德育活动课：学会赞美和欣赏别人
郭宏成 2010年3月31日 17:26
烟台三中 张智超
设计理念：
20世纪最伟大的成功大师美国现代成人教育之父戴尔.卡耐基在其《人性的弱点》一书中谈到了一条为人处事的重要原则——学会真诚地赞美别人。中学阶段是学生走出自我，走向社会，学会合作的重要阶段，他们从内心渴求友情，希望多交朋友，然而，很多孩子孤单、冷漠，不能与人友好相处，有的同学私下跟我说，我真心地与别人交往，却经常换不到别人的真心相待。而在真诚地关心帮助别人的同时，也要学会尊重和赞美，这是寻觅知心朋友、获得真挚友情的秘籍，因为寻求赞美是每个人正常的心理需求，也是打开他人心扉的钥匙。因此要想更好地与他人和谐相处、交到更多的知心朋友，学会赞美和欣赏别人很重要。 活动目标：
l 使学生认识到赞美的重要意义，体验赞美的魅力。 l 让学生学会真诚的赞美，提高与人和谐相处的能力。
活动重点：
学会真诚的赞美和欣赏别人，培养愉悦的生活品质。
活动过程：
这节课我通过以下五个大环节展开： l 小品悟“美”——初步感知，导入课题
l 回眸述“美”——触摸生活，感性体验 l 踏雪寻“美”——探究切入，理性梳理 l 巧妙送“美”——深入剖析，把握要领 l 互动品“美”——以理导行，回归生活
具体过程如下：
一导入赞美：感悟赞美的力量
有很多同学私下跟我说，她他从内心渴求友情，希望多交朋友，然而，很多同学孤单、冷漠，自我重心甚至嫉妒心理严重，不能与人友好相处，其实，在与人交往过程中，真诚地关心帮助别人固然重要，而学会尊重、赞美和欣赏别人更重要，这是寻觅知心朋友、获得真挚友情的秘籍，因为寻求赞美是每个人正常的心理需求，也是打开他人心扉的钥匙。因此要想更好地与他人和谐相处、交到更多的知心朋友，学会赞美和欣赏别人很重要。
也正如20世纪最伟大的成功大师美国现代成人教育之父戴尔.卡耐基在其《人性的弱点》一书中谈到了一条为人处事的重要原则——学会真诚地赞美别人和欣赏别人。 二米饭试验：体验赞美的魅力
美国作家马克·吐温就说过这样一句话：（出示）只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。（出示）赞美是照在人们心灵上的阳光。赞美真的有如此神奇的力量吗 ，让我们先来看一个实验。(略)
学生畅谈名人或生活中由于受到赞美而产生积极影响的例子。
如 ：莱特兄弟在父亲的鼓励下发明飞机的故事、
卡耐基在继母的鼓励下走向成功之路的故事、 托尔斯泰在屠格涅夫的赞赏下成为文学大师的故事 三回眸生活中存在的“赞美” 1情景剧表演：（内容附后）
2现场采访：
1这些都是我们同学们学习和生活中的表现的缩影，接下来我想采访一下情景剧中同学被赞美欣赏或感受到别人敌视和冷漠的心理感受？
被人赞美欣赏心里有种被肯定感受，同时感和拉近了彼此间的心理距离。同学们，当别人赞美我们时，我们内心有什么感受？(学生回答：高兴)。我们就觉得对方真是善解人意，把话说到我们心坎里了，心灵上感觉与对方的距离拉近了许多，愿意与他交往。有人说：“赞美是所有声音中最甜蜜的一种”。美国大作家马克·吐温也说过：“一句精彩的赞美可以做我十天的口粮.”而听到别人冷漠的语言或感受到别人的不好态度时感觉
2采访旁观者两种同学带给自己的感受？
能够赞美欣赏别人的同学往往成为受欢迎的人，大家都乐于跟她交往，嫉妒心太强的人，让我顿生厌恶感觉，不想跟他深交或感觉这人很没水平，这种人也会越来越孤单，没有朋友。
戴尔、卡耐基：人类最重要的特质，不是执行的能力，不是伟大的心智，不是仁慈，不是勇气，也不是幽默感，虽然这些都极为
重要。我个人认为，最重要的是交朋友的能力，说到其本质，其实也就是欣赏别人优点的能力。 四一双善于发现美的眼睛 一颗善于欣赏别人的内心 1课件心理学图片 2 周瑜-诸葛孔明
如果你是周瑜 你会对孔明说： 如果你是庞涓，你会对孙膑说：
