小学思想品德第二册教案

一、学习礼貌用语教学目的和要求使学生知道请、您好、谢谢、对不 起、再见等日常礼貌用语。

教育学生正确使用日常礼貌用语。 教学过程一、联系实际，导入课题。

1师小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢 学的情景，老师扮家长，学生与家长告别 见，真是一个有礼貌的孩子。

4导入新课会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了再 见还有哪些常用的礼貌用语呢 ？今天，老师和小朋友们一起来学习第一课 《学习礼貌用语》二、自学课文，初步明理。

1. 生自由看课文中的插图。 2.

还有哪些常用的礼貌用语

对不起、没关系三、联系实际，加深明理。

一出示幻灯学习第一幅插图。

1.画山的小朋友使用了什么礼貌用语 ？板书您好、你好2 .他们是在 什么时候使用您好的？板书见面3你过去在什么时候用过你好、您好？ 4.教 师小结每天与老师、

提问通过看图，你知道？生您好、请、谢 谢、？2即兴表演上

3师去上学时，对爸爸妈妈说再

同学、朋友、客人等第一次见面时婴主动打招呼，问 候对方。

二出示幻灯学习第二幅插图 1．画中的小朋友使用什么礼貌用语 ?板书 再见 2．他们是在什么情况下使用再见的？板书分别 3．你过去在什么时 候用过，再见 ?4．教师小结每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分 别时，与客人道别时都要说再见。

三出示幻灯，学习第三幅图 1．图上的小朋友在干什么 ?2．他们使用 了什么礼貌用语 ?板书请、谢谢 3．什么时候用请 ?什么时候用谢谢 ?板书有 求别人，得到帮助 4．小表演指导学生正确使用清、 谢谢这两个礼貌用语。

．向同学借铅笔；．邀请同学参加生日晚会。 5．教师小结在要求别人或请求别人时，要说请，在受到别人关心， 得到别人帮助，接受奖励或礼物时，都要说谢谢。

四出示幻灯学习第四幅图 1．图中发生了什么事 ?小朋友们使用什么礼 貌用语 ?板书对不起、没关系 2．什么时候使用对不起和没关系呢 ?板打扰 别人，别人道歉 3 你过去用过对不起和没关系吗 ?4．教师小结给别人添了 麻烦的时候，如妨碍丁别人，打扰了别人或损害了别人的利益，都要诚恳 地表示歉意，说声对不起。

当别人道歉时，应该说声没关系，表示原凉。 四、联系实际，导之以行。 1．想一想。

见课后练习 2．演一演。

① 小玲有一道数学题不会做，她去办公室清教老师。

② 小刚被评为班上的三好学生， 他很高兴， 他打电话把这事告诉外地 工作的姑妈

3．玩一玩。

见课后练习五、总结全文，提出要求。

1．学习拍手歌你拍一、 我拍一，礼貌用浯记心里； 你拍二、 我拍二 得到帮助说谢谢；你拍三、我拍三，提出要求请在先；你拍四、我拍四， 打扰别人赔不是；你拍五、我拍五，见面问好真和睦；你拍六、我拍六， 分别说声再见了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。

2．今天我们学习了你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系 这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们 从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。

板书设计一学习礼貌用语见面您好 !你好！分别再见有求别人请得到帮 助谢谢打扰别人对不起别人道歉没关系教学后记本课旨在教育学生学会 请、您好、谢谢、再见、对不起等礼貌用语，教材选用了与人见面与人分 别借书踢球这四个生活场景，深入浅出地教育了学生怎样恰当地使用这些 礼貌用语。

我在上课时对教材作了两处修补。 第一，我认为即兴表演上学的情景比教材上《大山的回音》更能从学 生的实际生活入手切入课题。

第二，本课道理浅显，重点应放在导行上，我另增设了借铅笔、打电 话等即兴表演，引导学生把学到的礼貌用语恰当地运用到实际生活中去。

二、注意坐立走姿势教学目的和要求使学生知道正确的坐、立、走姿 势，可以表现出人的精神面貌。

教育学生注意坐、立、走姿势正确。 教学过程一、导入新课，揭示课题。

1．表演评比讲台上摆两条凳子，请两个同学上来表演坐的姿势。 同学们评一评，看谁的姿势最正确 ?最有精神 ?姿势不正确的同学是什 么地方没做好 ?再分别请四位同学表演立、走的姿势，同学评比。

