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部编六年级上册语文作业设计 2 丁香结

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 2 丁香结

2.结,是解不完的;人生中的问题也

一、给下面的多音字选择正确的读音。

是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? 薄:①báo ②bó ③bò 单薄.( ) 薄.饼( ) 薄.荷( ) 差:①chā ②chà ③chāi ④cī 参差.不齐( ) 鬼使神差.( ) 差.强人意( ) 隔三差.

五( ) 二、读句子,写出加点词语的反义词。 1.今年的丁香花似乎开得格外茂盛..,城里城外,都是一样。( )

2.那十字小白花,那样小,却不显得单薄..

。( ) 3.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡..无味了么?( )

三、结合句子说说加点词语的意思。 1.人也似乎轻灵..得多,不那么浑浊笨拙了。

轻灵:___________________

_________________________________ 2.从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差..的绿,然后才见那两扇红窗。

参差:____________________________ _________________________________ 四、读句子,回答问题。

1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

“窥”是__________________的意思;说丁香花“从墙上窥着行人”,运用了________的修辞手法,这样写的作用是:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1)将画横线的部分改为陈述句。

__________________________________________________________________________

(2)这句话中的“结”,表面上看是指丁香结,实际上指的是________________________________。

(3)联系实际,说一说你从这句话中明白了怎样的生活哲理?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、阅读课文片段,完成练习。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

1.雨中丁香的特点是( )。

A.细雨迷蒙 B.格外妩媚 C.线条模糊

2.对文中引用古人词句的作用,理解不正确的一项是( )

A.丰富了丁香结的内涵。

B.激发了读者的想象和阅读兴趣。 C.交代古人是如何发明丁香结这一说法的。

D.增添了文章的文学色彩。

3.本文的作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.节选的第2自然段有什么作用? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读短文,回答问题。

倾听鸟语

我爱鸟。

过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,

树多鸟也多。麦泛黄时,黄鹂天不亮便亮开

嗓子,“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”

夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——

布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿,

在天空欲雨未雨时,急促地叫着“滴水,滴

水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最

多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成千上万的一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。

刚进城那几年,宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鸟儿聚集在树上,准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里,我们迎来朝霞,送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下那种感觉。后来因城建改造,梧桐被砍了,那清脆如洗的鸟声,成了记忆里一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过,常常怅然。噪音的嘈杂,环境的污染,生态资源的破坏,哪里还有鸟儿栖息的家园?

鸟语是世间最美的语言。节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子,静静地躺在铺满落叶的土地上,这时

你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡,听绿阴深处的鸟声,忽断、忽

续;忽远、忽近。顽皮的山雀,呼啦啦如夏

日的骤雨,漫天洒来,直到把全身淋透。

鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比

鸟更俊俏的,长长的尾巴,尖尖的喙,鲜艳

光洁的羽毛,优美无比的流线型的体态,婉

转动听的鸣唱。常念江南青青的水稻田里,一只两只的白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子,或者低飞于黄昏的空中,背衬以黛青的山和油绿的梯田,多美的一幅画,赋予了生活多少的诗意。不仅如此,鸟类在抑制农林虫害、鼠害,调节大自然的生态平衡,为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用,在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面,也具有极高的研究价值。

假如天空里不见了鸟影,生活里听不到鸟声,人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园。 1.短文第二段作者写出了自己能听懂的三种“鸟语”,分别是________、__________和一种叫不出名字的鸟儿。

2.文中画横线句子的意思是:人静静地躺在地上,可以看到____________,听到____________,人的心情就会变得________,就像贴近了大山的心灵。

3.短文是按照( )的顺序来写的。 A.总—分 B.总—分—总 C.分—总

4.短文题目能否改为“听鸟鸣”?为什么?

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一、② ① ③ ④ ③ ① ② 二、1.稀少 2.厚实 3.精彩

三、1.轻快灵巧,不笨拙。 2.颜色深浅不一,互相交错。

四、1.偷偷地看 拟人 形象地写出了丁香花美丽可爱、非常吸引人的特点。 2.(1)不然,就太平淡无味了。 (2)生活中不顺心的事 (3)示例:当人生中遇到不顺心的事时,我们应该保持乐观的心态,把它们当作生活中的乐事,这样生活才会变得丰富多彩。

五、1.B 2.C 3.因为细雨迷蒙中的丁香格外妩媚。 4.交代“丁香结”这一说法的由来,与题目相照应。

六、1.黄鹂 布谷鸟 2.山林的美景 鸟儿的鸣唱 愉悦 3.B能表现听得细心、认真;“鸟语”比“鸟鸣”更形象生动。

4.不能改,因为“倾听”更

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