章丘四中高三10月月考语文答案2013.10.17

高三语文检测答案

一、

1. 选B 【解析】 A模棱两可（错误，应为2声） C潜移默化（ qiǎn ）（错误，应为2声） D趑（错误，应读zī）

2. 选C 【解析】 A关怀倍至（备） B侯补（候） D蜂涌（拥）

3. 选B 【解析】一鸣惊人:比喻平时没有突出的表现，突然做出惊人的成绩。与句子开始就提“超级丹”矛盾。

4. 选D 【解析】 A 又将有谁离开或抵达呢，（改为问号）B 十三、四岁(去掉顿号) C《回望红色足迹，我的亲历感动》（改为引号）

5. 选A 【解析】 B 通过那次食盐抢购事件，使我们（缺主语）C 超100万名左右（逻辑不对）D(到底是什么是造成“井喷”事故的主要原因，表意不明) 二、

6．A A项是第一段的概括。 B中“乡民个体之间彼此的孤立与隔膜”错，原文说“孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的”。C中“个体为了谋生这一共同目标”， 原文第四段说“一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会”。D中说“他们选择固守乡土，终老于斯”错误，原文第三段说“乡土社会在地方性的下成了生于斯、死于斯的社会”可见“固守乡土，终老于斯”是一种“常态”或“习惯”。BC两项误解了原文的意思，D项把被动变为主动。

7．C A中“没有隔阂”有两错，一是原文是隔膜，二者词义有差别，二是原文说“无数次的小磨擦”，就不能说他们没有隔阂（隔膜），二是“相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由”，原文“我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由这和法律所保障的自由不同”，只是强调二者自由的方式不同，没有说“更容易”。B中“因为大家感情深厚，所以对他们来讲‘从俗即是从心’”，强加因果。D中“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”错，原文说“这类的话已经成了我们现代社会的阻碍”，对这种信任是否定的。此题犯了无中生有的毛病。

8．B A项主要是对五六段的概括，C项是对第七段的概括，D项是后三段的概括。B项中从“从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联”中可以看出，“抽象真理”错误，文中说的是“并不是抽象的普遍原则”。 “普遍联系”也错误，原文中表述为“个别关联”。 三、

9.C【解析】访：查访，这里是“寻找”的意思。

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10.D【解析】D项，是介词，可译为“拿”“用”。A项，代词，他/动词，到。B项，表承接，可译为“就”/表转折，可译为“竟”。C项，连词，表递进，可译为“况且”/连词，表转折，可译为“却”。

11.B【解析】①是描写舟人的相貌，②是写舟人的力气大，⑥舟人的情感。这三句都与义行无关。

12.A【解析】A项有两处错误。陈泰岩雇船收债；见到舟人的相貌时，只是觉得与众不同） 四、

13.（1）陈泰岩告诉舟人：“太阳就要落山，为什么不在这里住宿呢？”（语、盍、诸，各1分）

（2）现在你父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠（投奔）谁呢？（或：你孤身一人，无人可依靠）（既、茕茕、依，各1分）

（3）问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？”最终没有说。（讯、紊紊、安用、竟，各1分） 参考译文：

没有人知道舟人的姓与名，也不知道他的家乡住处，以及从事什么职业。与他偶然在舟中相遇，就用“舟人”来称呼他。我们郡中的陈泰岩，是一位文士，派仆人雇船，到远乡收债。他同侄子与仆人来到船上，看到舟人胡须如戟，眼光如炬，仪态风度十分壮伟，光着膀子用篙撑船。陈泰岩心中就觉得他与众不同。来到舟中，又看见一个十六七岁的女子，依稀有大家闺秀的风度。陈泰岩又私下里感到疑虑。等撑起船后，划船像飞一般，一会儿就到了岸边。岸边有三头牛在水中，妨碍小船停泊。舟人招呼放牛的人牵牛起来，两头牛被牵走了，另一头仍在水中，牵不走。舟人就伸出手，抓住牛后肘，将牛扔到岸上。岸上的人原本聚集在一起观看，见这举动，都躲避了。这令陈泰岩更加疑虑。

收完债，陈泰岩拿着数十金回到舟中。对舟人说：“太阳将要落山，为什么不在这里住宿呢？”舟人说：“你不要害怕。即使是带着几百万缗钱，行数万里路，我也不会辱没使命，你为什么要担心这么点儿钱呢。”泰岩不能勉强他，姑且听从了他。船在河中行驶，太阳快落山了，微风吹动着波浪，舟人忽然撑着船靠了岸。泰岩非常害怕，询问泊船的原因。舟人说：“风雨来到了。”一会儿，半空中电闪雷鸣，大雨瓢泼而至，船依在柳树下，被柳树遮蔽着。雨停后，又起程，最终安然无恙。

