XXX中学七年级语文学案
创编： 审核： 执教： 时间： 课题 《从百草园到三味书屋》（第一课时） 1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ， 体会他在文章中表达的感情。 重1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环学习2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对点境作具体、真切的描写的写法 。 目标 环境作具体、真切的描写的写法 。 难2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 3、能从多角度对文章的命题发表自己的见点 解。 流程 学 习 内 容 补充与调整 1、给下列加线的字注音，并掌握。 确凿（ ）菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷 （ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 云霄（ ） 脑髓（ ）人迹罕至（ ） 秕谷（ ） 书塾（ ）和蔼（ ） 蝉蜕（ ） 拗过去 （ ） 盔甲（ ）东方朔（ ）倜傥 （ ） 2、收集资料，简介作者 巩鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、固 ______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小提说__________。散文集《 》，小说集《 》。 升 本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》 共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时 鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才 拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 2、默读课文，整体感知。 交 流 （ 1）揣摩标题含义，大家能不能从题目中看出一些什么内容？ 展 示 （2）、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“……的百草园”；“……的三味书屋”的形式说出来。并从文章中找出你的理由。 补充与调整 （3）百草园和三味书屋都属于鲁迅童年生活经历，时隔多年，作者回忆起来，感情更倾向于哪个部分？ 互 动 体 验 （4）课文的第1段写出百草园的什么情况？这在文中起着什么作用？ （5）百草园中有哪些美好的事物给童年的鲁迅带来了乐趣？ （抓住关键词“乐园”） 反思与 收获
