以书法校本课程为抓手 打造书法特色校园文化 口河南省郑州市二七区兴华小学贾勇阴海玲李娟 课程是传递文化的工具，是文化的载体 教室里秀秀我的书法作品、书法社里悬挂的 造了一支具有书法特色的师资队伍，营造了 之一，文化借课程以传播。教育本身就是一 种文化现象，文化与课程之间存在着更为密 切相互交融的内在本质联系。作为课程和文 化分支的的校本课程与校园文化同样具有这 样的内在联系。 多项调查表明，目前国人汉字书写的质 量着实令人担忧，从小学生到大学生，从体 力劳动者到脑力劳动者，再到各级各类学校 的老师，汉字书写的质量明显呈急剧下降趋 势，主要表现在：成人提笔忘字、字迹潦草； 中小学生涂改字迹数量繁多、错别字频率增 加、执笔姿势及坐姿严重不科学；汉字书写 离楷书、行书规范越来越遥远。 为了提高学生的书写能力，实现“以字 育德，以字启智，以字修身，以字促美”的 教育目标，打造具有民族、传统文化气息浓 厚的校园文化，我校在实施地方课程《书法 艺术》的基础上，开始尝试开发实施书法校 本课程，经过一年多的实践，学校独具书法 特色的校园文化初步形成。 一、书法校本课程促使学校的物质文化 凸显书法特色 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与 之俱黑。”良好的育人环境是学生健康成长 的重要条件。校本课程建设是促进校园文化 形成的有效因素，我校在实施书法校本课程 的同时，通过书法校本课程有形成果的展示， 为学校物质文化建设提供了素材，促进了学 校校园文化建设的探索。为了营造浓郁的书 香氛围，我校能够结合校园文化建设，着力 打造独具书法特色的校园文化。在书法校本 课程实施过程中，学校对教学楼中的墙壁、 走廊、楼梯间进行合理规划，以书法作为校 园文化的亮点，重新定位学校文化内涵。 走过校园的每个角落，学生都能感受 到规范书写的魅力。用学生书法作品点缀的 文化长廊、展示师生书法作品的宣传橱窗、 学生毛笔书法作品、每个楼层走廊内与书法 有关的格言名句，所有的一切，让师生在浓 郁的书香氛围里浸染熏陶，优雅前行。一幅 幅精美的书法作品已经成为学校文化长廊的 一道亮丽风景线，师生书法作品已经成为学 校宣传橱窗的重要内容，结合各种节日进行 的书法作品展已经成为师生校园生活的一部 分。 二、书法校本课程提升了学校的精神文 化内涵 学校的精神文化是一所学校的灵魂，是 时代精神和时代风貌的具体体现，而教师的 精神状态、文化氛围、价值观念又是校园精 神文化建设的核心，它决定了校园文化的主 导方向。为了提升教师的精神状态和文化内 涵，营造独具书法特色的文化氛围，学校在 实施书法校本课程的同时，加强对全体教师 的书写培训和指导，旨在通过教师的示范引 领作用，让学生在学习书法的过程中得以效 仿，使学生在潜移默化中把字写漂亮。俗话 说，“要给学生一桶水，教师自身必须是一 泓活水。”“打铁还需自身硬。”书法校本 课程的实施，使我们意识到提高和完善师资 力量是学校书法教学当务之急。 为了打造一支书写能力强的教师队伍， 将书写落实在学校的书法课程教学中，学校 先后聘请中国硬笔书法协会会员、中国硬笔 书法等级考试高级培训师、等级考试考官到 校为教师进行书写培训指导。同时，学校还 充分利用学校的内部资源，让书写有功底的 教师参与到对教师书写的培训指导中，使每 位教师能够指导学生正确规范书写。我校在 进行书法校本课程教学过程中，突出教师 “教”与“学”过程的管理，把“教师教有 所获”作为教师书法校本课程的努力方向， 体现教学相长的教育思想，使师生共同进步。 书法校本课程的开发和实施，使学校打 师生共同练习书法的文化氛围，师生精神面 貌焕然一新，学校教师的书法教学的软实力 的提升，提高了学校的办学品位，促进了学 校“品质教育”内涵的发展。 三、书法校本课程发挥了校园文化建设 的潜在育人功能 校园文化建设的隐性育人功能的发挥会 受到被教育者的理解能力、自我约束能力的 影响，周期性比较长、教育的目的性和计划 性不强。而书法校本课程的开发，使学校校 园文化建设的潜在育人功能显性化、具体化、 系统化。 为了营造书香氛围，学校在教学楼各楼 层开设了开放式书法长廊，将历代书法名家 的简介、作品等布置在长廊上，使学生在潜 移默化中受到陶冶和熏陶。学校在创编书法 校本课程时，增加了学生创作作品、历 代名家作品赏析等内容。书法校本课程的实 施过程中，学生在学习书法的同时，还欣赏 了身边同学的优秀作品和历代名家作品，在 赏析的过程中，回顾了中国书法的悠久历史， 了解了中国书法的独特的魅力，培养了学生 的爱国情怀，使书法校本课程的育人功能更 加突出、明确、具体。学生在学习书法的过 程中，良好的书写习惯在一次又一次的规范 书写展示中逐渐养成，不断超越自我的成就 感使学生树立了正确的人生观、价值观。 字如其人，立品为先。在中国优秀传统 文化遭遇挑战的今天，我们力求行大学之道， 授汉字之魂，以书法校本课程为抓手，打造 书法特色校园文化，让孩子们从横、竖、撇、 捺的笔墨变化中，感受和传承五千年中华文 化，将书法这一中国优秀传统文化融入学校 教育，让学生在习字的过程中扎扎实实，循 序渐进地练好字，并从练字的过程中去领悟 中国文字的博大精深、中国文化的源远流长。 信息教研周刊２０１ ４．３ ５５
