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课 题 写作指导---人物描写 1. 写作指导之人物描写。 2. 习作练习—“一个给我留下印象最深的人”。 教学重点 一、人物描写综述 写作指导之人物描写 人物描写的基本方法可分为5种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。 列表如下： 种类 外貌描写 内容 把人的容貌（脸型、五官）、神情、身材、衣饰、姿势、风度。 语言描写主要表现为对话描写。 作用 以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格、思想品质。 1、“如闻其声，如见其人”。 注意 1、不要求写全貌，它重在表现人物的性格； 2、用生动具体的语言描述出来。 语言描写 （是刻画人物形象的重要手段） 动作描写 心理描写 1、语言描写要性格化,符合2、能显示人物的身份，职业，地位，人物的身份，体现出人物说话的艺术性。 经历。 2、语言描写要生动、简洁，3、“言为心声”，能够表现人物的思切忌老生常谈、学生腔。 想感情，深刻地反映人物的内心世界。 动作描写同样要为表现人物的性格服务。 对人物举止、动作、行为的描写。 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。 分解动作 神态描写 主要是指对人物脸部动作和变化的描写。 1、能反映人物的性格，展示人物的内常有以下几种表达方式： 内心独白、动作暗示、景物心世界。 烘托、心理概述。 2、表现人物丰富而复杂的思想感情。 与外貌描写有区别，神态描写是对要用表示表情、神态的词人的面部表情进行刻画，可以突出人语，例如：哭丧着脸，专注物的性格特征。 的神情等； 神态描写——脸上的表情。 1
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二、片断练习 例文I： 散碎的刘海下露出一张精致而又美丽的脸蛋儿，唯一美中不足的是她脖子上那块棕黑的胎记。不过，这样的胎记也使得她更显得调皮可爱了。她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影。 问：这是什么描写：_____________________________________________________________________ 试一试，选一个你熟悉的人物，写一写她（他）的外貌描写： ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 例文II 小女孩这一举动可惹怒了那几个男孩。他们冲着她说：“死丫头，它又不是人，这场精彩的戏给你破坏了。小猫又不是你家的，你管那么多干什么？”小女孩也不甘示弱地说：“不是我家的又怎样，小猫也是有生命的，它也是活物。难道就不该同情吗？”我站在一旁，只见小猫在小女孩怀里“喵喵”地叫着，像在感谢这位富有爱心的小女孩。 ∴点评：小女孩的动作、神态、语言刻画得十分逼真，从侧面体现了小女孩的正义感。文章对几个调皮淘气的小男孩的描写，反衬了小女孩的高大形象。 问：这是什么描写：_____________________________________________________________________ 试一试，写一段你与老师或家长的对话，内容自选： ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 例文III 当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头做叉子拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行面条宽的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那浸透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她牙齿却发出“的的得得”的声音。 2
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点评：因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。 问：这是什么描写：_____________________________________________________________________ 试一试，写一段做饭、做作业或做某一种运动的动作描写： _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 例文IV 我知道我说的话有点过分，可话已经说出去了。我只能故作镇定。 我渐愧地低下了头，那双捂着嘴巴的手也不知不觉地放了下来。尽管她没有埋怨我，尽管她没有责骂我，可我还是觉得脸上火辣辣的。 „„ 现在，每想起这件事，我就感到万分后悔。我真想向那位默默奉献、心胸宽广的清洁工阿姨说声对不起，请她原谅我的幼稚和无知。劳动者永远是最值得尊敬的人！ ∴点评：第一处心理描写体现了作者自己意识到言行“过火”，第二处是精彩的白描，同时也是小作者心灵的“忏悔”。第三处以细腻的笔触写出了小作者现在的心理感受，让人感到欣慰的是小作者认识到了清洁工工作的高尚。 问：这是什么描写：_____________________________________________________________________ 试一试，写一段你对社会某一现象所见后的心理描写： _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 例文V 当妈妈背我上八楼时，还没走到三楼，我看见她的腿已经累得颤抖了起来，但她显得渐渐的，妈妈的眉头皱了起来，背上的衣服也被汗水打湿了，腿颤抖得更厉害了，不得不把我放下。“妈妈，不用背我上去了，我自己慢慢走上去行了。”妈妈强笑着说：“锐锐，你脚伤了，医生说尽量不要动，妈妈真没用，不过不要紧，让我歇一会就好。” ∴点评：小作者通过对妈妈语言、动作、神态的细致刻画，展现了妈妈背我上八楼的情景，从而让人感受到妈妈身3
