韦周小学2011-2012学年教学工作计划

一、指导思想

以理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的要求，围绕县乡教育局2011年工作要点，结合我校实际，牢牢抓住课堂教学这一主渠道，更新教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育，深化课堂教学改革，以教师队伍建设为基本点，以校本教研为依托，全力打造科研型教师队伍，促进学生全面发展，提高的教育教学质量。

二、工作目标

1.认真落实国家和省规划纲要，思想，振奋精神，开拓创新，实现教学质量新跨越。

2.深化课堂教学改革，不断完善三环节教学模式，打造高效课堂，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，提高师生整体素质。

3. 建立科学的评价体系，加强教师考核工作，公平公正考核每位教师，激发教师提高工作热情，促进教师职业道德和专业水平的提高。

4. 注重德育教育，树立“以德树人”的育人思想，全学科渗透德育教育，并贯彻落实在学生的学习生活中。

5. 加强教学卫生工作的指导，检查力度，规范学生的正确读写姿势，让学生守则真正成为学生学习生活的指南，确保学生品德行为合格率为100%，优秀率为90%。

6. 强化教学管理工作，建立和完善备课、上课、作业等考核制度，科学有效减轻学生的课业负担。

7. 继续稳步提高教学质量，一年级入学率100%，巩固率100%。 8. 学生身体健康水平逐年提高，视力不良率、龋齿患病率、沙眼患病率逐年降低，每天达到一小时的体育锻炼。

9. 加大校本教研和校本培训力度，全面提升教师的专业素质。

10、做好六年级学生的控流工作，确保六年级所有同学顺利升入我乡初中。 三、重点工作

本学期的工作主要围绕“一个中心、两个转变、三个突破”来开展。

一个中心。以深化课堂教学改革为中心，践行六步教学模式，打造高效课堂，促进学校教育教学质量明显提高。

两个转变。彻底转变全体教师的教育理念，转变教师的教学方式全力打造自主学习的课堂。

三个突破。教学常规管理有突破，力求实效。课堂教学改革有突破，力求提升有价值的经验。校本教研工作有突破，力求骨干教师、教学能手，教学新秀的专业素质快速提高。

四、常规工作

（一）抓好教学管理，进一步规范办学行为 1、扎扎实实抓好教学常规的管理。

要认真落实省素质教育工作会议精神和《宁阳县小学常规管理实施细则》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。

2、进一步强化质量意识

充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量。

（二）加强学习 推进课堂教学改革

1.学习国家级和省级中长期教育改革和发展规划纲要，重新研读《课程标准》，正确处理和全面把握课程目标、教材内容、编排体系及评价方式等，要针对新课程实施中出现的问题进行小课题研讨，切实解决教学中出现的实际问题。

2.组织开展读书活动。教师要学习教育专著和名著，结合教师远程研修和课题研究，教导处将组织多种形式的读书交流活动，营造热爱读书的氛围，加强学习团队的建设，形成热爱读书的群体。

3.有计划组织教师参加各类学习和培训，立足校本教研促进教师专业成长。教师参加各级各类的培训后要有学习体会，积极移植、交流、使信息共享。

（三）建章立制，深化课堂教学改革

课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，继续推进三环节教学改革，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效，全面提高我校的课堂教学质量。

1、以课堂教学改革为中心，逐步完善和重新建立各项有关制度，细化备课、上课、评价等具体要求，使教师有章可循，有法可依，实现教师的全员发展。加强常规管理，及时检查与总结，用标准规范、指导教师的各项教学工作。

2、下大力气提高预习和限时作业的实效，消除教师和学生消极应付现象，发挥预习和限时作业应有的作用。强化课后反思及教学问题的研究与解决，不断提升执教水平。

3、课堂上应精讲多练，抓好学生知识的巩固落实及评价反馈，让学生形成良好的学习习惯、纠错习惯与反思习惯；

4、开展多种形式的听评课与教学质量检测活动，强化课堂教学研究。本学期学校将加强听评课活动，把课堂教学研究引向深入，引向如何关注学生的学、关注学的效果。

（四）加强校本培训 促进教师专业提升 1、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。

根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中，加强活动指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。每位教师认真参加业务学习，认真做好学习笔记并撰写学习心得。 每位教师积极参与各类听课活动，除教研组组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度，取人之长、补已之短。本学期教师听课不少于13节。 凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的公开课，都必须认真组织好评课活

动，要求执教教师提供教案，听课教师要认真评课，做好评课记录。鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养。

2、教学技能的培训与检测

为了适应现代教育发展的需要，本学期除了常规的业务理论学习及三笔一话之外，还要加强教师多媒体技术、网络技术、信息技术、课件制作等方面的培训工作，学期末检测，消除网盲，力争所有任课教师都能进行简单的操作，能做课件，能参与网络教研。学期末，教导处组织检测，不合格的教师将在假前一周进行个别辅导和补考。

3、重视学科研究，全面提高教学质量

抓好现代化教学设施的管理和使用，为各学科教学提供媒体。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写。本学期，中高年级在完成教材规定的作文篇数的基础上，要求学生写日记或周记。二年级学生开始写一句话或一段话日记。对学生的日记或周记都要认真批阅，优秀的文章及时上传到学校网站上的学生作文专栏，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导学生写字一要规范，二要整洁。数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题，探究问题的能力。通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。加强英语、信息技术的教学研究。英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式。

4、强化“本色”备课、“本色”课堂与作业的专题研究，实现减负增效。

本学期，我们将围绕“本色”备课与作业进行专题研究，努力从备课和作业等方面的深入研究，寻求“本色课堂”减负增效的最佳措施，坚持立足常规，立足对学生学习规律的深入研究来全面实现减负增效，走出特色的减负增效之路。

（五）其他工作 1、毕业班工作

毕业班永远是学校的重点工作，加强毕业班管理对于学校的名声和长远发展都至关重要。

（1）定期召开毕业班教师会议，共同研讨教育教学中存在的问题，及时改进，确保毕业班教学的高质量。

（2）定期进行毕业班学生问卷调查，及时发现学生中存在的问题，确保学生思想稳定，学习进步。

（3）做好毕业班的控流工作，全体教师要统一思想，服从大局，争取把我校六年级的全体同学顺利送入乡饮中心学校初中部。

2、艺体工作

综合教研组要积极筹备，加强练习，开展丰富多彩的艺体活动，倡导学生都能积极参与艺体活动。

继续开展好阳光一小时体育活动，加强师生的健康意识，提升学生的体能素质。在原有的体育活动的基础上开发出一些有特色，有创新的体育活动，促使我校的艺体工作再迈上一个新台阶。

3、学前教育。

学前班的任课教师要以开发幼儿智力、培养幼儿养成良好的生活和学习习惯为教学宗旨，坚决杜绝小学化，减少幼儿的压力，给幼儿创设愉悦的学习氛围，促使每个幼儿都能快乐学习。

学前教师要加强专业技能的培养与提高，平时的工作有目的、有计划的培养自己的才艺，力争使自己成为专业技能强，多才多艺的高素质幼儿教师，争取在幼儿教师基本功比赛及课堂教学赛讲中取得优异的成绩，成为幼儿喜欢、家长满意的好老师。

韦周中心小学 2011.09