2011年株洲市二中第三届校园读书节活动方案
活动主题：悦读青春 点缀年华 活动时间：10月24日至11月中旬 活动目的：
1、让读书成为一种习惯和风气； 2、让读书成为一种需要和追求； 3、让读书伴随我们整个人生； 4、营造书香校园。
活动组织：学生科、团委、学生会 活动对象：高一、高二年级 活动内容：
一、节徽设计活动 时间：10月下旬
参加对象：高一、高二 负责人：罗斯炫
内容：每班至少为读书节提交一份设计方案，并配上相应的说明。11月2日前以电子稿形式发送至邮箱xiaoyaoxuandao@vip.qq.com，所征集来的所有方案会参与评选，确定读书节会徽，并奖励优秀设计方案。
二、征文活动
时间：11月15日之前将征文发至电子邮箱xiaoyaoxuandao@vip.qq.com此次征文，分为四个主题，同学们可根据自身兴趣，选择参与。
①诗意的青春
活动形式：诗词诗歌征集 参加对象：高一、高二
落叶飘、诗意起。回味曾经的悸动，感受如今的生活。用一首诗、一首词，将你活在青春年华里的感触写下。不限题材字数，想写就写，但求一展才华，成繁华绝唱。
1、以诗词、诗歌为文体进行创作。每件作品署名一人，有正确的价值取向，不得抄袭；
2、投稿方式（投稿时标明姓名、年级、班级及参与主题名称）
3、所征集的作品将会进行评选，入围的作品均会获得奖励。优秀的作品将刊登在《丛中笑》。
②青春的定义域
活动形式：作文征集 参加对象：高一、高二
向高一年级那些个性张扬、才华横溢的90后们发出征集。或是祭奠，或是赞美。五月天说青春是用力地奔跑，然后华丽地摔倒！郭敬明则将青春里美好
与破碎比喻为梦里花落知多少...以“青春的定义域”为题，以熟悉的校园为背景，以相处的师生为角色，以点滴的细节为情节，用青春的文字将你的青春写下。或为自己而写，或为别人而写，或为生活而写，或为年华而写...
1、.以“青春的定义域”为题。每件作品署名一人，有正确的价值取向，除诗歌以外，文体不限，字数不少于500，不得抄袭；
2、投稿方式（投稿时标明姓名、年级、班级及参与主题名称）
3、所征集得作品进行评选，入围的作品均会获得奖励。优秀的作品将刊登在《丛中笑》。
③电影之我见
活动形式：影评 参加对象：高一、高二 ④好书我来评
活动形式：书评 参加对象：高一、高二
有一本书、一部电影，在你的心中留下了难以磨灭的印象。用两百字写下你对这本书、这部电影的感受或感悟，或者向大家推荐，写下一段特别的文字。
1、每件作品署名一人，有正确的价值取向，字数在两百个字以内，最后一行附上这本书的名称及作者或这部电影的名称，请勿抄袭，期待被真实的你所打动；
2、投稿方式（投稿时标明姓名、年级、班级及参与主题名称） 3、优秀的评论将会刊登在校报或《丛中笑》。 三、书香满校园
时间：11月初，为期一周 参加对象：高一、高二 活动形式：书籍征集与展销 负责人：龙禹晴、张周娟秀
向高一、高二年级每班的团支书派发一张“书籍征集单”，以此向全校同学征集他们想要阅读的书籍。通过与书商的努力，尽可能满足大家的期望，将丰富多彩的书籍刊物带入校园。培养二中学子热爱阅读的兴趣，提高整个二中校园热爱读书的氛围。让金秋十月的校园里，书味正浓。
四、“读书之星”评选 时间：11月中旬 参加对象：高一、高二
每班选出一名同学参与“读书之星”评选考试，考试通过的同学被评为“读书之星”，并将其读书故事在校园网、校报、宣传栏进行宣传报道。
五、“书香班级”评选 时间：11月中旬 参加对象：高一、高二
读书节活动结束前，将会对积极参与本次活动的班级评选为“书香班级”。 六、坐而论道
时间：11月初至11月中旬 参加对象：高一、高二
以蓝天文学社和知行学社为平台，邀请本校或校外的著名专家学者为学子们带来生动有趣的讲座。同时举办“学生讲坛”，在同学间寻找“大师”，与同学们坐而论道、共聊人生。
“勤”、“恒”、“巧”、“乐”四个字是我做班主任工作的总结。 “勤”。腿勤、嘴勤、手勤是陈老师带好班级的必胜法宝。有了这些“勤”，他就能随时注意班上的情况，发现问题，即时解决；也能及时走进学生中去，了解与融入学生；和学生交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见；向授课老师征求意见，同家长多交流，做到心中有数；将收集到的信息即时记录，汇总成册，有了详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药；在平时的交流中因势利导，鼓励、鞭策，使其改进。
“恒” 。陈老师用爱用情，以一颗恒心感动学生，有个陈同学高二时留级到他班上，留级的原因是经常违反校纪校规，并染上毒品被派出所拘留过。对于教育和劝导，陈同学充满了抵触情绪，家长对他也失去信心。面对这样的学生，陈瑜老师通过观察和交谈，发现他很爱面子，不愿谈及其过去的一些事情，在乎班级同学们对他的印象，更注意到他的理科思维很活跃。陈老师给予了他应有的尊重，在学习上进行鼓励，挖掘其理科学习的潜力，激发他学习的兴趣。在纪律上三番五次地做他的思想工作，循循善诱，帮他辅导数学，制定学习计划，请外语老师帮他辅导外语，还让同学们根据他的爱好精心组织了一些活动，邀请他参加。但因陈同学学习习惯较差，经常反复，打退堂鼓，陈老师始终坚持不放弃，最后，陈同学考试成绩常常突破到班级前二十名以内，开始自信，2006年高考顺利考入湘潭大学。 “巧”。陈老师经常多动脑筋，钻研班级管理艺术。对学生审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。
“乐”。陈老师是乐于奉献的。“一份耕耘，一份收获”，这是他常给学生说的一句话。他所带班级一直“班风”正，“学风”盛，多次被评为先进班级。学生团结向上，积极进取，每次年级考试班级成绩名列年级班级第一。看着自己的班级里悬挂着的奖状一张张多起来，陈老师觉得“乐”在其中。2011年，陈瑜所带班级被市教育局评为“五四优秀红旗团支部”。