通过图片我们可以很深刻的感受到，其实世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们要善于发现美。用灰暗的心情看世界，世界是灰暗的；用欣赏的眼睛看世界，世界是美好的，普通事物身上也有美。看人也是这样，如同雪地上的梅花每个人身上都有亮点，要接纳自己欣赏自己勇于表现自己的长处，同时心理置换，了解别人的感受，欣赏别人的长处。（板书：独具慧眼有发现美好的眼睛）
当然，欣赏他人并不是一件容易的事情，可是凡事唯其难才弥足贵。欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。欣赏是个催化剂，可以升华人与人之间的情感；欣赏也是黏合剂，能弥补人与人之间的裂痕。就让我们慷慨的送出对别人送上由衷的赞美吧！
五送人玫瑰 手留余香（全班互动活动时间大约15分钟） 全班参与的互动活动，同学依次传递这种欣赏和善于赞美的心和情，每位同学与后面同学握手或击掌，然后大方说处自己认为该同
学身上自己最欣赏的地方或最佩服的优点是什么。可以采用“我最欣赏你。。。、”“你真优秀，因为。。。”“我很佩服你，因为，，，，”等句式。要求赞美要真诚、真实、自然、大方。
人往往有狭隘之处，认为夸赞了别人就会贬损了自己因而不舒服，其实，要想获得别人的尊重理解，就要先去理解欣赏别人，为别人喝彩是一种智慧，你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我，同时，友情从来都是双向性的，当你向他人传递赞美和友情时，赞美和友情正向你走来。因此克服偏见，用豁达友善的心胸赞美和欣赏别人，把赞美的花朵传递给别人，在给别人带来愉悦的同时，也让自己暗香盈袖。
小结：是啊，能为别人开花的心是纯真的心，能为别人缤纷赞美的情是真诚的情。请大家记住：授人以玫瑰，手有余香。 六用赞美和欣赏善待周围的人
联系生活实际，让学生想一想，在我们日常生活中，还有许多的人或事值得赞美。同学们，你觉得还有谁也值得赞美呢？
l 赞他:布置作业每日一赞，把赞美当作每日的必修课，并记录下赞美的语言，把赞美送给爸爸妈妈亲人朋友，为你付出的人、你爱的人、爱你的人。挑战作业：把赞美送给你曾经不太喜欢的人。
设计意图：让家长和学生利用对原有生活的发现，进行赞美方法与技巧的实战演练，旨在让学生体验日常生活中怎样发现美，与他人相处时怎样去赞美，让赞美回归生活。 七生活的暖色调—赞美欣赏
1美文赏析
一棵树，如果花不鲜艳，叶子也会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远望去，绰约多姿，也会流露出几分美感。
美学家说，世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。看一棵树，看花、看叶、看枝干，只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在一棵树上发现出美来。其实，生活中和人相处，看人也是一样。
2有感知的水：课件展示
生活因彼此欣赏而快乐,生命因彼此欣赏而精彩
马克﹒吐温说过：“我可以为一个愉悦的赞赏多活两个月。”卡耐基说：“赞美的语言胜似美妙的音乐，永远在他人的记忆深处歌唱。”希望通过本节课大家能学会对别人的尊重理解和真诚的赞美，让自己的生活多一份赞美，少一份批评；多一份鼓励，少一份指责；多一份真诚，少一分冷漠，适应社会，用真诚的赞美点亮美丽的人生。 教学反思：
赞美是调节人际关系的润滑剂，是人际交往中一门艺术，它的内涵非常丰富，是人一生需学习的学问，非一节课就能一蹴而就，而只有全面提高个人素质、把握赞美的尺度，才能让赞美恰到好处。这就要求教师在生活中既应以身作则，率先垂范，鼓励、引导学生学会真诚慷慨去赞美他人，又要在生活中不断丰富学生赞美的技巧，这对教师来说也是一个值得研究的课题。
