第四单元：生物的多样性
67、地球上现存的物种有200万——450万种；到目前为止，人类发现并记载的生物种类超过200万种。
68、生物的种类是多种多样的；对于不认识的生物可以画下来、拍成照片或用文字叙述，再编上号。 69、分区域观察研究是科学研究常用的方法。调查校园生物分布时最好带上放大镜（放大镜是一种中间厚边沿薄的透镜），边调查、边分类、边记录。
70、校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。将校园生物状况展现出来的好办法是制作：校园生物分布图。
71、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚、珙桐、扬子鳄是我国的珍稀生物。
72、植物按是否开花分为：开花植物和不开花植物；按茎的不同分：草本植物和木本植物；按生长环境分：水生植物和陆生植物；按是否落叶分：常绿植物和落叶植物。
73、已发现的植物种类有30多万种，开花的植物约占一半以上；不开花植物包括：蕨类、藻类、苔藓类等，它们也和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料维持生长。 74、分类是研究动物的一种基本方法。动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
75、科学家根据动物的骨骼特征将动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物；没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 76、脊椎动物包括：鸟类（身上有羽毛）、鱼类（用鳃呼吸）、哺乳类（用乳汁喂养）、爬行类、两栖类。
77、身体上有三对足的动物是昆虫类。在人类已知的150多万种动物中，昆虫类达100多万种，约占80%.
78、每个人的相貌特征与他人都有差异。如：单眼皮、双眼皮、有无耳垂等。 79、动植物具有与环境相适应的特殊身体结构。多样的环境使生物多种多样。 80、物竞天择，适者生存。大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
81、从38亿年前，地球上出现的简单生命开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到重要作用。
82、各种各样的生物，它们相互依存、相互作用、相互影响。生物的多样性是人类生存与发展的基础。
83、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。 84、生物的多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包括三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
85、中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。 86、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行；每年5月22日是：国际生物多样性日；全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
87、北极熊的演变有：基因逐渐变异和基因突然变异两种观点。蚂蚁是由黄蜂进化而来，黄蜂进化成两个昆虫分支：蜜蜂和蚂蚁。蚂蚁被称为“清道夫”和“执
法者”。
