《五人墓碑记》随堂练习及答案
五人墓碑记
1.下列句中加点的字，注音有误的一项是（ ） A. 蓼（ liǎo ）洲 湮 （yān ）没 皦（ jiǒo ）皦 B. 赀（ zī ）财 缇骑（ qī ） 抶（ chì ）击 C. 鼓噪（ zào ） 傫（ lěi ）然 詈（ lì ）骂 D. 缙（ jìn ）绅 暴（ pù ）露 户牖（ yǒu ） 2.下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A. 即除魏阉废祠之址以葬之 除：治，整理 B. 在丁卯三月之望 望：农历每月十五日
C. 中丞匿于溷藩以免 匿：藏，躲藏 D. 按诛五人 按：斩杀
3.下列句中加点的词，与现代汉语相同的一项是（ A、吾社之行为士先者，为之声义 B、断头置城上，颜色不少变
C、大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发 D、令五人者保其首领以老于户牖之下 E 凡富贵之了，慷慨得志之徒
4.下列句中加点的词，用法相同的一项是（ ） ①且立石于其墓之门，以旌其所为 ②去今之墓而葬焉
） ③买五人之脰而函之 ④人皆得而隶使之 ⑤不能容于远近 ⑥安能屈豪杰之流 ⑦亦以明死生之大 ⑧是时以大中丞抚吴者 A. ①②③④ B. ⑤⑦ C.③④⑥⑧ D.④⑧ 5.下列句子，句式不相同的一项是（ ） A. 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉 B. 激昂于大义，蹈死不顾 C. 不能容于远近 D. 荣于身后 6.下列句子，句式不相同的一项是（ ）
A.独五人之皦皦，何也 B. 视五人之死，轻重固何如
C. 蹈死不顾，亦曷故哉 D. 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
问答题：1、叙述五人的死因和立碑缘由各是什么？请简述。
2、开篇即用“盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也，\\'点明义士死因，有何好外？“
3、五人之死的不同寻常，将五人与其他人对比，请分析其作用？ 4、苏州市民为什么要进行反暴斗争？
5、语句生动形象反映了吴之民的群情激愤？请举例说明。 ①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ 6、结果如何？请用原文语句回答。
7、这篇文章主要写五人墓碑记中的五人，这一段为什么最后一句才写出这五人\\'按诛\\'？“
8、五人被按诛，然五人之为刑也，意气扬扬，呼中函丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变简洁的语言，形象地勾勒出五义士慷慨就义时的音容笑貌。这样表现了五人怎样的精神？
9、文章为什么要交代“故今之墓中全乎为五人也'？
10、激昂大义，蹈死不顾的五人与大阉之乱时缙绅而不能易其志者作对比，突出什么？ 11、五人激昂大义，蹈死不顾有何影响？请援引原文说明。 12、篇末交待主持葬礼的贤士大夫的姓名有何作用？ 读下面文段，完成文后各题。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固如何哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。 17.文中加点词的解释正确的一项是
①佯狂不知所之 ②视五人之死 ③忠义暴于朝廷 A.装扮 看待 通“曝” B.假装 观看 显露 C.装扮 比照 通“曝” D.假装 比较 显露 18.下列加点词的意义和现代汉语意义基本相同的一项是
A.白日放歌需纵酒，青春做伴好还乡 B.可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒 C.断头置城上，颜色不少变 D.备他盗出入与非常也
19.下列说法不正确的一项是
A.“保其首领以老于户牖之下”其中“首”指“头”，“领”指颈、脖子。“首领”代指性命。
B.“匹夫”指平民，这里暗指五人。
C.“社稷”是古代帝王、诸侯所祭的土地神和五谷神。社，土神；稷，谷神。后用社稷指国家。
D.“谥”为古代皇帝和大臣有功于朝廷，死后朝廷依其功过所授予的称号。 读下面文段，完成文后各题。
士民素德顺昌，闻其逮，不胜冤愤。吴令陈文瑞，顺昌所拔士也。夜半叩户求见，抚床为恸。公曰：“吾固知诏使必至，此特意中事尔。毋效楚囚对泣！颜色不变。语良久，令请顺昌入治装，举家号恸。顺昌笑曰：无事乱人怀也！\\'顾案上有素牓①，徐曰：\\'此龙树庵僧属我书者，我向许之，今日不了，亦一负心事。\\'乃题\\'小云栖\\'三字，后识年月，投笔而起，改囚服出门。士民拥送者不下数千人。顺昌出赴使署开读，巡抚毛一鹭至署，诸生五六百人，王节、杨廷枢、刘羽仪、文震亭等遮中丞，恳其疏救，一鹭流汗不能出一语。缇骑见议久不决，手掷锒铛于地，厉声曰：\\'东厂逮人，鼠辈何敢置喙！\\'于是市人颜佩韦等前问曰：\\'旨出朝廷，乃东厂耶？\\'缇骑曰：\\'旨不出东厂，将谁出？\\'众怒，閧②然而登，丛殴缇骑，立毙一人，诸司不复相顾。《明史。纪事本末。魏忠贤乱政》①牓，bǎng，匾额。 ②閧，hōng，同\\'哄\\'.
