２０ｌ４年２月 ＦＥＢ．２０１４ 情报探索 Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ 第２期（总１９６期） Ｎｏ．２（Ｓｅｆｉａｌ Ｎｏ．１９６） 一年级本科生阅读现状调查研究术 ——以北京师范大学为例 牛爱菊 雷菊霞 袁玉敏 （北京师范大学图书馆 北京 １００８７５） 摘要：以北京师范大学为例，对一年级本科生的阅读方式、阅读计划、阅读目的、阅读与图书馆等方面进行调查分析，并对 图书馆阅读服务方面提出建议。 关键词：高校图书馆；阅读服务；大学生；问卷调查 中圈分类号：Ｇ２５２．０ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５—８０９５．２０１４．０２．０３０ Ｓｕｒｖｅｙ ｏｎ Ｓｔａｔｕｓ Ｑｕｏ ｏｆ Ｆｒｅｓｈｍａｎ’Ｓ Ｒｅａｄｉｎｇ：Ｃａｓｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｎｉｕ Ａｉｊｕ Ｌｅｉ Ｊｕｘｉａ Ｙｕａｎ Ｙｕｍｉｎ （Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｌｉｂｒａｒｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １００８７５） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｔａｋｅｓ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｔｏ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅ ｆｒｅｓｈｍａｎ’Ｓ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｏｄｅ，ｒｅａｄｉｎｇ ｐｌａｎ，ｒｅａｄｉｎｇ ｐｕｒｐｏｓｅ，ａｎｄ ｒｅａｄｉｎｇ＆ｌｉｂｒａｒｙ，ａｎｄ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｌｉｂｒａｒｙ’Ｓ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｅｒｖｉｃｅ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｌｉｂｒａｒｙ；ｒｅａｄｉｎｇ ｓｅｒｖｉｃｅ；ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ 阅读具有很强的时代性 】］。近年随着互联网的 普及、３Ｇ移动通信技术的发展，网络阅读、移动阅读 已经进入到学生的日常生活中。有研究指出，网络阅 名，另有ｌ份问卷未明确标注院系。 １．２分析方法 问卷题目由单选题、多选题和开放题构成，针对 读在高校学生阅读活动占主流地位的同时。也存在 “浅阅读”等问题［２］。同时，了解读者需求是开展读者 阅读指导的前提＿３］。全面了解多媒体时代背景下的 学生阅读现状与问题，对于图书馆文献资源建设．有 效开展阅读服务具有重要意义。本文以北京师范大 学在校本科学生为例，分析一年级的阅读情况。 １ 调查内容与分析方法 １．１ 调查背景 单选题和多选题利用Ｅｘｃｅｌ２００７中Ｃｏｕｎｔｉｆ函数。对 统计选项进行了频数分析（选择频数与有效样本的 比值）：针对“需要的阅读服务与帮助”开放性问题做 了分类统计。 ２调查结果分析 ２．１ 阅读现状 ２．１．１阅读媒介 在２０１４年４月一５月世界读书日活动期间进行 调查，采用问卷调查的方式．问卷由阅读方式与倾 向、阅读时间与数量、阅读活动参与情况、阅读资源 近几年３Ｇ技术和电子产品迅猛发展。阅读方式 不再仅仅局限于纸质阅读。了解学生的阅读方式是 阅读研究的一个重要方面。 满足方式、需要的阅读服务与帮助等多个维度的问 题构成。调查对象是在读本科生，涵盖院系２５个。发 出调查问卷１９３２份。占本科生人数的２２％．收回 调查表明．９２．７％的一年级学生表示阅读媒介仍 以纸质为主，其次手机、ＩＰＡＤ类设备占到３３．８％，电 脑终端为２２．９％，Ｋｉｎｄｌｅ类专用电子书阅读器仅占 到２．０％。该结果与岳修志（２０１１）…调查结果类似，纸 质媒介仍然是学生的主要阅读媒介。这一结果与上 海同济大学的相关调查结果不同（曹洁冰２００８） ］， 上海同济大学调查结果显示网络阅读方式超越借阅 １６１２份，回收率８３．４％，其中有效问卷１５０８份，有效 率为９３．５％。其中一年级本科生有效问卷４６６份，问 卷构成如下：男生１２８名，女生３３２名，６份问卷未 标注性别信息；文科３２９名，理工科１２４名，其他１２ 收稿日期：２０１３—０７—０８ 等传统的阅读方式，且男生网络阅读比例超过女生。 