【物理操幽】・关注・ 农村初中物理教学中存在的问题及对策 浙江摘乐清●陈建松 要：物理学习对于初中阶段的学习有着重要的作用，但 的教学水平整体下降，与其他地方的水平存在较大的差距，不利 二、提高农村初中物理教学水平的策略 是农村中的物理教学却存在着许多的问题。教师要具体分析农村 于学生高中物理知识的学习。 初中物理教学中的一系列问题，提出建议，更好地提高农村初中 物理教学水平。 关键词：农村；初中物理；对策 初中阶段是学生学习的重要时期，也是培养各种能力的关键 时期，因此我们必须要重视初中阶段的学习。农村初中物理教学 存在着许多的问题，物理是学生学习的重要方面，现在学好物理 物理是初中阶段－－ｌ＇］重要的学科，家长和教师都比较重视学 知识，能够为高中时期打好坚实的基础。因此，我们必须采取各种 生的物理学习。农村中的物理教学水平比较低，师资力量比较薄 措施来培养学生的学习热情，提高农村初中物理的教学水平。 弱，各方面教学设备不完善等，使得物理教学存在着较大的差距。 （１）积极树立责任意识，努力提高教师素质。作为一名教师，要 大部分的学生不喜欢物理，对于物理的学习缺乏浓厚的兴趣，逐 不断树立和加强自身的责任意识，积极为学生解决学习中的困难， 渐形成了恶性循环，导致物理教学水平越来越低。本文主要具体 对于不理解的反复讲解，直到学生能够真正掌握理解。学校要提高 分析了农村初中物理教学中存在的问题，针对这些问题提出了一 教学水平，提高学生的学习能力。 一教师整体综合素质，定期进行培训和考核，招聘年轻教师，使得队 重要的影响，因此教师平时也要加强学习，不断提高自身的知识内 些解决措施，以此能够激发学生的学习兴趣，提高农村初中物理 伍年轻化、高素质化。教师的知识能力的掌握对于学生的学习有着 农村初中物理教学存在的问题 、涵，扩宽知识领域，这样才能更好地向学生讲解、传授知识。 （２）切实加强硬件建设，创造良好育人环境。教育资源的匮 不容缓。同时，学校要有专门的实验场所，并且最少一周安排一节 农村教学中各方面设备不完善，并且课程安排不合理等，这 重影响学生高中的学习。 些使得物理教学水平比较低，学生的掌握能力差距比较大，这严 乏，严重影响着农村初中物理教学的水平，因此，加强硬件建设刻 （１）部分教师自身素质比较低，影响学生的学习能力。教师对 实验课，保证进行一些基本的实验操作。实验能够提高学生动手 于学生的影响非常重要，学生的知识大部分来源于教师，因此，教 操作的能力，激发学生的学习兴趣，许多学生就是因为实验而喜 师的知识素质、能力素质等各个方面都很重要。但是，有的农村学 欢物理。因此，学校必须完善实验设备，保证学生能够及时进行物 校，部分教师的综合素质比较低，本身并没有较高的专业知识，甚 理实验的操作。 至有些学校教师年龄比较大，缺乏一些年轻的、有经验的、高素质 的教师。随着新课标的实施，教学内容也进行了较大的改革，但是 农村中教师队伍没有较大的改变，大部分的教师并不能真正精通 新增加的理论知识，这就影响学生知识能力的掌握，制约了学生 重影响了学生的物理知识学习。 （２）实验条件没有保障，学习兴趣无法调动。实验是物理学习 （３）优化教师评价机制，激发教师工作热情。学校要改革教师 的奖励评价机制，不能单纯只依靠成绩进行衡量，使像物理这种 动手操作性比较强的学科受到影响。教师不重视学生的动手操作 能力，学生只能依靠题海战术来理解知识，这样不利于学生对于 是一方面，还要根据教师平时的表现、公开工作的进行评价，这样 学校要改革评价机制，学生成绩只 知识水平的提高。教师队伍比较薄弱，教师综合素质不高，这就严 物理深刻的学习与理解。因此，能够激发教师的工作热情，工作潜力得到最大限度地挖掘，有利 （４）改变教学模式。提高课堂效率。物理教师要改变单一的教 中重要的一部分，许多的理论知识需要做实验来加深理解，许多 于学生学习成绩的提高。 学生因为实验对物理产生兴趣。但是，由于受经济条件各个方面 的，平时的教学中一些必要的实验根本没有保障。有些学校 学模式，物理知识的学习与实际生活紧密联系，因此教师可以通 没有实验室或者缺少各种器材，大部分的教师用仅有的简陋设备 过多媒体、或者实际生活中的案例来进行讲解，课堂上多鼓励学 进行演示，或者直接用语言进行讲解，这就使得学生不能够充分 生互动，让学生成为课堂的主体。为了激发学生的学习热情，吸引 掌握知识，只能依靠教师的讲解，缺乏自身的理解力。缺乏实验甚 学生的注意力，教师要设计不同的教学内容，比如课堂上通过简 至没有实验课，大部分的学生缺乏一定的兴趣，认为物理学习太 单的实验来引入知识，或者通过一些有趣的物理知识等方式来吸 抽象，增加了学习困难性。 （３）教师评价机制死板，影响教师教学激情。调动学生的积极 引学生兴趣，提高课堂的效率，让学生集中注意力，对课堂上的知 识产生浓厚的兴趣，提高物理知识的学习。 物理是学生学习的重要方面，农村初中物理教学水平比较 性至关重要，但是调动教师的积极性也同样不能忽视，教师的教 学热情对于课堂效率有着重要的影响。但是，受传统观念的影响， 低，因此我们必须采取一系列的措施来提高物理教学水平，提高 许多初中教师的奖励机制只是单纯依靠学生的学习成绩，只有学 学生的学习兴趣。我们需要在不断实践中探索，在探索中实践，这 习成绩提高就能够得到奖励。这样的评价机制存在着不公平的地 样一定能够提高农村初中物理教学水平 方，许多努力工作但是学生成绩没有提高的教师不能得到一定的 奖励，这就大大降低了教师的工作热情。许多的教师受这种思想 参考文献 的影响，把大部分的工作重心单纯放在提高学习成绩上，不再注 ［１］刘立峰．农村初中物理教学应对策略研究［Ｊ］．教育学文摘，２０１１ 重学生的各方面能力的培养。 （５）． － （４）教学模式比较单一，课堂效率比较差。大部分的物理教师 ［２］甄文珍．关于农村初中物理教学的研究［Ｊ］．现代中小．学教育。 只是依靠讲解的方法，课堂上学生只是听，并且课堂纪律比较松 散。单一的教学模式缺乏趣味性，对于学生没有任何的吸引力，学 生认为物理学习比较难，因此更不愿意学习物理。久而久之，物理 ２００８（６）． （浙江省乐清市虹桥镇一中） 【２Ｏ１ ３＿２】４９团