教师表扬姿势正确的同学。

2．板书课题今天我们就来学习《注意坐立走姿势》。 二、看图学文，明白道理。

过渡什么样的姿势是正确的呢 ?1．投影 ① 图上画的什么内容 ?为什么 旁边画一个大钟呢 ?因为，这位小朋友坐得像大钟一样端正、稳当。

齐读课文坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。 同学们对照书上讲的检查一下自己的姿势。

教师个别指导。 小结坐如钟就要做到头要正，后背挺直，双肩放松，双腿不要抖动， 坐下去时要轻、沉稳。

板书坐如钟 2．投影 ② 中这位小男孩站在那里像什么一样 ?像松树一 样，笔直、挺拨齐读课文立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。

教师讲解站立的时候头摆正，脊椎挺直，下巴微微往里放，和地面垂 直。

挺胸收腹，肩部放松，脚跟并拢。 双手伸直自然下垂，放在身体两侧，不要插在裤袋里，也不要交叉抱 在胸前。

女孩子不要摆弄衣角、发梢等。

板书立如松全体起立，同桌的同学相互检查一下站立的姿势。

3．投影 ③ 图上的学生在干什么 ?放学了， 他们很有精神地从学校走出 来。 齐读课文走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。 教师边讲解边示范优雅的走姿要抬头挺胸， 目光平视前方， 脚尖向前， 双腿有节奏地迈步。

不要摇头晃脑，驼背台腰，左顾右盼，东张西望等。

板书走如风请 —组同学按下面的要求绕讲台走一圈，让其他同学评价。

4．正确的坐、立、走姿势会给我们带来什么好处 ?投影 ④ 姿势正确， 身体健康，精神饱满。

小结正确的坐、立、走姿势，能使人健康成长，给人以朝气蓬勃的印 象。 板书身体好，有精神三、练习导行，提高认识。

1．学一学放国庆 50 周年三军检阅录像带。 学习立走姿势正确精神好。 教师表场学得好的同学。

2．想一想站相、坐相是指什么 ?妈妈的话是什么意思 ?小结一个人的 文明礼貌修养，是从他的一举一动中反映出来的。

站有站相，坐有坐相，是对一个人礼仪修养的基本要求。

3．评一评看书上插图，先同桌的同学互相说一说，然后，请几个同 学说出图中姿势不正确的同学错在哪里。

4．看一看欣赏屠洪刚演唱的《中国功夫》音像。 其中看站似一棵松，儿女似英雄，不动不摇坐如钟，走路阵风的歌词 让学生说说为什么好看。

四、联系实际，游戏结束。 1．总结表扬平时班上坐、立、走姿势正确，精神而貌好的同学，并 提出今后的希望。

2．玩一玩先教《拍手歌》，然后边拍手边按《拍手歌》的内容做。

板书设计二注意坐立走姿势坐如钟立如松 T身体好有精神走如风三、 上课专心听讲教学目的和要求通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于 学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到眼看、耳听、心想，注意力集 中。

教学过程一、导入新课，揭示课题。

1．师小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗 ?小猫开始钓不到鱼，为 什么后来钓

到了呢 ?请小朋友带着这个问题认真看 《小猫钓鱼》 的动画片。

放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音 2．指名回答，教师 小结小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到 鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓 到了一条大鱼。

小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。 3．过渡语小猫只有专心才能钓到大鱼。 我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。 板书课题二、创设情境，讨论明理。

1．创设情境兰兰，好样的 !分四组，每组发给一朵小红花。 在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像师下面我们来做个 游戏红花给谁戴。

这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他她戴上小红花。 放小品录像《兰兰，好样的》。

没有条件的可现场表演镜头一数学课上，老师在讲课，同学们在认真 听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却 往窗户外看。

问老师在讲课时， 外面传来笑声， 兰兰是怎么做的 ?认真听老师讲课， 不受其它声音的干扰，即耳听。

板耳听镜头二语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地 对兰兰说你看，我买的新画片，多漂亮。

兰兰摆摆手，还是望着老师写字。 问老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的 认真看老师板书，不受同学的影响，即眼看。

板书眼看镜头三老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰 兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩， 同学们鼓掌。

问老师提问时，兰兰是怎样做的 ?认真思考，积极回答老师的提问， 即心想。

板心想镜头四作业本发下来，兰兰的全是 2圆圆、林林的有几个。

老师表扬了兰兰， 同学们夸她兰兰， 好样的 !2．分组讨论 ① 谁做得好， 谁做得不好 ?每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花 ② 为什么给他她 戴上小红花。

