理发师的奇 遇

＿2012＿年＿10＿月＿30＿日 星期＿二＿上午 执教者 活动目标 活动准备 1、学会根据故事的情节续编故事结局，发挥内 容 与 指 导 观察记要 1、知识准语言《理发师的奇遇》 备：幼儿知1、 以谈话的形式引入，激发幼儿对故事道理发要到理发店，《理发师的奇遇》的兴趣。 （1）启发提问：小朋友，头发太长了要怎么办呢？理发师是怎样为你理发的？ （2）今天理发店里来了一个奇怪的客人，我们一起去看看吧！―《理发师的奇遇》 2、播放故事，老师引导幼儿熟悉故事，理解故事内容。 听完后提问： （1）故事的名字叫什么？里面都有谁？发生了什么事情？ 3、出示教育挂图，师讲述第二遍故事。 １，边讲述边进行提问： （1）狮子请理发师为他理发时，理发师为什么会发抖？ （2）狮子看到理发师这么害怕，说了什么？ （3）狮子的头发着火了，理发师是怎么做？ （4）接下来，理发师又出了什么差错？ （5）狮子生气了吗？那它是怎么说的？为什么？ （6）狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？如果你是理发师，你要怎么办呢？ 4、启发幼儿开动脑筋，为故事续编一个合理的结局。并与周围的同伴一起讨 知道基本想象力。 的理发步2、知道人不可貌骤。 相，不能2、物质准教育挂从表面看备：问题。 图《领域活动．语言．理发师的奇遇》，MP3《理发师的奇遇》。 论交流，鼓励幼儿多想想，多说说，想个和别人不一样的。 2、 师：刚才小朋友说了很多，也想了很多，到底狮子的短发被剪坏了，会发生什么事情呢？请你把它继续编下去，编完整，想个跟别人不一样的结局…编完后，可以跟你旁边的小朋友一起交流下… 5、请幼儿来说说自己编的结局，全班的幼儿一起来评价。表扬大胆讲述、故事创新的幼儿。 6、与幼儿选定其中一种，师生共同将故事完整讲述一遍。 7、情感教育：你喜欢故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去很凶，但是在我们的故事里，这只狮子笑咪咪的，跟表面看上去的不一样，就像我们生活中见到的许多动物、东西或人也都会有和表面不一样的一面，所以呀，小朋友也要学会不从表面看问题的本领。