Ｆｕｔｕｒｅ Ｔａｌｅｎｔ 夔潮 小学语文中高年级常见题型解析 口贵，ｋｌ－Ｉ省三都水族自治县中和镇板告小学 韦忠胜 小学语文常见题型有很多种，比如修 改病句、巧填关联词、句型转换等。在做这 些题型时同学们往往出错，究其原因就在 于学生没有掌握住方法。如果让学生掌握 到技巧，就能达到举一反三的效果。 一所谓引述句在这里就是人物直接说 的话，或自己表白什么，或要求为别人做 某事，或希望别人为自己做某事。 转述句就是把别人的话说给另外的 人听。 哇！ 五、关联词 关联词常见的题型有选择恰当的关 联词填空和用恰当的关联词把两句话合 并成一句话。做这～类题首先要教给学生 正确判断分句关系的方法，如果学生能够 、陈述句与反问句的互换 １、人物表白或自言自语型，如：李勇 陈述句即表示肯定或否定某一事物 说：“我要向高强学习。”，老师说：“我的自 的句子。如：“这是一个真理”，“这不是真 行车坏了，需要修理一下”等，这一类的方 理”。反问句即有问无答但答案子在其中， 法如下：①把冒号、引号改为逗号。②把引 如：“海上日出难道不是伟大的奇观吗？”， 号里的第一人称改为第三人称。如例中的 “你怎么能这样做呢？”，反问句有其标志 两个句子改为转述句就是：李勇说，他要 性的词语和符号“难道……吗，怎能…… 向高强学习。老师说，他的自行车坏了需 呢和‘？…。 要修理一下。 ｌ、陈述旬变成反问句。陈述旬变陈述 ２、和第一人称有关的。这一类又分为 句关键是要在适当的位置加上反问句的 两类： 标志性词语和符号，在什么位置加是关 第一，说话人为“我”做某事，如：姐姐 键，有些位置在某些题中可以，但在有些 说：“明天星期天，我带你到图书馆看书”， 题中加就会造成语句不通。其实要解决这 妈妈说：“晚上我给你缝衣服”等。方法：① 个问题只需要在陈述旬的定义上下功夫 把冒号、引号改为逗号。②把引号里的第 即可，陈述句是表示肯定或否定某一事物 一人称该第三人称，第二人称改为第一人 的句子，那么只需在肯定词或否定词上下 称。 功夫即可。如：“这是一个真理。”变成反问 第二，说话人希望“我”为他做某事， 句即“一这难道不是一个真理吗？”或“这 如，妈妈对我说：“下午放学你走菜市场时 怎能不是一个真理呢？”（表示肯定的）。 帮我买点菜”，方法：①把冒号、引号改成 ２、反问句变成陈述句。反问旬变陈述 逗号或去掉。②把原句说改成让我、要我 句和陈述句变反问句正好相反，即把反问 或叫我干什么的形式。③一般情况下引文 句的标志性符号和词语去掉或换成陈述 中的第一人称改称第三人称，第二人称由 句的词语。如：“海上日出难道不是伟大的 “让我”等替代。④如果引号里面有两个或 奇观吗？”改为陈述句即“海上日出是伟大 两个以上分句且“我”在前，“你”在后时， 的奇观。”，“你怎能这样做呢？”改为陈述 把冒号、引号改成逗号，引号里的第一人 句即“你不能这样做。”。 称改称第三人称，第二人称“你”改成“让 二、肯定句的双重否定句的互换 我（叫我、要我）”。 １、肯定旬变双重否定句，分为“谁做 第三，和第一人称无关，如：齐威王对 某事”或“谁是什么”两种情况。“谁做某 田忌说：“怎么，难道你还不服气？”小军对 事”这一类，只需在表示“做”的词语前面 小明说：“明天我到你家给你补课。”方法： 加“不得不”或“不能不”即可。 ①把冒号、引号改为逗号。②引号里的第 ２、双重否定句变肯定句和肯定句变 一人称改为第三人，第二人称用具体的人 双重否定句正好相反，前面为加上双重否 命代替。 定旬的标志性词语“不得不，不能不，谁也 四、陈述句变感叹句 不能不说”，现在则为去掉标志性的词语， 感叹句也有其标志性的词语和符号 如“谁也不能说不是好人”或“谁也 “真、好、多么、啊”和“！”其方法即在合适 不能不说是好人”和“李老是不可 的位置加上感叹句的标志词语和符号，我 能不是好人”这三个意思一样的双重否定 认为主要应该在陈述句中的肯定词或否 句变成肯定句即是“是好人”；“他 定词前加“真、好、多么”末尾加“啊”句号 不得不写作业”改为双重否定句即“他写 变成感叹号。需要注意的是“Ｉ１阿”的音变问 作业”。 题，即在不同的语素前读法和写法的变化 三、引述句变转述旬 。如：这是一本好书。或这真是一本好书 。 判断出句子关系就能够选择出恰当的关 联词，因为每种关系的关联词都不太多选 择的范围就缩小了很多，在者有好多关系 相同的关联词可以通用。经过长期的观察 我发现了一些有助于学生正确判断句子 关系的方法： １、如果前后俩分句表示的意思一好 一坏，那么这两个分句不是取舍关系就是 转折关系，但转折关系一般都表示按常理 推算，都出乎人的意料之外。如：“我宁愿 自己多做点，也不把责任推卸给别人。”是 取舍关系，而“奶奶七十多岁了，可身体很 硬朗。”则是转折关系。 ２、并列关系中的“不是……而是，不 是……就是”和选择关系中的“是……还 是”的区别，如果末尾是句号就是并列关 系，如果末尾是问号则为选择关系。 ３、如果前后俩分句表示意思要好都 好，要坏都坏，要么是并列关系，要么是递 进关系，区别在于递进关系后一分句比前 一分句意思更进一层。 ４、假设关系所表示的意思都是还没 有发生或不可能发生的事情。 六、缩句 缩句好比减肥就是要把所有的修饰、 成分都去掉，只保留其主干。一般情 况下旬子的最基本形式有ｊ种：谁是什 么；谁干什么；谁怎么了。所以缩写后的句 子都要符合这三种基本形式之一，否则就 缩写不干净，所以我又总结出了关于缩句 的以下几个步骤：①缩写后的句子必须符 合基本形式之一。②缩写后的句子只能有 名词或代词和动词，所有的形容词和数量 词全部去掉。②“的”宁前面一般都去掉， 后面的名词或代词是主语要保留。④“得” 字后的全部去掉，前面的动词留下。⑤ “地”宁前面的去掉，后面的动词一般保 留。⑥一般“好像、似乎”不去，“着、了”不 作严格要求。“和”字前后俩名词或代词是 并列关系，要留都留，要去都去。