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体纤弱但形象却是那么高大！尤其是“轻松”、“皱”、“强笑”等神态的传神描写，让人感到母爱的渗透和迸发，读后令人心境波澜。 问：这一段有什么描写：____________________________________________________________________ 试一试，写一段你所见的社会某一你不满的现象的神态描写： ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 总结 1、人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。 2、人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。 ★人物描写的注意点 1、不能简单局限在一个人上 应将视野放宽到这个人生存的整个环境，也就是说，既要分析这个人与其他人的关系，又要分析这个人与周围事物的关系。只有在大环境中考虑，才能准确定位这个人的外部情态，并由外部触及内心从而深入把握其性格。这样写出来的人物才能与生活同步，与时代合拍。 2、要抓人物的自身特点来写 通过个性化的描写，写出特定人物的特殊性来。客观现实表明，任何人都有其个性，如果一写人都用上“固定的框子”，那就千人一面了，这与实际情形是相吻合的。我们应该明白，两个事物越相像，寻求其不同点就越困难，也正因为两个事物十分相像，就更有必要区别它们。我们要善于在同中求异，做到这一点，我们抓人物个性的能力就比较高了。 1、 一个人空肚子最多能吃几个鸡蛋？ _________________ 2、 有一家四兄弟他们4个人的年龄乘起来是14,请问他们各自是多少岁？___________________ 4
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3、 经理不会做饭，可有一道菜特别拿手，是什么？_________________ 4、 一阴一阳，一短一长，一昼一夜，合为一双（打一字）? _________________ 5、 偷什么不犯法？_________________ 习作操练 “一个给我留下深刻印象的人” 文题： 生活中一定有许多人给你留下深刻的印象，比如自己的一位亲属，一位同学，一位朋友，一位邻居，或者自己崇拜的一个偶像等。请先想想他或她的哪些方面给自己留下深刻的印象，然后以“一个给我留下深刻印象的人”为题写一篇作文。 文题解析： 1、 显而易见，这是一篇写人的作文。 2、 描写人物可以从人物外貌、性格特点、兴趣爱好、人物品质等方面去写，但不需要面面俱到， 要抓住给人深刻印象的几个方面去写，注意突出人物的个性特点。 3、 想一想自己熟悉的人物中，谁最有个性？他（她）的哪几个方面很有特点，你们之间发生的哪 些事能体现这些特点。 写作指导： 一、 以事写人，突出人物特点 除了外貌，人物的性格、兴趣、品质等仅用一两句话交代很难给人鲜明的印象，必须选取典型的 事例突出这方面的特点。 比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。 《儒林外史》中展示范进虚伪的性格是通过这样一件事：范进为了表示对去世不久的母亲的敬重，吃饭时不肯使用象牙等贵重的筷子，只用竹筷子，同时他却吃虾丸子（他应该吃素的）。 二、抓住特点，展现人物个性 1、外貌与众不同 ①如果人物长相毫无特殊之处，那就不写外貌，如果有某些特点，那就抓住这些特点去写。 比如： 现在回想起来，她那时十岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 5
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∴这是作家魏巍在《我的老师》中仅有的一句外貌描写，却让每个读过这篇文章的人印象深刻。“榆 钱大小一块黑痣”已经成为蔡芸芝老师的标志了。 ②外貌除了直接描写，也可以采用侧面描写 比如： 海伦的美，连老人都肃然起敬。 ∴以上是荷马史诗中对海伦外貌的描写，仅仅一句话却胜过几百字的细致刻画。 2、性格别具一格 常言说“世上没有两片相同的叶子”，人的性格也是千差万别，同是内向或外向的人也有很大的区 别。抓住人物的言行举止或神情动作的细节加以描写，往往能展示出人物独特的性格特点。 我已经气得火冒三丈了，妈妈却温柔地看着我，她轻轻摸摸我的头，微笑着说：“我知道你受委屈了。可是你是男子汉，应该懂得‘宰相肚里能撑船’”。男子汉大丈夫，这点委屈算什么？”她的声音软软的，低柔悦耳。我就像一个被针刺破的气球，气一下全消了。 ∴上面一段话通过描写母亲的神态言行，展示了她温柔恬静的性格特点。 3、品质比较独特 千万不要写许多人都有的品质，比如助人为乐、工作认真、讲究卫生等。尽管这是真实存在的品质，但因为司空见惯，不能体现人物的特点，不能引起读者的阅读兴趣。更不能为了写作而编出一个舍己救人的故事来。那么什么品质比较特别呢？ 季羡林听说一位同事丢了1000元钱很伤心，就提出自己愿意给失主500元，分担他的损失。 ∴这一事例显示出季老宽广的胸襟，体现了他宽厚仁慈的品质。读这样的事例，感受季老的高尚品质，谁都会印象非常深记得。 再如： 姐姐得知弟弟想要两元钱买一个风车，毫不犹豫地把自己的车费给了弟弟，自己却步行去上学。当母亲责怪姐姐时，姐姐却说：“妈，两元钱给弟弟买个快乐多划算。再说，这点路累不着我，而且我很高兴能为弟弟做点事。” ∴这个事例突出了姐姐关爱幼弟的品质，读起来很令人感动。 我看见他戴着黑而小帽，穿着黑而大马褂，深青而棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 6
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∴朱自清在散文《背影》中所写的只是身体肥胖的父亲攀爬月台栅栏为儿子买橘子的一件小事，却感人至深。 许多生活小事看似不起眼，其实，选取这些事作精细的刻画，往往会有意想不到的效果。因此我们不必要胡编乱造惊天动地的大事，只要留心观察生活，善于思考就能发现很多值得写的事情。 ▼注意： 1、写好本篇作文除了要选取典型事例，从几个方面突出人物之外，还应该注意选取的几个方面必须真实有特点，如果仅有一个方面有特点那就只写一个方面（不过不能只写外貌，以免作文显得单薄）。 2、如果注意做到文中有“我”，适当写一写“我”对所写人物的态度、评价，所写人物对“我”产生的影响等，能使文章更加血肉丰满，更有真情实感。 请将作文写在下面的表格中，不少于500字。 “一个给我留下深刻印象的人” 作业 7
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