MAYA（第八章）——陈福全
一、 课题与课时 教 材：MAYA 课 题：Polygons场景建模 课 时 安 排：12课时 二、 教材、学生分析 教材分析：本课是MAYA第八章。计划用时12课时。本课主要利用MAYA的多边形建模方式建立场景模型的基本方法 ，场景在三维动画，或是游戏，电影当中应用特别广泛，所以学员应该熟练掌握场景的建模方式及技巧。 学生分析：课程进展到了第八章，学生对小组教学模式有了一定了解，各组中都会有优秀的成员和后进的成员，教师应该在教学中注意引导各组小组长在组内以优秀来带动后进，集体成长。 三、 教学目标 1．技能目标： 熟练掌握利用MAYA Polygons进行场景的建模 2．过程方法： 通过教师设计的各种教学活动，使学员能掌握到MAYA Polygons场景建模过程需要注意的事项。 3．情感目标： 培养学生正确感知MAYA Polygons建模魅力 培养学生掌握作为一个三维设计师应该具备各种知识。 四、 教学重点 1．场景建模中的各项技巧及注意事项 五、 教学难点 1. 正确的理解原画内容，正确的比列，以及透视关系，物体的布线。 六、 教学准备 1. 本次课为实操课，应多现场演示并且于其他软件比较的方式进行教学。 七、教学过程 教学过程大纲： 导入环节：教师设定情景，吸引学员进入本课的学习状态，同时提出问题组织学员预习思考；培养学员自我学习、自我思考的习惯。（用时25分钟） 新课环节：本课重点会涉及到两个知识点的学习：（用时90分钟） 1． 准备参考图，正确的理解原画：教师操作演示——学员观察记录——教师展示图片素材——学员小组内部讨论并思考——教师继续创设情境——学员小组内部分析并解决） 2． MAYA工程文件建立（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习） 3． 场景模型大型搭建（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习） 4． 场景模型细节刻画（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习） 5． 模型的整理（教学活动安排：教师创设情境，提出问题——学员思考——教师演示——学员观察，小组内讨论并模拟练习） 作业环节：布置作业题：（用时10分钟） 作业：怎么按要求完成课堂上讲解的场景模型 小结环节：教师小结：学员课堂的表现及上课的相关知识点 学员小结：本组在本次课堂中的表现及个人在本组中的表现（用时10分钟） 教师教学活动安排 预设学习活动 总结：（25分钟） 1. 各小组组长组织回答本课前面MAYA 多边形建模基础课程知识的提问。 组织学员带着问题思考MAYA场景建模的相关知识。 请小组细心观察并记录老师分析过程中的重难点。 小组在组内讨论练习并演示； 教师抽取两组代表上台pk，比一比哪组的回答又快又好！ 2. 教师总结学员对前面所讲课程的掌握情况，了解其 不足之处以促进日后的学习。 导入课题（25分钟） 1．创设情境：如果公司要求你用多边形建模方式建立一个场景模型，你该怎么做呢？ 新授课程（90分钟） 1．MAYA多边形建模的基础知识： 本环节中涉及到的知识点有： 1，准备参考图，正确的理解原画 2，场景模型大型搭建 3，场景模型细节刻画 4，模型的整理 教学环节设计：老师现场演示各种操作，学员认真作好笔记。 作业布置（8分钟） 作业 完成课堂上讲解的场景模型 本讲小结（2分钟） 1. 教师总结本次课程学生的表现，提出表扬与建议 2. 学生自我总结 3. 教师总结本次课程的相关知识。 学习活动设计： 小组思考并用MAYA场景建立方式 作业一分析： 作业一相对比较简单，布置的目的是帮助学员巩固本课的知识点，同时兼顾后进学员，让其有时间消化课堂知识； 本作业的目的是让学员在理解本课的基本知识点后，能够的面对日后工作中可能出现的一系列问题，让学员真正的能够做到学以致用。 七、 教学反思 本节课中，我们了解编辑多边形建立一个复杂的场景模型，以及场景模型建立过程需要注意的各项技巧及注意事项，模型建立完成后如何清理文件以交给另外的项目组。
