《水墨诗情》反思
2016.01.05
这次名师教研举办的生本美术在市里开课，远方的教师带着教育，教法过来，这是件好事，受益匪浅的事情，就拿这次课程里面宗跃风教师的讲座《水墨诗情》我来谈谈我的感受和反思。
联系宗老师上的那节课《水墨诗情》，反响很激烈，我也深深地沉醉在诗与画里面，中国传统文化与创新的结合让人震撼心灵，宗老师提出：无论是“以诗作画：还是“画上题诗”，都要解读诗情，这里面涉及到的就是“诗眼”的捕捉。在水墨画里面，诗情的解读包括两方面：一是赏画寻诗，出示作品让学生结合自身所学来看画猜诗；而是诗中寻画，也是出示作品，让学生择诗；这样的教学思路让课堂不再单调，学生好学，综合素养比一般的水墨课堂更具有趣味性。
现实对比：我校的水墨画虽然一直有所追求，但免不了课堂上整合不起来全部学生的动力，但看到宗老师的美术课堂我大吃一惊，为什么人家的课堂生动，有趣，学生好学，听课的老师们也沉浸在此，不仅仅因为是名师，她的课堂有我们不如的精神食粮和物质食粮在，而我的课堂多的只是物质食粮，没有深入学生的趣味中，所以出来的效果显而易见。
谈到精神食粮，我认为宗老师在这方面稳捉孩子们的心，学习水墨画诗歌，不仅学会古诗意境的表达方法，也体会到以画绘诗意的艺术美感，
那么，这方法能直接应用到我校水墨画上不？我也在思考，目前在实践的是，我校的水墨画课需要加入新思维，以欣赏为主，学习临摹以诗作画的建构思维，在实践看看怎样结合实际更有利于我校水墨画的发展。
