幼儿园中班积木拼搭教案

一、教学目标

1. 认识和掌握不同形状和大小的积木，培养幼儿对立体物体的感知和理解能力。

2. 培养幼儿的动手能力和想象力，能够自主拼搭积木，并进行创意扩展。

3. 培养幼儿的合作意识和交流能力，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学重点

1. 让幼儿掌握不同形状和大小的积木。

2. 培养幼儿的动手能力和想象力，能够自主拼搭积木，并进行创意扩展。

三、教学难点

1. 培养幼儿的合作意识和交流能力，提高幼儿的团队协作能力。

2. 教育幼儿放松心态，体验团队合作的愉悦，增强对自己能力的信心。

四、教学准备 1. 积木

2. 小汽车、动物模型等小玩具

3. 讲桌、学生桌、黑板、彩色粉笔

4. 合作任务卡片

五、教学过程

1. 热身铺垫

教师通过大声读童话《三只小猪》，刺激幼儿的好奇心，提高幼儿的语言听力能力。

2. 观察认知

教师向幼儿出示不同形状、大小的积木，让幼儿通过观察和比较，掌握各种积木的形状、大小、颜色等基本特征，认知不同形态的物体。

3. 动手拼搭

教师让幼儿自主选择积木，进行自由拼搭，以激发幼儿的想象力和动手能力，同时也培养幼儿的自主性和创造性。

4. 创意扩展

教师提供小汽车、动物模型等小玩具，让幼儿在拼搭中加入这些元素，创造属于自己的小世界，进行创意扩展。

5. 团队协作

教师分配任务卡片，让幼儿分组进行合作任务。通过任务的分工、沟通交流、互相支持等过程，提高幼儿的团队合作能力和交流能力。

6. 总结回顾

教师向幼儿提问：“今天我们学了什么？”“你们学到了哪些新的积木？”通过回答问题，巩固幼儿的学习内容。

七、教学延伸

1. 数数游戏：教师让幼儿数数他们拼搭的积木数量，并进行比较。

2. 色彩游戏：教师让幼儿用不同颜色的积木拼搭一个属于自己的小世界。

八、教学反思

通过本次课程的开展，幼儿获得了对不同形状和大小的积木的认识和掌握，培养了幼儿的动手能力和想象力，增强了幼儿的自信心和团队合作能力。但需要进一步改进教学方法，让幼儿更好的理解和感受到团队协作中的愉悦，激发他们的积极性和创造力。同时在教学环节中注重幼儿个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，促进幼儿的全面发展。