讨论后，学生自由发言。

3．小结兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。 耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问 题。

由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能 不受别人的影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。

三、联系实际，指导行为。

?明明

1．出示灯片《评一评》插图二，看图说说，明明这样听讲对吗 上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心 听讲小结上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，注意力集中。

2．谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。 小结我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。 如果还有谁这方面做得不够好，让我们好好向兰兰学习。

3．看图听录音《高士其专心听讲的故事》四、总结。

1．结合板书总结全课三上课专心听讲耳听专心听讲眼看学好知识 2．学唱儿歌教室里面真安静，老师讲课仔细听。

眼睛也要注意看，精神集中不走神。 积极发言动脑筋，学习内容全弄清。 专心致志学功课，学得又好又轻松。

用这首儿歌配上学生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋

律，老师用风琴伴奏，学生跟唱教学后记 育。

1．发挥榜样作用，坚持正面教

要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处，不专心听讲的 坏处，生硬的说教不会有好的效果。

因此，本课通过创设情境，用兰兰这个贴近学生生活的榜样，使学生 感到真实、生动、有说服力。

对低年级小朋友要以正面教育为主，鼓励学生向兰兰学习。 在联系实际指导行为这个环节中，表扬那些专心听讲的学生，鼓励听 讲不专心的同学改正缺点。

2．教学形式多样，激发学生兴趣。

根据低年级儿童的特点，本课充分发挥音像媒体的功能，激发儿童的 兴趣，增强教学效果。

在总结全课时打破了传统的教法，用儿歌配唱的形式，生动活泼，小 朋友易于接受，记忆深刻。

四、不说谎话教学目的要求使学生懂得说谎话害处大。

教育学生从小就要做一个诚实的茧子，不要说谨话。 教学过程一、创设情景．揭示课题。 1。

老师知道小朋友们都爱唱歌。

下面，我们一起泉听一首歌，好不好 ?老师还要请同学们一边听一边 想歌曲中的小朋友是怎样的孩子 ?擂放好孩于，要诚实一歌的卡通影礴 2 听完后讨论歌曲中的小朋友是个怎样的镇子 ?小结这位小朋友把花瓶 打碎后，不说谎话板书课题不说谎话主动承认了错误，他真是一个诚实的 孩子。

我们应该向他学习。

过渡也许有的小朋友会问老师．我们为什么要做诚实的孩子呢

?做诚

实的孩子有什么好处 ?我们看完一段动画片，小朋友就会明白了 !二、学习 课文，明白道理。

播放动画片狼来了给学生留下整体印象。 2．再次插放动画片狼来了．要求学生边看边听边思考放羊娃是怎样

骗山下人的呢？放羊娃骗了山下劳动的人几次 ？①第一次，放羊娃是怎样骗 山下人的 ?用灯片出示文中田三放羊蛙朝着山下大喊狼来了

! ② 第二次， 放

羊娃又是怎样骗山下人的呢，甩灯片出示文中图三放羊娃又一次说了谎话， 山下人再次受骗 ③ 狼真的来了吗 ？没有，是放羊娃骗山下人玩呢 !板书骗放 羊娃一次又一次地骗人，你觉得他这样做好吗 ？为什么 ？小结放羊娃两次说 谎，骗得山下人两次上山，给种田人带来麻烦，耽误了农活。

④ 用灯片出示文中图四，请同学们看幻灯，这一次，狼真的来了，放 羊娃急得大喊狼来了，山下的人听到喊声，上山来了吗 ？没有上山，山下 的人为什么没有再上山孑⑤结果怎样？狼咬死了许多羊学生各抒己见， 师相 机板书不相信小结第一、二次，放羊娃大喊狼来了，骗了山下的人，于是 山下的人再也不相信放羊娃了。

