浅谈网络文化对青少年的影响

JournalofLiaoningAdministrationCollege

No.6,2010(Vo.l12.No.6)

文化研究

浅谈网络文化对青少年的影响

于颖平

(丹东党校,辽宁丹东118000)

[摘󰀁要]󰀁󰀁随着信息技术的迅猛发展,互联网已经成为当今最具影响力的 第四大媒体!。与互联网相伴而行的 网络文

化!对社会生产和生活的影响与日俱增。网络文化的出现,对高校思想政治教育提出了新的课题。网络文化对人们的工作、学习和生活产生日益重要的影响。在学校,网络文化同样对青少年的思维方式与价值观念产生深刻的影响。并且其负面影响日益凸现。为此,文章针对院校网络文化建设中存在的重要问题。提出了加强网络文化建设的几点建议,从而营造健康文明向上的网络文化氛围,以促进院校网络文化的良性发展。[关键词]󰀁󰀁网络文化

[中图分类号]B844.2󰀁󰀁[文献标识码]A󰀁󰀁[文章编号]1008∀4053(2010)06∀0149∀02󰀁󰀁通过网络媒介传播的信息资源,我们可以称之为 网络文化!。网络文化是一种不分国界、不分地区的,建立在In󰀁ternet(因特网)基础上的信息文化。它具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化等特征,这是其他任何类型的传媒文化所无法比拟的。因此,在科技高速发展、竞争日趋激烈的今天,通过Internet涉足网络文化,获取更多、更新的知识,已成为越来越多的人们所追求的一种时尚。但是,网络自身所具有的广阔性、开放性、复杂性等特点,难免会给当代大学生带来一些负面影响,给学校的思想教育工作带来不便。因此,抓住网络给学校教育带来的机遇和挑战,探索校园网络文化建设,营造健康向上的网络文化氛围,促进网络文化健康发展。

一、网络文化含义及特征

1.网络文化含义。网络文化是指以计算机技术和通信技术为物质基础并以发送和接收信息为核心的一种崭新的文化,它是一种不分国界、不分地区的全球性信息资源开发与共享的文化。网络文化比较全面地体现了信息时代的文化特征,将成为信息时代的核心文化,这也是网络文化得以迅速形成、传播和发展的根本原因。随着互联网广泛深入社会各个领域,引起了整个社会生产、生活方式的深刻变化.盛开了人的第二生存空间一 网络社会!,这是有史以来人类生存方式的最巨大变革。网际交往与虚拟生活的出现对人类的生存观念、交往观念产生深刻影响,全方位地渗透进入人的生存状态、交往状态,并改变人的生存方式、交往方式,消解着前网络时代所存在的 人与自然、人与人!主客二元式的本体论、认识论结构.使 人与自然、人与人!之间演变为一种全新的关系。

2.网络文化特征。网络作为一种技术,其本身属于物质文化的范畴。但因为网络日益渗透到人类生活的方方面面,对人们价值取向、生活方式和思维方式的影响越来越大,因而网络文化更具有精神文化的特征。大体而言.网络文化有这样几方面特征:

(1)虚拟性。网络空间是一个虚拟空间,网络文化产生

[收稿日期]2010-02-07

[作者简介]于颖平(1982-),女,丹东党校科技文化教研部教师。

于这个空间,并在其中传播发展,但它又是从传统文化中孕育而来,与传统文化有着千丝万缕的联系。因此,网络文化同时表现着传统的实在与网络的 虚拟实在!。网络模糊了地域和空间的概念,因此网络文化也不再局限于特定的地域和空间。在网上别人不知道你是男是女,是老是少,你可以向别人倾吐衷肠而不必害怕泄露隐私,也可以自暴家丑而不必感到难为情。总之,网络提供的是一个虚拟的环境,而这种环境为网民散布一些不负责任的信息提供了 便利!,使他们的行为具有更大的随意性,这对于院校学生诚信行为方式的养成是很不利的。

