上课了
【教学目标】
1．知识与能力： 初步建立对校园生活的亲近感。
2．过程与方法： 了解做好教学准备的方法和重要性。
3．情感态度价值观： 形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
【教学重点】
了解做好教学准备的方法和重要性。
【教学难点】
知道课堂提问和勤举手的重要性。
【教学过程】
一、 游戏导入：
1．左手画圆，右手画正方形。
2．唱反调：当老师的手指指上面的时候，学生的手指要指下面。
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二、新授课
1．教学准备
①教学准备应该怎么做？
②在学习中，你有过这样的经历？忘记带文具。
③忘记带文具不仅影响自己，也会影响其他同学，所以我们要带齐文具。
2．“小个头，本事大，所有课程都装下，啥事该上哪节课，看他一眼就知道。”
①你猜出它是谁了吗？
②它有什么用？
3．引导学生学会倾听：
①采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎 样做？为什么要这样做？
②其他同学做补充。
③小结倾听方法：眼神正视对方；表情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。
4．引导学生乐于表达：
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①采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。
②其他同学做补充。
③请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手
未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。
④小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听!
5．引导学生积极思考：
6．课堂讨论应该怎么做？
在我们进行小组讨论时，既要每一个同学都参与，也要保证小组成员间的友好相处，所以一定要注意倾听其他同学的发言。
三、小活动
大家来当小演员，来演演各个科目的老师是怎么上课的。
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