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）“
A.士民素德顺昌 德：感激 B.颜色不变 颜色：脸色 C.恳其疏救 疏：给皇帝上奏议。 D.鼠辈何敢置喙 置喙：说无用的话。
2.下列加点的字与“此龙树庵僧属我书者\\'中\\'属\\'用法和意义相同的一项是（ ） A.若属皆且为所虏 B.忠之属也，可以一战 C.（佛印）神情与苏、黄不属 D.属予作文以记之
3.下列各句与“将谁出\\'句式相同的一项是（ ）“ A.士民拥送者不下数千人 B.谁为哀者 C.且立石于其墓之门 D.不能容于远近 以下4－5题中的语句在文中正确的意思是 4.①令请顺昌入治装 ②我向许之（ ） A.①命令周顺昌进去整理行装②我从前答应了他 B.①县令请周顺昌进屋打点行装②我从前答应了他 C.①命令周顺昌戴好治罪的刑具②我一向就对他有求必应 D.①县令请周顺昌穿上囚眼②我一向十分赞许他 5.①此特意中事耳 ②旨出朝廷，乃东厂耶（ ）
A.①这只不过是意料之中的事罢了 ②旨谕出自朝廷，还是出自东厂呢 B.①这是蓄意安排的事罢了 ②旨谕出自朝廷，还是出自东厂呢 C.①这是蓄意安排的事罢了 ②旨谕应出自朝廷，怎么竟出自东厂呢 D.①这只不过是意料之中的事罢了 ②旨谕应出自朝廷，怎么竟出自东厂呢 6.对“顺昌笑曰：\\'无事乱人怀也！\\'一句理解有误的一项是（ ）“ 7.下列叙述不符合文意的一项是（ ）
A.选段与《五人墓碑记》都记叙了明天启六年魏忠贤作乱，苏州市民的情况。 B.课文重在赞扬五人“激于义而死\\'的精种，批判某些缙绅的卑劣行径，从而阐述生死的价值问题；选段重在赞颂周顺昌临危不惧，镇定自若的品质。“
C.课文选取苏州市民斗争的一般情况，突出五人的事迹，点面结合；选段选取周顺昌被逮时的语言神态以及苏州市民斗争的一般情况。
D.课文和选段都采用记叙、议论、抒情相结合的方式，使得事、理、情交融并茂，不仅有说服力，而且有强烈的感染力。
参：一、 1、B 2、D 3、E 4、B 5、D 6、D
二、1、①五人死因：“盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也\\'.“
②立碑缘由：“郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为\\'.“
2、点明五人死难是“激于义\\'，\\'义\\'字统领全篇，下文叙述五人抗暴献身，抒发感情，议论五人死难的意义，都是围绕\\'义\\'字展开的。“
3、把“激于义而死焉\\'的五人与\\'死而湮没不足道者\\'的富贵之子、慷慨得志之徒作对比，突出\\'独五人之皦皦\\'的伟大。“ 4、追叙苏州市民反阉党的经过。
5、与开头的“当蓼州周公之被逮\\'相照应。点明准确时间，说明记忆之深刻，影响之巨大。“
6、一方面是因为周公正直高尚，深得百姓爱戴，“吴之 民\\'要\\'为之声义\\'；另一方面\\'是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉\\'.“ 7、①“敛赀财以送其行，哭声震动天地\\'.②\\'众不能堪，抶而仆之\\'.③\\'乘其厉声以呵，则噪而相逐\\'.“
8、中逐丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。
9、①“吴之民\\'与\\'五人\\'是全体与部分的关系，作者写反暴斗争，不单写五人，而先写包括五人在内的\\'吴之民\\'，这就十分有力地表现民心所向、正义所在，说明五人的斗争事业与\\'吴之民\\'紧紧地连在一起的。②五人\\'按诛\\'是这场斗争的结局，反衬阉党以\\'吴民之乱\\'的罪名，\\'按诛五人\\'的卑鄙无耻，倒行逆施。“ 10、表现了嫉恶如仇、视死如归的斗争精神。
11、①肯定贤士大夫买其头颅而函之的义举，表达了人们对五人壮举的钦敬。很明显，作者既歌颂了五人的英雄气概，又肯定了贤士大夫的行为，而对于贤士大夫的肯定，也正是对五人的歌颂。②照应前文“墓而葬\\'.“ 12、突出五人不畏强暴的斗争精神。
13、“不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路\\'.“
14、①把“高爵显位\\'之人的\\'辱人贱行\\'与\\'有重于社稷\\'的五人作对比，突出五人之死的意义的重大；②又把假设的\\'令五人者保其首领以老于户牖之下\\'与现在的\\'屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲\\'作对比，突出五人荣于身后的显耀。”
15、“哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也” 16、①交代主持葬礼的贤士大夫是对他们的义举的肯定，也是对五人壮举的颂扬；②照应开头。
三、1、D 2、D 3、B、题面与B均为宾语前置句，A是定语后置句，C为介宾短语后置句，D为被动句。
4、B 5、D 6、C 7、D