#交互性。交互性表现在网络使用者已经不仅仅是信息资源的接受者,而且也能成为提供者。从早期的BBS到后来的MSN和博客都是这种交互性的体现。交互性使网络上信息的传播和表达的渠道畅通无阻,使之能够包容传统文明状态下所产生的一切文化因素。但这种包容也必将使之产生激烈的竞争。

(3)快捷性。网络受到人们青睐的一个重要原因在于它的快捷、迅速。通过网络,人们可以在第一时间内了解全球发生的任何大事,这种优势是电视、广播等传媒难以企及的。网络的快捷性为网民提供了诸多便利,适应了现代城市抉节奏的生活方式,因而网络为越来越多的人所接受。

二、网络文化的负面影响1.弱化青少年的民族意识

据统计当前网上的信息来自美国的占50%,来自中国的仅占0.01%。这表明,以美国为主的西方发达国家通过占据互联网这一文化传播的制高点,一方面控制国家,另一方面源源不断地向其他国家和地区 扒阆!其价值观和精神文化产品。这必将对我国青少年的人生观和意识形态起到一种潜移默化的影响,使他们的民族意识、民族认同感弱化民族身份逐渐消解。

2.导致青少年违法犯罪行为增多

网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符,任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会

1492010年6月第12卷第6期

于颖平:浅谈网络文化对青少年的影响

Jun.2010Vo.l12.No.6

被人察觉。据统计,日前,计算机犯罪大约只有1%被发现,

而这1%中,只有4%会被指控。网络的隐蔽性特征以及网上黄色流毒、黑色信息、暴力文化的泛滥使网络犯罪层出不穷,侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客入侵等案件逐年增多。

3.造成青少年人格缺陷

网上交往是一种以网络为媒介,以文字符号为载体的间接交往。交往的虚拟性,使人们不必遵守现实生活中的交往规则,也不必承担违反交往规则而承担的责任,人们可以畅所欲言,甚至可为所欲为,极易导致青少年对人际交往的道德标准的模糊,易产生对现实中的人的不信任,从而淡漠现实生活中与亲属、邻居、同学之间的感情关系。

4、影响青少年学业和身体健康

互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,占用了青少年大量读书、学习的时间,对青少年的学业有很大的影响。长时间上网,致使青少年由于睡眠不足而导致生物钟紊乱,免疫功能降低,容易引发紧张性头疼、焦虑、忧郁等,同时,由于玩游戏时全神贯注,身体始终处于一种姿态,眼睛长时间注视显示器,会导致视力下降,眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低,脖子酸痛、头晕眼花等等。

三、加强校园网络文化建设的方案

针对以上网络文化对青少年学生产生的负面影响提出加强网络文化建设的几点建议:

1.正确认识网络文化。网络文化是一种开放的文化,不同文化的传播、碰撞交融在一起,导致高职院校学生的价值观冲突更加剧烈,价值取向更加多元,价值选择更加困难。在这种情况下,学校必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中,不断将党的方针和文明健康的文化信息输八网络,引导学生在网络中吸取健康营养,陶冶情操。增强自觉抵制各种不健康思想的能力。在未来的信息化校园中,网络文化价值的影响力将会大大提高.校园传统文化将会在与网络文化的冲突、对抗中.根据自身发展的需要。吸收、融合网络文化的优秀成分,从而形成网络时代新的校园文化格局。此时的网络文化,已将其特殊性融入校园文化的普遍性之中.网络文化的特殊价值将会吸收健康校园文化的普遍价值并得到广大师生的认同,汇入校园主流文化之中。院校网络文化建设是高等教育不断深化改革、大学校园不断向信息化高速发展的必然要求。学校作为人类文化知识传承和发展的基地,在信息时代。加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园建设,是走上可持续发展的最经济最可行的方式。因此,它是校园文化的重要组成部分。不仅是校园文化建设的需要,更是高等教育大众化的需要。要利用网络及网络文化,将其发展成为弘扬校园主流文化的阵地、推动素质教育的平台。

