《人民英雄永垂不朽》说课稿
一、 说教材：
本课是苏教语七年级下册第三单元建筑艺术中的第一篇课文，文章通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情歌颂了先烈的丰功伟绩和他们前仆后继英勇奋斗的精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。《人民英雄永垂不朽》这篇文章是一篇典型的说明文。
教学目标：
1、 了解人民英雄纪念碑的概况，理解本文的说明顺序。
2、 引导学生从纪念碑的浮雕中了解我国的史，理解“人民英雄永垂不朽”的
伟大意义。
教学重点：
时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法 。
教学难点：
大碑座上10幅浮雕的介绍。
二、 说教法、学法：
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这是一篇典型的说明文，对初一学生来说，接触的说明文不多，为了消除学生的畏难情绪，我主要采取欣赏图片法、整体感知法、设计解说词等方法，引导学生整体理解文章内容，从而了解说明文的基础知识。
学生在学习过程中，通过欣赏法、合作、交流法、当导游法等来掌握本文的主要内容。
三、 说教学过程
（一）导入：
同学们，每当五星红旗升起的时候，我们都非常激动。中国的五星 红旗是先烈用鲜血染红的。新中国成了后，为了纪念这些英雄们，建立了一座纪念碑。你们知道在什么地方建立的吗？（学生回答：在北京天安门广场南面。）
好！今天，我们一起去瞻仰首都人民英雄纪念碑。
（二）检查预习情况：
1、生字检查：
2、文章体裁：说明文
3、解题：文章正、副标题的作用。
（三）速读课文，整体把握课文内容：
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设计以下问题：
1．理清作者的思路：
点题、总领全文—介绍碑身、浮雕—抒写瞻仰感受
2、 人民英雄纪念碑在什么位置？你怎么知道的？
3、纪念碑正面和背面各刻着什么字？
4、为什么列举“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”这三个数字？有怎样的含义？
5、纪念碑下面有两个碑座。小的叫小碑座，大的叫大碑座。
小碑座和大碑座上各雕刻着什么？有什么意义呢？
（老师展示纪念碑图片，学生结合图片和文章回答）
（学生分小组合作、交流，然后展示）
（四）精读课文：
（此环节重在让学生了解十块大浮雕的内容，并理解本文的说明顺序。）
可设计以下问题：
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1、请用简洁的语言概括十块大浮雕的内容，并说说为什么把这些内容刻在人们英雄纪念碑上？（课后作业第一题）
2、请选择你喜欢的浮雕写一段解说词。（课后作业第三题）
3、文章介绍这些浮雕时是按照什么样的说明顺序进行说明的？
（五）欣赏语言特点：
（次环节的设计，重在引导学生理解说明文语言准确的特点）
结合课后作业第二题完成教学目标
（六）畅所欲言：
如果要在纪念碑 上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?
（七）布置作业：
纪念碑的形式和内容多种多样，它们不仅表现了人们的某种意愿，而且有丰富的文化内涵。说说你瞻仰过的纪念碑，它为什么而修建，碑文是什么，将你知道的相关知识整理下来。（课后作业第四题）
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