快乐艺术学科特色
“润智”教育的艺术呈现是以“关注每个学生的兴趣爱好，发展自我，展现自我，做最好的自己”为指导方针；结合“本土”文化立足传统，放眼世界，兼容并包，追求真善美的特点；营造“润泽生命、启迪智慧、幸福成长”的教育教学氛围；以普及艺术基本知识，提高艺术修养，健全审美心理结构，陶冶情感，培养完美人格，促进全面发展为奋斗目标；让学生在主题鲜明、丰富多彩的艺术活动中，提升文化艺术素养；在快乐和谐的氛围中走向文明，快乐成长；在兴趣高涨、参与积极的课堂中追求完美。
一、课堂教学，“乐”在其中。
在教学中，教师是导演而不是演员。学生在想象中插上翅膀，快乐飞翔，在愉悦的氛围中自主地进行审美体验和创造表现。教学过程铺陈出动人的旋律，使之高潮迭起，妙趣横生，达到“课继续，趣横生”的教学效果。创设情境，营造愉悦的氛围，鼓励学生有创造性的活动，维持学生学习的注意力和兴趣。通过创作实践的过程，不断地向别人寻求帮助，培养学生解决问题的能力，体现艺术学科的人文性、创造性和愉悦性。艺术课堂的结尾升华，犹如一曲美妙的乐章，让人感到余音缭绕，回味无穷。每位教师富有激情的话语，总是能增强学生的信心，激发学生对艺术的兴趣，让课堂教学在课外得到了延伸。教师总能及时发现学生的闪光点，并及时地进行激励和评价，学生能时时感受到成就感，学习兴趣浓郁。
二、艺术活动，喜闻“乐”见。
每年开展一次艺术月活动，5月份开展校园艺术节活动，还结合 “三八”节、“六一”节、教师节、国庆节等活动，开展形式多种多样的艺术活动。各类重大活动中还常结合有专题的文艺汇报演出。有以“我心内的歌”为主题的合唱和绘画展示活动，有以“多彩的童年 五彩的旋律”为主题的器乐和手工制作展示活动，有“春天的歌声” 为主题的独唱和书法展示活动，内容丰富、亮点频现，师生书画作品展佳作荟萃、引人入胜；游园活动准备充分，精彩纷呈；文艺晚会新人辈出、高潮迭起；是融学业、文化、艺术等于一体的快乐美育。
三、社团比赛，自得其“乐”。
舞蹈组、合唱队、美术组等等社团活动，手抄报比赛、器乐比赛、班班有歌声比赛、独唱比赛、班队活动等比赛，给师生提供了展示艺术成果的舞台；敦煌画、剪纸、蛋雕、泡沫浮雕、校园课本剧等，为学校艺术教育的发展提供了开放的空间；敦煌刮画、摄影、手工、软硬笔书法、民俗剪纸、山水画等静态作品诉说着学校艺术教育的特色。
在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。学生们牢记了学校的校风、教风、学风，增强了学生们的小主翁意识，更爱自己的学校，更爱自己的班级，更爱自己的老师，更爱学习了。学校处处充满着精彩，时时洋溢着感动，取得了令人满意的效果，为校园增添了无穷的魅力和活力！
