作业说明
1.问题描述：针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。以PDF形式提交。2.课堂导入设计：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。以PDF形式提交。
3.课堂导入片段：提交与课堂导入设计对应的课堂导入实录片段，一般不超过5分钟。
1、问题描述：
高中教学在课堂导入环节存在的问题和不足：1、在教学引入中脱离生活，很难调动起学生学习的兴趣。2、教学目标不明确，不能做到因材施教，照顾每一个学生。3、教学方法单一，不能很好利用多媒体教学。4、时间把控不好，导入时间不应该太长，不能充分调动学习积极性。这样的导入会导致学生对本科知识内容的学习效果不好，影响学生对相关知识内容的进一步提高。借助信息技术改进课堂导入的必要性：
1．激发学生兴趣，引导学生进入良好的学习状态
合理的利用信息技术导入能使学生对学习新知识产生兴奋感，能将学生带入学习新知识的准备状态，并积极参与到课堂学习中来，从而有兴趣地投入到新的学习情境中去。通过信息技术的导入，教师把教学目标转化为学生的学习目标，学生知道了学习目标就能明确学习的方向，自觉地以目标来规范自己的行为，主动地接近目标。同时，还要激发学生的学习动机，使学生产生强烈的学习愿望。2．更有利于创造学习情绪气氛，促进师生情感沟通
只用语言进行交流是苍白的，朴实亲切的导语结合多媒体运用会在师生之间搭起一座友谊的桥梁，师生的情感会在导课过程中潜移默化地得到交流和升华。3．吸引学生注意力
导入时，教师必须调动学生的认知注意和情绪注意。而富有创意的导入，具有先声夺人、引人入胜的效果，使学生上课开始就把注意力集中到新课的学习上来，为完成新的学习任务做好心理准备。多媒体导入就能产生强烈的学习动机，主动、自觉地投入到学习中去。4．更好的促进新旧知识的联系
导入是课与课之间的“桥梁”和“纽带”，具有承上启下的作用，既是先前教学
的自然延伸，也是本节课教学的开始。巧妙地运用多媒体导入，可以在复习巩固与新知识相关的旧知识的基础上，使新旧知识之间建立一种实质性的联系，为深入学习新的知识打下基础。
