《麻雀》教学设计

教学目的：

1、学习课文，理解课文内容。

2、理解课文中重点句子的意思，并体会句子中的感情。

3、通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的

同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会老麻雀的爱子之情。 教学难点：

理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。

能够针对问题展开讨论，勇于发表自己的见解。体会“„„可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下 来。”所表达的意思和情感。 教法和学法：

运用现代教学多媒体，引导学生进行边读边想边思，指导学生自主学 习和互动。 教学过程：

一、故事引入：

1、导入：人类的母爱是伟大的，让人感动的，那么在动物之间是

否是也存在着这样强烈的母爱呢？今天我们就来学习一篇课文——《麻雀》。 2、板书课题。 二、同学朗读课文 三、检查读课文情况。

1、指名分自然段读课文。 2、出示难点词语

梧桐.绒毛.掩护,嘶哑,搏斗,庞大,危险. 四、默读课文、思考：

1、故事发生在哪些动物之间？

2、这三种动物之间发生了一个怎样的故事？ 五、讲解课文，理解重点词句：

1. 猎狗要吃的是一只什么样的小麻雀？

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从巢里掉下来的。

2、地上的小麻雀的表情是怎样的?

小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 3、面对这么娇弱的小麻雀，猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀是怎么做的？

它从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 4、比喻句“像一块石头似的”的比喻义： 速度快、勇敢、爱子之情

5、在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？那它为什么还要飞下来？

对孩子的爱

6、“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样呢？ 7、猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地向后退”呢？ 8、为什么“我”急忙唤回了猎狗，带着它走开了？

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它

那爱的冲动。

爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，

生命才能维系下去，发展下去。 9、填空加板书。

10、读了这篇课文，你最大的收获是什么？

麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它没有漂亮的外衣，有

动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读者的心。