本文系北京师范大学教学建设与改革项目“网络环境下我校本科生阅读行为与阅读指导服务体系构建研究”（项目编号：１０一 ｌ３—１３）成果之一。 作者简介：牛爱菊（１９８４一），女，硕士，绪员，研究方向为读者行为研究、信息咨询；雷菊霞（１９６４一），女，硕士，副研究馆员；袁玉敏 （１９６４一），女，本科，馆员 １１８ ２０１４年２月 牛爱菊等：一年级本科生阅读现状调查研究 第２期（总１９６期） 仍是满足学生阅读非常重要的渠道和空间场所。 ２．２．３ 图书阅读活动 除图书馆的使用目的、频率外，还调查了学生参 与图书馆举办的阅读活动情况。 调查显示了一年级本科生对于图书馆举办的 “全民阅读活动”和“世界读书日”阅读推广活动的了 解和参与情况。只有５．６％的同学比较了解。５６．０％的 同学了解一点，３８．４％表示不了解，该结果说明一年 级本科生对图书馆举办的阅读推广活动了解不多： ４３．９％的同学表示从没有参与过阅读类活动．５１．３％ 的同学表示参与过一些，参与过多次占４．１％，都参 与过仅占０．６％考虑到一年级本科生刚刚入学不久 的因素，从该结果一定程度上可以看出一年级本科 生参与阅读活动的积极性。 ２．２．４读者的阅读服务需求 本次调查也征求了学生对于图书馆阅读服务方 面的意见建议，如图ｌ２所示，一年级本科生对图书 馆阅读服务类需求最高．占到６２．９％．其中“图书推 荐服务”居首位。其次有学生提出“找书难”“延长开 馆时间”“明晰的图书分类布局指导”等意见建议： ３６．１％的学生对纸本馆藏资源建设提出了建议．其中 “增加图书副本数量”居首位、其次还有“及时购进新 书”、“增加图书种类”等建议；电子资源方面读者主 要意见集中在“增加电子书下载资源”：一年级本科 生对于环境设施类的意见主要是“增设座位”。针对 阅读活动类的建议较少。 图书活动类 Ｉ １＿５ 环境设施类 ｌ ９．８％ 服务类 ６２． ％ 电子资源 —■ ９．３％ 纸本馆藏 ： ６．１％ 图１２读者的阅读服务需求 ３建议 调研结果表明，一年级本科生在阅读方面存在 一定的疑惑，需要获得一定的阅读指导。图书馆需要 结合一年级新生的特点．有针对性地推出阅读指导 活动。 （１）图书推荐方面：图书馆应加强与一线教师的 沟通联系，针对不同专业推出专业书籍书单，并相应 做好文献保障工作；利用图书借阅系统的信息．可以 按类别推出借阅排行榜；图书馆的馆藏目录系统已 经嵌入了豆瓣、当当、Ｇｏｏｇｌｅ图书等相当一部分图书 网站的信息，但系统本身的评论尚未开放，希望尽快 开放图书馆ＯＰＡＣ的评能并做好宣传。加强图 书信息交流。做好图书推荐一定程度上可以解决部 分学生不知道读什么的疑惑。 （２）阅读推广服务方面：在形式上应多样化，如 定期举办名家讲座、图书漂流、知识竞赛、读书征文 等活动；考虑到时间场所问题，图书馆可以方便地利 用互联网，开设虚拟读者交流会、给学生提供读书交 流平台，加强校内读者间交流的广度深度，提高阅读 质量；还可以将阅读相关服务嵌人人人、微博等平 台，拓展宣传渠道，方便学生迅速获取服务信息。 （３）文献资源建设方面：为提高图书满足率，应 根据流通率有针对性地进行资源建设，增加图书副 本数量；根据学生的建议，及时购进新书，增加图书 种类也是文献资源建设的重要方面：从学生的阅读 方式来考虑。既要考虑纸质资源的建设，同时也要增 加多格式电子类资源，方便读者下载阅读。 （４）图书管理方面：应加强室内管理，归还图书 及时返架，加大文明阅读的宣传力度。减少错架乱架 现象；加快引进图书定位系统，建设智能书架，帮助 读者准确获取图书馆藏书的真实位置．快速找到所 需图书。 总之，图书馆应以读者的阅读需求为导向进一 步深化图书馆的服务，以读者满意度、了解度、参与 度来评价开展阅读服务。 参考文献 ［１］ 彭斐章，费巍．阅读的时代性与个性［Ｊ］．中国图书 馆学报，２ｏｏ８（２）：９－１３． ［２］ 薛菲，张曼玲．北京地区高校大学生网络阅读的实 证研究［Ｊ］．图书与情报，２０１１（１）：１０１． ［３］ 吴晶娥．网络环境下大学生阅读现象分析和思考 ［Ｊ］．情报探索，２００６（４）：２３—２４． ［４］ 岳修志．当代大学生阅读问卷调查分析［Ｊ］．大学图 书馆学报，２０１１（４）：８１—８５． ［５］ 曹洁冰．同济大学学生阅读倾向调查研究［Ｊ］．上海 高校图书情报工作研究。２００８（２）：３７—３８． ［６］ 郭琪．当代大学生阅读能力的调查分析［Ｊ］．图书馆 工作与研究，２００９（５）：９３—９５． ［７］ 杨树．高校图书馆学生读者阅读情况的调查与分 析［Ｊ］．图书馆杂志，２ｏｏ２（８）：５６—５７． ［８］ 黄俊贵．提升阅读理论构建阅读社会［Ｊ］．图书馆论 坛。２００５（６）：３９． １２１
