中班快乐的鱼儿教案
【篇一：快乐的鱼儿】
艺术(美术)《快乐的鱼儿》 活动目标
1.初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。
2.能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。 3.喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。 活动准备
1.海底世界鱼类课件
2.白纸、铅笔、记号笔、油画棒 3.音乐《水族馆》 教学过程：
一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢？师：视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)
二、观看图片，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。 1.设置情景
师：海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？ 师：今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿？
师：鱼宝宝的身体一样吗？有什么地方不一样呢?（幼儿讨论，如：头、身体的形状）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。
2.幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。
师：这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。（幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、 三角形、圆形等）
小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！ 三、幼儿创造性地绘画。 1.教师提出要求
你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么？
你们说的都很好！现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照的鱼儿长什么样？怎么样才能把它拍得更漂亮？ 2.幼儿作画，教师巡回启发引导
让我们一起用神奇的画笔来给它们拍一张漂亮的照片吧！ （1）先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。
请你说一说自己画的哪一条鱼？它是什么形状的？怎样才能把它画得漂亮一点呢？
（3）帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！ 有问题的宝宝，可以举手告诉老师。
（4）启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。 四、展示作品
你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到海底世界里，让大家一起来欣赏吧！
请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。 看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？
小结：今天，小朋友都给自己喜欢的鱼宝宝拍了许多漂亮的照片，并且把鱼
宝宝身上的花纹、线条、颜色都拍得非常清晰漂亮。真棒！ 五、结束部分：
让我们也做一条快乐的鱼儿吧，一起尽情的畅游海底世界吧！
【篇二：快乐的小鱼】
《快乐的小鱼》 活动目标
1．培养幼儿爱护大自然的情感和对深海鱼的认识。
2．通过制作，让幼儿感知自创绘画的快乐，进一步提高幼儿的手工制作能力。
3．让幼儿体会同伴之间合作可以带来更大的快乐。
重点难点
重点：使幼儿确切理解与体会到如鱼得水的快乐。
难点：在折纸的过程中有个别幼儿较慢跟得上学习步骤。 活动准备
材料准备：正方形折纸（每个幼儿一张），水彩笔（6*n数量），有水草和珊瑚的海洋大图画一张，录制流水声音乐一段，双面胶n（小组数量）卷。 活动过程
1．带领幼儿，随着播放的音乐 “我是一只快乐的小鱼”排队进入教室，请幼儿依次入座。幼儿观察可见，引导幼儿说出看到的景象和画上的生物。
2．提问幼儿“海洋图画上好像少了些什么？”引导幼儿说出答案并出示深海鱼的折纸样品，将其贴在海洋图画上。“海洋里的这条鱼快不快乐?有没有同伴和它一起做游戏？”启发幼儿的探索思维;“我们来做些鱼和它一起做游戏吧！”引导幼儿动手创作。 3．示范制作深海鱼过程三步骤：
（一）把正方形折纸斜对角对折打开，然后以折纸的中间为顶点，折纸正对角对折成双重三角（鱼身）。
（二）把一边的两个小三角以起向内中心对折合拢（鱼尾巴）。 （三）把另一边的三角形尖点的部分画上眼睛，（鱼身）绘画上鱼鳞（小朋友喜欢的形状；提示幼儿可交换彩笔绘画出彩色的鱼；一条条漂亮的深海鱼就做好了！
在制作过程中给予幼儿适时的肯定和鼓励。激发幼儿喜欢制作手工的兴趣和体会制作过程的乐趣。
4．鱼含有丰富营养，引导学生要多吃鱼。 教学反思
1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励；需准备多几张折纸。
2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。
【篇三：中班游戏活动《捉小鱼》教案及反思】
【活动目标】
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
【教学重难点】
能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 【活动准备】
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 2、几十个夹子。 【活动过程】 一、导入。
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？（小猫）
2、有谁知道小猫最喜欢吃什么？（鱼）
3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？ 二、基本环节。 （一）小猫捉鱼。
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。 3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？ （二）捉活鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。 2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 【教学反思】
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