所以第三次，狼真的来了，尽管放羊娃急得大喊狼来了，可山下劳动 的人以为放羊娃又在说谎话呢 !因此山下的人没有再上山。

⑥ 通过学习这个《狼来了》的故事，小朋友们明白了什么道理

？三、 联系

实际，指导行为。

1．你知道哪些不说谎话的故事，谁愿意讲给大家听一听 《好孩子，要诚实》的故事。

?2．老师讲

3. 出示字幕灯片小朋友，如果遇到下面的情况，你应该怎样做？①你 不小心打碎了学校的玻璃。

② 上课听写生字时，你有两个生字不会写。 分学习小组讨论，讨论完后选代表发言。

4. 刚才同学们都选择了做诚实、不说谎的孩子，表现都很不错。 老师这儿还有两组灯片，老师想先请同学们来看看鲜一组出示灯片课 后想一想内容 ① 我们就把图中的这个小女孩取名叫小方吧。

放学后，小方和一位同学在河边玩耍，到了下午 6 点 2 分才回到家。 妈妈见到小方，着急地问为什么才回家

？匠学们，如果你是小方，你

会怎样回答妈妈 ？我在外面玩耍忘了时间，所以现在才回家师听了你真实 的回答，妈妈肯定不会责怪你，只会提醒你下次一定要按时回家。

② 我们再来看看第二组灯片出示灯片课后想一想内容这个小女孩， 我 们就叫她兰兰。

打扫完卫生后，兰兰背着书包走出教室，在走廊上拾到一朵大红花， 老师已回家了，兰兰只好把大红花带回家。

妈妈看见了，高兴地问兰兰是老师奖的吗 ？小朋友，如果你是兰兰， 你会怎样说 ？不是老师奖的，是我在走廊上捡的，老师回家了，我明天交 给老师小朋友们说的都是实话，你们都是诚实的孩子。

总结通过这节课的学习，我们知道了不说谎话，做一个诚实的孩子， 能增进同学间的友谊

如果谁说了谎话，又不屈改正，那他就会失去别人对他的信任。 所以说出示字幕夕片说谎话害处大。

要做诚实的孩子，说实话，不说谎话。 学生齐读这两句最后，请同学们跟着音乐齐唱《好孩子，要诚实》这

｛歌，老师愿同学们都做诚实、不说谎话的好孩子。

播放舶荡子，要诚实》一曲的卡通影碟板书设计说谎话骗放羊娃 山下人不相信说谎话害处大诚实的孩子说实话教学后记本课的表演唱《好 孩子，要诚实》这一环节，其作用不容忽视。

一、创设情景，揭示课题离不开它。

开始，教师可给学生播放《好孩子，要诚实 ｝一歌的卡通影碟，孩子们 听到熟悉的旋律，看到那有趣的画面后，一定会积极主动地参与到教学中 来。

从画面及歌词内容中，学生很容易就会悟出教师此举的意图告诉学生 好孩子不说谎话，从而达到了揭示课题目的。

二、列举实例，正面材料离不开它。

虽然《狼来了》 这个故事从反面揭示出了说谎话害处大的道理， 但是， 我们还可以以《好孩子，要诚实》为正面事例来帮助学生加深对诚实孩子 说实话，不说谎话这一观点的理解、认识。

三、收束全文，渲染气氛离不开它。

在课毕前，将《好孩子，要诚实》这首歌再播放一次。

这时，孩子们巳明白了说谎话害处大、 诚实孩子说实话的道理， 所以， 他们一定会跟着音乐放声高唱，看着画面模仿。

这样，课堂气氛一定会掀起又一个高潮。

五、做勇敢的孩子教学目的和要求教育学生在日常生活中，要勇敢， 不胆小，不

怕困难，要与困难傲斗争，做一个勇敢的孩子。

教学过程一、故事导入，揭示课题。 放录音练习一中《爬软梯》的故事。

出示小黑板同学们爬过软梯吗 ?爬软梯时有什么感觉 ?为什么大家都 为小红鼓掌 ?师小朋友，你们想做勇敢的孩子吗 ?板书课题六做勇敢的孩子 二、看图谈话，学习课文内容，明白道理。

一出示幻灯片 1 不怕风雪上学去谁来说说图 -亡的明明干什么去 ?图上 的明明冒着大风雪背着书包上学去 2．从哪些地方可以看出明明勇敢 ?冬天， 下着鹅毛大雪，天气很冷，明明仍然起得很早，独自一人背着书包上学去 小结上学读书，要不怕困难，不管是下雨天，还是下雪天，我们都要坚持 上学，应该向明明学习，不怕风雪板书不怕风雪，有勇气。

