中班老师教学备课教案
在教学工作中，备课被看做是基础工程，是老师选择恰当的教学方法和教学手段为同学顺当有效进行学习做好的重要预备。下面是我为大家整理的中班老师教学备课教案，盼望能关心到大家! 中班老师教学备课教案1 活动目标：
1、初步熟悉梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看力、比较力量、动手力量。
3、诱发孩子们学习图形的爱好。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。
5、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
活动预备：
老师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形) 幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干 活动过程：
一、创设情境，引发幼儿对图形的爱好
昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特殊美丽的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么样子(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么样子
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的?(圆形)
二、观看了解梯形特征
1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶(PPT)
2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同 3、老师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特殊淘气，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形)，
提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形) 5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小伴侣帮助盖一间房子
三、复习稳固正方形、三角形、圆形
盖房子首先要找好材料，复习稳固正方形、三角形、圆形(PPT) 四、复习稳固：梯形
1、“下面哪个是梯形，请小伴侣用手把它圈出来”(幼儿操作) 2、淘气的梯形不见了，请小伴侣把它拼出来(操作) 五、幼儿操作活动：
桌子上有好多坏了的梯形，请小伴侣一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，关心小兔重新盖一间新居吧(幼儿拼贴
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与添画活动)
中班老师教学备课教案2 活动目标：
1.复习稳固对三角形、正方形、长方形的熟悉，关心幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。 3.提高空间知觉的敏锐性。
4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 5.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备：
1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔 活动过程： 一、播放图形PPT
1.“小伴侣们，今日我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大) 2.出示椭圆形
“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证明椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭
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圆形)
3.出示梯形。
“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。)
“不过，梯形宝宝可淘气呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。)
二、播放图形拼贴图案PPT
师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)
小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子) 三、幼儿操作
好玩的图形拼贴，并做好记录 四、评价，结束活动
要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。 中班老师教学备课教案3 教学目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
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2、尝试自由商量创编嬉戏的玩法和规章进行嬉戏，并遵守规章。
3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。
教学预备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。 教学过程：
一、小伴侣们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。 二、吃跳跳糖，说说感觉。引出课题。
师：跳跳糖好吃吗?什么味道?和我们平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?
小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它跳跳糖。
三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖欢乐的样子唱出来。 2、今日我们也来做回会跳舞的跳跳糖。
3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)
4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
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指导小伴侣听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
5、老师整理订正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓舞胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。
四、自由创编嬉戏的玩法和规章。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了? 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。 想一想：
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚刚尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢?(鼓舞小伴侣自由想出不同的玩法和规章)
3、依据小伴侣自己商量创编的嬉戏玩法和规章进行嬉戏。(尝试用不同的玩法和规章嬉戏，提示幼儿遵守规章，体验自由创编嬉戏的欢乐。)
中班老师教学备课教案4 活动目标：
1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲。 2、感受关怀他人所带来的欢乐。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
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4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备：自制泥娃娃一个，图谱 活动过程： 一、引入
1、出示泥娃娃，激发幼儿的爱好。
2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?
3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。 二、观赏歌曲
1、老师演唱歌曲，理解歌词内容。 师：歌曲里唱了什么?
2、老师依据幼儿回答出示小图谱。 三、学唱歌曲
1、老师范唱，幼儿轻声跟唱。 师：小伴侣们轻轻地和我一起唱好吗? 2、老师引导幼儿有感情地用美丽的声音演唱。
师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜爱这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。 3、再次演唱歌曲
4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最终一句的时候，泥娃娃和真娃娃互相拥抱，表示关爱。 四、老师小结
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师：泥娃娃如今有人疼了，也有人爱了，真得很兴奋，感谢各位小伴侣。
中班老师教学备课教案5 教学目标：
1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，协作音乐用简洁的动作进行歌曲表演。 3、感受歌曲的趣味性。
3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、小猪的手偶1个; 2、《胡椒小猪》图片1幅; 3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个; 4、蛋沙铃。 活动过程： 一、开头部分：
1、出示手偶小猪，想小伴侣介绍好友胡椒小猪以及它的职业(厨师)
2、出示胡椒小猪的图片，讲解并描述故事。 二、基本部分：
1、全体围坐，观赏全曲，老师带着妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。
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2、老师带着宝宝回顾歌词，并尝试在成人的关心下用肢体动作表现出歌曲的内容。
3、老师和宝宝们一起商量自己喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿多吃蔬菜和水果。
4、老师清唱歌曲，带着宝宝在成人的伴随下一起做动作。 5、在老师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器(蛋沙铃)
6、在老师带着下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍)，提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。
三、结束部分：
1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内进行表演。鼓舞宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。 2、听音乐，请宝宝在成人的带着下降乐器送回到筐中。
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