6、《纸版画》说课稿

尊敬的各位评委，上午好！我是来应聘小学美术教师的 1 号考生，今天我 抽到的题目是《纸版画》，下面我从教材、、教学目标、教法学法、教学过 程、板书设计 5 个方面来谈谈我对本课的教学设想。

说教材

本课选自苏少版义务教育课程标准实验教科书小学美术第七册第 6 课，教 学内容为《纸版画》，纸版画不同于其他绘画，是将手工与绘画相融的一种艺 术表现形式，经过剪、刻、撕剥、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出 来的。它取材容易、工具简单、效果独特，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺 术效果，从而较大程度地突破了传统版画的局限。儿童纸版画从表现形式到最 终效果，都呈现出丰富多彩的面貌。通过纸版画的学习，培养学生积极主动探 索研究问题，使儿童的创新意识和实践能力得到提高。

说教学目标

根据《美术课程标准》我确定本课教学阶段目标，

1. 学习并掌握有底纸版画和无底纸版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工 具、材料与特点。

2. 培养学生细致有序的劳作观念。

3. 体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。 教学重点：

能熟练地掌握和了解儿童纸版画的表现方法和技巧。 教学难点：

鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造潜能。 课时建议1〜2课时 说教法学法

本课的授课对象是四年级学生，在教学中，为了更好地突出重点、突破难 点，体

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现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童 的心理特点和认知规律，我遵循 “教为主导，学为主体 ”的教学思想，通过情景 创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识； 通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提 高学生的创造力。

说教学过程 1．欣赏、导入：

让学生欣赏优秀的儿童画作品，启发学生，引出 “纸版画 ”。 2．谈话：

分析儿童纸版画同其他画种的不同，欣赏儿童纸版画作品。

3.师生讨论关于纸版画的定义以及纸版画的特点、种类及版画的表现形式。 拼贴法：

最常用，也是纸版画中最基础的一种表现方法。 刻线法：

用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，或根据需要将局部点凹下去，拓印后会 产生点、线、面的阴刻效果。

揉纸法：

将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸等较厚的纸用力揉皱、卷压，然后展开压平， 纸面上形成许多粗细不同的褶皱。

另外还有贴线法、撕揭法、折纸法、剪刻法 ,, 4．让学生分析纸版画。

教师示范的纸版画的底版是怎样制作出来的？学生学会分析问题。 同样的材料，你还有哪些方法制作版画？在分析问题中，建构新的知识。 在生活中，你还可以用什么材料来制作版画？促进学生在实践活动中进行 再创作。

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5．同学之间互相欣赏收集的制作材料。制作材料丰富多彩，多用手去触摸 这些材料。触摸这些材料，会感觉到不同的肌理，用这些材料来制作纸版画， 印出来的作品效果会更加丰富有趣。

6．学生用手触摸老师的范作底版，谈谈自己的感受。 总结：

纸版画的待 xx 底版是凹凸不平。 7．讨论纸版画的制作方法和过程。

8．学生积极探讨问题的解决方法，互相交流，沟通情感，相互促进，一起 来制作纸版画底版。培养创造力落实在细节里。

9．xx：

除了油印以外，运用水粉颜料可以进行 “粉印 ”。用毛笔将颜料平涂在底版 上，用深色纸印出作品。拓印时注意纸版不能移动，以避免错位。可利用双面 胶或小夹子等工具进行定位。

10．感受：

出示纸版画需要的材料。 常用的材料有：

卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、棉线、纱布等，鼓励学生充分、合理地利用废旧 材料。 11．讨论：

对比版画作品，学生自己总结。 好的版画必须做到的几点要求：

① 现的内容一定是自己喜欢的或熟悉的。 ② 图要根据不同的内容做到不同的要求。

③ 粉印版画 ”要注意色彩的明暗对比， “油印版画 ”要注意点、线、面的问 题。

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12．创作：

学生动手制作，自己选择材料进行构思和创作。制作无底纸版画，拓印时 注意底版不能移动，以避免错位。

13．评论：

让学生就自己的作品进行综合评价。 14．展览： 互相欣赏、评论。 说板书设计：

根据教学活动的安排，板书设计分三部分： 课题、纸版画制作步骤示意图和展示区。

让学生接触纸版画这种有趣的艺术形式，并且鼓励学生自由选择不同肌理 的材料进行制作，总之本课始终把学生的主体地位落到实处，引导学生在体验 中探索，在探索中解决问题。，一句话：

只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、 好说的特点，教学效果一定会事半功倍。

我的课说完了！请各位评委多指导、批评！谢谢！

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