教学设计
一、教学目标： 1、知识与能力：
（1） 、了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治等基本史实；掌握唐太宗和武则天的政绩。 （2） 、综合分析贞观之治形成的原因；引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养他们运
用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 2、过程与方法：
（1） 、通过多媒体展示历史资料、图片和学生展示自制的图片认识贞观之治形成的原因。 （2） 、通过小组合作探究解决问题。
3、情感、态度、价值观：
（1） 治国道理：统治者开明思想和，能够促进社会经济的繁荣。 （2） 思想意识：杰出人物的对历史发展起一定的推动作用。
二、教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”
教学难点：正确评价唐太宗和武则天三、教学过程：
（一）、导入新课：（2’）
出示材料：“君人之大德有三：一曰谦虚纳谏，二曰知人善任，三曰恭俭爱民，后世人君之德未有过焉者也 ..... ”——明季历代论书汇编
“自从盘古开天辟地， ..... （他）是中国帝王中最初一个被中国人真心称颂崇拜的人物，固由于 他的勋业，也由于他本身的美德。他治理国家的一言一行，成为以后所有帝王的规范。”——柏杨 《中国人史纲》西汉初期出现了历史上的第一个盛世局面叫什么？ 思考：这是对谁的评价？引入本课。 （二）、学生认知学习目标。（1’）
（三）、学生根据课件订正课前预习的知识提纲：（用课件幻灯片 2 展示知识提纲答案）(1’) （四）、学生巩固基础：明确上述知识点后，通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆基本知识点。 （8’）
（五）、 教师组织指导学生共同讨论探究下列问题：（15’）
要求：四人为一组，在小组长的带领下进行积极讨论，有了结果之后自觉坐好。幻灯片 7 出示：
探究题①隋朝的灭亡的直接原因是： 隋末农民大②
根本原因是： 隋炀帝的
学生讨论回答。回答不全面由其他同学补充。最后教师总结。再让学生读一读答案。结合唐太宗的
措施拓展练习：
幻灯片 8 拓展练习 2：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
——唐太宗《贞观政要》
教师问：①你知道它的意思吗？
②唐太宗认识到什么问题？
③你能否从所学过的历史知识中举出“载舟”“覆舟”的例子？学生口答。
幻灯片 9 拓展材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
——唐太宗
教师根据材料二提问“以人为镜”中的“人”指的是谁？此人有怎样的特点？（学生回答完后看魏征画像）另外，唐太宗还重用谁？（学生答，看幻灯片 10，两人画像）他们都有怎样特点？（学生回答：房谋杜断，教师在多媒体上出示这四个字）
过渡：通过以上的学习，同学们对唐太宗有了较全面的认识，你们能不能先说说唐太宗在你 心目中是怎样的一个人？（学生畅所欲言）。你们还能用艺术的手段展示一下唐太宗的风采吗？ 幻灯片 11 出示
探究题②老师用课件展示《唐太宗》画像，结合预习和所学，学生用艺术形式的展示：我心中的唐太宗。
由两名组长展示自己的作品并加以说明。对于准备充分的同学给予表扬。（鼓掌） 总结评价唐太宗：首先指导学生学会评价历史人物，即我们在评价一个历史人物时，应当本着客观公正的原则，将人物放在其生活的特定历史年代中进行评价。评价一个历史人物并不是从伦理道德角度评价，而是应看他的历史活动的影响。
学生回答后，教师总结：唐太宗是我国历史上著名的军事家和政治家。唐太宗以他的远见卓识、宽广的政治胸怀，博揽群才、励精图治，推动了唐朝历史的发展，对于整个历史而言，他功不可没。 拓展感悟：假如你是今天泰安市，你该怎样做？（小组讨论后回答）
幻灯片 12 过渡式提问：“政启开元，治宏贞观”是对谁统治的评价？（生答：武则天）教师继续问：你怎样理解这八个字的含义？学生回答之后出示探究题③ 探究题③为什么称武则天的统治为“治宏贞观”？（学生经简单讨论后得出答案）
幻灯片 13 拓展：结合武则天的无字碑，你对武则天该怎样评价？ 师生总结：武则天是我国著名的政治家。（六）、 （七）、反思与巩固：（12’）
幻灯片 14 出示（1）学了本课，你有哪些收获？（学生畅所欲言，之后教师总结：三位皇帝及
作为）（2’）
（2）【当堂检测】请快速完成下列问题（10’）
（一）单选题
1、从存在的时间长短上隋朝与下列哪个朝代相同（ ） A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、唐朝
2、唐太宗时，犯颜直谏 200 次，流芳青史的最著名的谏臣是（ ） A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇 3、上题四人中属于唐太宗时任用的善断大事的宰相是（ ） 4、以下关于唐太宗与隋文帝的共同之处的叙述，错误的是（ ）
A、都是开国之君 B、都重视发展生产 C、都提倡节俭 D、在位时都出现繁荣景象5、郭沫若所说的“政启开元，治宏贞观”是称赞（ ） A、唐高祖 B、武则天 C、唐太宗 D、唐玄宗6、唐太宗下令合并州县的目的是（ ）
A、为减轻人民负担 B、为加强集权 C、为便于纳谏 D、为选拔贤才7、我们今天肯定武则天，主要是因为（ ） A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她替多病的高宗处理政事 C、她重用人才，奖励农业生产 D、她在贞观之治与开元盛世之间起了承前启后的作用8、下列措施与唐太宗无关的是 （ ）
A、吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产 B、合并州县C、任用贤才，虚心纳谏 D、开凿大运河 9、促使唐太宗轻徭薄赋、虚心纳谏的主要原因是 （ ）
A、隋亡之鉴 B、有自知之明 C、爱民如子 D、想名垂千古 10、下列有关“贞观之治“出现原因的叙述，不正确的一项是（ ） A、唐太宗吸取教训，轻徭薄赋，减轻负担 B、唐太宗任用贤才，虚心纳谏C、皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公 D、人口大幅度增长 （二）材料题：
1、读下列材料：“政启开元，治宏贞观“。请回答： （1） 你能否说出“开元”、“贞观”分别是哪位皇帝的年号？
（2） 此话是对哪位人物统治的评价？你怎样理解这句话的意思？ 为什么说她的统治是“治宏贞观“？
（3）
2、读材料回答
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。材料二：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
——唐太宗
（1） 这两句话出自哪一位皇帝之口？
（2） 材料一说明他认识到什么问题？如果你现在是一位国家公务员，你觉得从材料中可以获
得什么启示指导自己的工作？ （3） 材料三中的“镜子”指谁？他重用的人才还有哪些？
学生完成后，教师出示幻灯片 15 给出参照答案自主订正，读一读出错的题 。 （八）、板书设计： 第 2 课 贞观之治
