人教版美术二年级下册美术第11课
蔬果变变变说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《蔬果变变变》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、 说教材：
本课是人教版二年级下册第11课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是提升
学生的造型设计能力以及想象能力和创造力，难点是如何根据果蔬的特征进行大胆的想象和构思进行作品创作，同时培养学生热爱美术的兴趣。
二、说学生:
小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习效率，提升他们的学习兴趣。 三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标
1
为：
知识目标：让学生了解一些蔬果的外形和颜色特征； 技能目标：能巧妙的利用蔬果本身的特征用分割、插接和拼摆的方式进行创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
四、说重难点：
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：
教学重点：提升学生的造型设计能力以及想象能力和创造力；
教学难点：如何根据果蔬的特征进行大胆的想象和构思进行作品创作；
五、说教法学法：
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：鉴赏法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:
老师准备：课件、几种常见果蔬、刻刀、固体胶、剪刀、
牙签、白纸；
学生准备：美术书、几种常见果蔬、刻刀、固体胶、剪刀；
2
七、说教学的过程：
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：
一、激趣导入：
师：同学们你们想过么，我们常见的瓜果蔬菜经过我们的想象和加工就能变成一幅幅创意十足的作品。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《蔬果变变变》。
二、蔬果大变身：
师：拿出一个金黄色的香蕉，把纸裁剪后粘在牙签上作为船帆，最后插在香蕉上做成小帆船。
师：同学们你们看这个香蕉最后变成了什么？ 生：小帆船；
师：同学们真聪明，回答的十分正确； 师：同学们你们还有什么好的创意？ 生：积极分组讨论，然后举手发言；
师总结：大家说的很好，说明大家都是热爱生活聪明细心的孩子。
三：学生作品鉴赏：
师：课件出示《章鱼》、《小老鼠上灯台》等学生作品，请同学们观察一下他们是怎么利用平常的果蔬创作出富有创
3
意的作品的。
生：仔细观察后积极的进行交流； 师：巡视指导； 生：分组发言；
师总结：同学们回答的很好，说明你们观察的很仔细。 四、分组合作，进行创作：
师：请同学们根据今天所学的知识，利用你们手中的蔬果进行美术作品的创作。
师：然后每组派出优秀代表到黑板上进行作品展示。 生：积极进行作品创作，老师巡回指导。 生：交流分享
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
以上是我在预设教学《蔬果变变变》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
4