距离郡中还有数里，泰岩又对舟人说：“前面村子树木掩映，有酒旗从树梢中露出，应该能买到酒吧？”舟人说：“好的。”就拿着酒壶离开了。泰岩就询问船尾的女子：“你是干什么的啊？你为什么一个人跟从那个髯者行舟呢？我担心那髯者不是个好人，更何况那髯者又是做什么的啊？你心里一定明白，向我说一说吧。”女子抽泣着说：“你说得不对，我也是为官者的女儿。从前跟从父母出行到三泖湖，夜里遇到了强盗，他们杀死了我的父母，扔到湖中，掳掠了钱财和我。忽然见那髯者从黑暗中跃入舟中，一个人杀死了数

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十名强盗，又带着我离开，我哭着求死。那髯者说：‘现在你父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠谁呢？幸而你的仇人已被杀死，我会慢慢地寻找你的亲戚，送你回去，即使找不到你的亲戚，我也会给你找一个好男子，让你出嫁。我坚守道义不会污辱你，不会像那群强盗的做法一样。’我因此忍死留在此处。”说罢，泪如雨下。泰岩又说：“船很小，你们两个人怎么一起生活呢？那髯者最终怎么做的？”女子说：“自从我来了后，那髯者总是睡在船板上，即使刮风下雨也不叫苦。他停船没有固定的地方，所交往的，也不止一个人。他们在一起所谈论的话，我都不明白，他们每次都是痛饮后离去。夜晚，他一定登到高处观星斗，回到舟中常闷闷不乐，我也不太了解他为什么这样。”

舟人买酒回来后，斜视着那女子，好像已知道她所说的话，看起来有点儿生气的样子，泰岩了解这些后，对他佩服为异人，作长揖向他请罪。于是煮酒坐下，相谈甚欢。舟人就说：“我和您萍水相逢，希望拿几句话赠送给您。天下大乱，各自珍重，我也从此离开。”问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？”最终没有说。到了郡里，两人感慨叹息着分手，以后最终没有再相遇。

14．（1）诗歌首联用“月”“筵”等照应诗题中的“中秋”，描写了金国国都中秋之夜的喜庆和奢华；颔联写诗人独自在驿馆中的孤独，表现了诗人对家国的思念之情。前两联，使用对比手法，通过中秋之夜金国百姓欢宴的热闹和诗人的孤独的对比，表达了诗人对故国的思念之情。

（2）诗人需要“千斛酒”来解中秋的悲凉，而这种悲凉来自故国在灾难中沉沦而自己无法拯救的悲痛、做了金国的后再难自拔的悲楚以及永远不能返回故土的乡愁等。 15.略 五、

16.大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 17．概括答案：激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。 18．讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。 六、（一）

19.答：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢” ，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。

20.答：通过“诚心”、“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。

21.答： ①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。

22.第一次观荷，面对雨中之荷矫健挺拔矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，

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“我”有些不解，这引起了“我”的思索也引发了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷，花残季节，“空虚向我袭来”，“残荷欣赏我的孤寂”，“我”悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不是一种羞耻”，欣赏孤寂也不是 “一种罪恶”，生命在澄明的自我关照中得到升华。两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶“，展示出“我”“不解-思索-感悟-升华”的心路历程。 （二）

19.（1）“白鹿原上的风”就是指陈忠实及其《白鹿原》的内涵和丰采，陈忠实及其《白鹿原》所传承的民族传统、民族精神象浩荡的风一样，生生不息，象征民族文明薪火相传，（2分）（2）用“白鹿原上的风”来作题目，富有文学色彩，意蕴深厚，耐人寻味，更能吸引读者。（2分）

20.（1）陈忠实创作的文学作品展示了民族历史的变迁，具有深沉厚重的历史文化内涵。（2分）（2）陈忠实进行文学创作，表现出忘我的写作热情，怀着献身文学的信念，执着痴迷，耗尽毕生的精力和心血。（2分）（意思对即可。）

21.（1）作品立意高远。小说对民族命运和文化心理有广阔而深刻的描写与揭示，思想内涵深刻高远。（2）作品立足史实。小说描写了“白鹿原”上三代人的生活，记叙了半个多世纪的历史变迁。（3）作品扎根生活。小说成功描写了一系列形形色色的典型而鲜活的人物形象，具有鲜明的地域特色和民俗生活色彩。（意思对即可，答出两条即可得4分） 22.（1）笔耕不辍，写作功底扎实。启示：写作是一种需要反复练习的实践技能，写作水平的提高需要量的积累，要把写作当成一种习惯，不能浅尝辄止。

（2））广泛搜集相关的历史资料，准备充分。灵感涌动，思维活跃，有强烈的创作愿望。启示：我们要善于发现，善于积累，从课外读物、报刊、广播电视、网络等各方面寻求写作的源头活水。写作也要抓住机遇。（3）心无旁骛，远离尘世喧嚣，方能凝神聚力，潜心创作。启示：写作是一种艰苦的创作活动，要甘于寂寞、才能不受俗世侵扰，集中精力。 七、作文

阅卷标准参考高考。

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