2.加强院校网络文化制度建设。加强院校网络文化制度建设.首先是 依法治网!。加强网络的法规建设和网络管理。在管理方面,要强化 两个管理!。即对校园网络文化进行依法管理和行政管理。依法管理主要是指校园网建设中要从学校的实际出发,结合教育教学特点和学生自身的特点,制定切实可行的网络管理规章制度。其次是 以德治网!。大力开展网络文明工程建设,把网络道德教育与网络法规教育结合起来。对学生来说,特别是要加强大学生网络道德教育,全面落实∃全国青少年网络文明公约%,引导学生进行网络自我伦理的构建。加强对网民的网德教育,建立网络道德规范,养成个人网络道德的高度自律,使上网者的自150由与自律相互统一,责任与道义相互和谐,使院校网络文化在道德与自律的情境中良性运行发展。

3.加强院校网络文化队伍建设。要搞好校园网络文化的建设,还必须加强校园网络文化的队伍建设。努力培养一支政治意识强、熟悉学校思想道德建设规律、熟悉网络技术的思想政治教育工作队伍。他们能充分利用现代化的网络技术,随时跟踪网上信息动态。做好网络信息传播的 把关人!,对不良信息及时进行过滤和清除,使之尽可能拒于青少年学生的视野之外。另一方面,可在思想政治BBS上担任版主或设立信箱,密切关注网上动态。随时与学生进行平等的沟通与交流,及时回答和解决学生提出的有关学习、生活、就业等方面的问题,努力提高大学生网民的思想政治素质,增强大学生网民的信息解读能力,引导大学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点.去分析问题,明辨是非,增强对网络文化的辨别力和抵制不良信息的能力。

4.院校应开展特色网络文化活动。新形势下网络已成为现代大学生活的一部分,充分利用互联网的超大信息容量和多媒体技术,开展具有网络特色的校园文化活动,既丰富了校园文化生活又提高了大学生的网络素质,可起到事半功倍的作用。如将对∃中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定%、∃中国公用计算机互联网管理%及校园中关于网络运用的规章、制度等网络法规的学习借助于校园网络系统来进行,可将违法、违规行为制成动漫,让同学指出其不法行为之所在,从而加其对网络法规的理解与认可;又如将校园网上的一些网站交于同学自行创建,让他们就所关心的问题进行探讨,教师退居幕后,只注意适当引导,这样既可了解同学的思想动态并对症下药,又可提高同学的兴趣并为其运用网络提供了锻炼、实践的机会,促进院校网络文化健康、有序地发展。

5.家长要培养孩子良好的上网习惯

第一,家长要严于律己,以身作则,坚决不上不良网站,不从事网上非道德和非法活动。积极引导孩子良好的上网习惯,从网络中汲取各种有益的知识,真正把网络当作孩子学习的平台和助手。

第二,家长要关心孩子,积极配合学校和社会严把上网关,使孩子远离不良网络文化,杜绝不良网络对孩子的危害。

网络文化是一把双刃剑,我们既要看到积极的一面,也要采取有效措施严防不良网络文化对青少年的影响,引导青少年正确使用网络,发挥网络的积极作用,在飞速发展的信息时代给青少年一个良好的网络环境,帮助他们健康快速成长。&

参考文献

1󰀁刘雪,胡敏洁.网络传播对青少年的负面影响及对策

[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2002,(1)2󰀁徐小媛.传媒暴力对青少年暴力行为的影响.王牧,犯罪学论丛(第四卷).北京:中国检察出版社,2006:196

3󰀁华道云,李义丹,杨燕.大学生迷恋网络问题的调查

[J].高等教育研究,2006,27(4):86-.中国论文联盟www.lwlm.com

[责任编辑:一然]