板书不怕困难明明很勇敢，还表现在哪些方面 ?请同学们看第二幅图。

二出示幻灯片 2 不怕打针 1．看看明明， 他在打针时是怎样做的 ?明明 门己挽好袖于把手伸出来，让医生给他打针

2．医生对明明说小朋友，打

针有点疼，你害怕吗 ?明明是怎么回答的 ?明明说阿姨， 我一点也不害怕． 您 尽苷打吧。

3．旁边的几位小朋友是怎样做的 ?旁边的小朋友看见明明不怕疼，很 勇敢，也学着明明的样子，挽起袖子，正准缶让医生给他们打针小结打预 防针是为了防病、治病，对身体健康有好处。

如果怕打针，日后会给自己带来更大的痛苦，所以，小朋友应该向明 明学习。 板书打针不怕疼三出示幻灯片 3 晚上，独自睡觉 1．天黑了，明明要 去睡觉，他是怎么做的 ?明明独自 —入睡觉后， 要妈妈把灯关掉， 尽管屋里 很黑，但他不怕， —

个人也能睡得着 2．夜晚，你敢独自睡觉吗 ?小结晚上 天黑是大自然的正常现象，勇敢的孩子要不怕黑，敢一个人独睡，从日常 生活中的小事上锻炼自己的胆量。

板书不怕黑，敢一个人在屋里睡觉四出示幻灯片 4 上课大胆发言 1．上 课了，明明是怎样回答老师提出的问题的 ?明明积极举手发言，当着老师 和同学的面大声地回答老师提山的问题 2．老师和同学们都怎样说 ?老师表 扬明明很勇敢，能大声地回答老师提出的问题，同学们都夸明明真厂不起 小结敢当众发言，学习就会有进步，这是上课认真听讲，积极思维，爱学 习的表现。

板书敢当众发言五说说明明是个怎样的孩子 是个勇敢的孩子三、联系实际导行。

一出示幻灯片判断、辨析文字题 1．说说以下这些做法是勇敢的表现 吗 ?我们应该向谁学习，为刊 ① 小华帮妈妈择菜时，看见了一条虫子，大 声叫这么大条虫子，我怕厂害怕虫子，不勇敢 ② 小花积极参加体育锻炼， 爬软梯一点也不害怕，同学们拍手鼓掌喊道加油

！加油！ •…积极锻炼，勇敢 ?明明不胆小，不娇气，

③ 运动会上，小明赛跑时摔了一跤，他不怕疼，爬起来继续跑。

受小伤不怕疼，勇敢二说一说，你们想做勇敢的孩子吗 ?打算从哪些 方面做起 ?总结通过这节课的学习，我们懂得了在日常生活中要勇敢，不 胆小，不怕困难，要从小培养勇敢的精神，长大了做个勇敢的人。

六、我爱爸爸妈妈教学目的和要求使学生知道父母养育自己很辛苦， 应该敬爱他们。

教育学生对父母有礼貌，会问候，外出回家打招呼，吃东西先想到他 们。

教学过程一、游戏激趣，引入新课。

1．小朋友爱做游戏吗 ?现在，咱们就 —块来玩个小小的游戏。 老师有几张卡片，请大家齐读出示卡片我、爸爸妈妈、爱。

2．谁能用刚才读过的三个词说一句话 ?学生说老师板书有不同的吗 ? 再板书我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。

3．昨天，老师让同学们回家后问问自己的爸爸妈妈，请他们说说是 怎样抚养你们成长的。

现在，请你们联系爸爸妈妈爱我这句话想一想、说一说。

引导学生自由发言 4．同学们讲得都很好。 爸爸妈妈把你们带大真是太不容易了，你们问了自己的爸爸妈妈，我 也访问了几位家长，现在请你们听一位家长的谈话录音亲爱的小朋友，谁 最疼爱你 ?是爸爸妈妈，我是的家长，他小时候，晚上爱哭，我常常整夜 抱着他，让他睡好。

自己累了一夜，第二天还要去卜班。

两岁多，送他去幼儿园，不管刮风下雨，都要坚持送他， ——直到上 小学。 他很聪明，但总是贪玩，我和他爸爸常给他讲铁杵磨成针和雷锋的故 事等，给他买小人书，星期天还带他去自然博物馆、 动物图 ......... 每天晚上还 要帮他检查作业、听写。

