣每节新课前做好预复习⼯作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术操作考核：

　　对学过的每⼀单元及时进⾏双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。　　(5)认真组织辅导：

　　根据学⽣实际情况采⽤多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和⽅法。采⽤多关⼼、多提问帮助学困⽣，激发学困⽣的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣⼩组，以培养学⽣的特长。　　2.提优补差的内容、途径和⽅法。

　　对于优秀⽣可以适当学课本以外的知识来充实⾃⼰，并在学习中逐步形成⾃⼰的技能、技巧;对于学困⽣在课上、课后给予更多关⼼、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣⼩组，以培养学⽣的特长。

　　【第3篇】　　⼀、本班情况分析　　1、基本情况。

　　2、学⽣基础知识掌握情况。

　　四年级学⽣对学习计算机已有⼀定基础，基本知识与技能的掌握情况还⽐较理想，但⼤部分学⽣在计算机的应⽤⽅⾯还⽋狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学⽣正确使⽤计算机的习惯还没有形成，学⽣的基础知识还有待继续加强。　　3、学⽣的学习态度。

　　兴趣是学⽣的⽼师，学⽣对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够⾃觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学⽣通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的⽬的。　　4、班中优⽣情况。

　　年级中有⼀部分学⽣的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作⽐较熟练，所以接受新知识的速度也⽐较快，这部分学⽣可以起到“⼩⽼师”的作⽤，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的⽬的。　　5、班中后进⽣情况。

　　年级中有⼀部分学⽣的计算机基础知识⽐较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学⽣同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学⽣要耐⼼引导，以达到改掉不良习惯的⽬的。　　⼆、本学科教材分析

　　本学期采⽤的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。包括以下内容：第⼀课⾛进电脑画室，让学⽣认识“画图”软件，掌握基本的操作;第⼆~第⼋课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图⼯具及菜单命令的使⽤;第九~第⼗课是学⽣创作，学⽣可以利⽤掌握的画图⼯具⾃由创作，从⽽达到学以致⽤的⽬的。　　三、本学期教学⽬标。　　1、知识与技能

　　认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界⾯，掌握各种画图⼯具的使⽤，能够利⽤所掌握的⼯具⾃主创作。　　2、情感态度与价值观

　　通过对计算机的演⽰操作，激发学⽣对信息技术的学习兴趣，培养学⽣的科学态度和科学的学习⽅法，培养学⽣热爱科学以及关⼼社会的情感，从⽽使学⽣认识到⾃⼰肩负的重任，从⽽激发学⽣的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛⽽努⼒学习。　　3、质量⽬标：

　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀⽼师的经验，进⼀步落实具体措施，⾯向全体学⽣，打好课堂教学主阵地，抓好中上⽣，促进后进⽣提⾼，使学⽣的信息技术应⽤能⼒逐步提⾼。　　四、本学期教学措施。

　　教学中以教学⼤纲为纲，从教材和学⽣实际出发，在开学初制订出切实可⾏的教学计划。

　　⾸先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学⽣情况，统⼀教学要求，做到每课必备，写好教案。

　　其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学⽣为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、⾃然，采⽤多种切合学⽣实际的教学⽅法和⼿段，调动学⽣的学习积极性，注重学⽣能⼒培养，及时总结，做好教学后记。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提⾼教学质量。