白天我们都忙了一天， 晚上还要做这些事， 多么辛苦啊 !一次， 他在学 校淘气，摔伤了胳膊，我和他爸爸送他到医院，他哭了，表示以后再也不 淘气了。

从此以后，他有了进步。

你们知道家长为什么这样疼爱你们 ?为的是让你们成为有志气，身体 健康，聪明好学的孩子。

5．师引言同学们，爸爸妈妈为什么对你们这么好 时刻惦记着你们，关心着你们。

?因为他们爱你们，

爸爸妈妈这样爱你们，你们应当怎样对待他们 新课，自问明理。

1．师出示灯片，引生看图听故事《会跑的汗珠》。

?生答爱他们二、学习

2．说一说从故事中你知道了什么 ?要求学生用完整的话回答，答时不 重复 3．引生自问这个故事中有没有不明白的地方 ?若有生提问， 引生讨论 解疑，若无，则师问冬冬给爸爸妈妈扇扇子，心里是怎样想的，你觉得冬 冬是个怎样的孩子 ?4．请同学们分组讨论结合实际，想一想平时还可以从 哪些方面表示对爸爸妈妈的爱。

同时出示苹果树，说得好的摘苹果三、课中休息。 表演唱《我的好妈妈》四、巩固深化，实践导行。

学生自己认真看图，学一学想想向图中小朋友学什么 ?2．小表演师饰 母亲，分别请几位学生上台表演

① 去上学。

② 星期天去同学家。 五、引生

反思，总结全课。

1．通过学习这一课，大家有什么收获 ?同学们你们觉得自己以前做得 怎么样 ?以后该怎么做 ?2．相信你们一定能做一个爱爸爸妈妈的好孩子， 今天的作业是用自己的实际行动表现对爸爸妈妈的爱。

七、不任性教学目的和要求使学生知道听从父母教导， 不任性的益处。 教育学生听父的话，不任性，不发脾气，不惹父母生气，为他们增添 快乐。

教学过程一、创设情境，导人新课。

放映活动灯片师讲述情节星期天，冬冬和妈妈一块儿上街玩。

他们走进一个大商场，冬冬最喜欢玩具，他拖着妈妈来到玩具柜。 冬冬最先买下了小手，可是他又看中了玩具小坦克，他指着坦克对 妈妈妈妈，我还买那个坦克。

妈妈笑了笑，说下次再买吧厂如果你是冬冬，接下米你会怎样做呢 小结小朋友都要做讲道理、不仟性的孩子。

揭题板书八不任性二、学习课文，明白道理。

1．整体感知放录音听故事出示挂图《青蛙妈妈笑丁》。

2．看图明理 ① 从什么地方可以看出小青蛙不听青蛙妈妈的话 ?结果怎 样？②小青蛙后来听了妈妈的话吗 ？有什么好处孑③你能说说什么是任性 吗 ?3．小结开始小青蛙很任性，一定要穿红裙子，结果捉不到害虫，自己 挨了饿。

后来，小青蛙不任性了，穿上了绿裙子，成了捉害虫的小能手，自己 吃得饱饱的，青蛙妈妈也高兴地笑了。

三、课问休息。

小青蛙不任性了，给自己带来了好处，给妈妈带来了快乐，我们用歌 声表扬它。 表演唱小青蛙回家》四、巩固练习，激发感情。 看图表演小品《小玲生病住院》。 讨论小玲为什么会生病住院 ?她哪些做法是任性的表现 ?小结小玲任 性害了自己，还影响了爸爸妈妈的工作，小朋友要吸取她的教训，别做任 性的孩子。

五、行为辨析，激励导行。

1．游戏我是小小评判员。 游戏准备将课后评一评中的插图制成灯片，画面内容制成录音。 学生每人一面小红旗。

游戏方法逐一看灯片听录音辨析，觉得图中小朋友的行为是对的，举 小红旗，并指名说原因；不对的不举旗，也要说说原因。

老师给积极参与者奖励红花。

引导小结刚才小朋友当评判员当得真好，现在你知道怎么做才是不任 性呢?1．看图说一说课后练习说一说。

① 小强听爸爸的话，按顺序做航模，有什么好处孑②小红听爸爸的话, 不在塘边玩水，有什么好处 孑③ 请你举例说一说你听了父母的话，有什么 好处？④你平时任性吗？学完这一课后，你打算怎样做 ？总结今天我们学习

了《不任性》这一课，希望大家以后讲道理，听爸爸妈妈的话，做个不任 性的孩子。

备课后记没有情感，就从来没有也不可能有人类对真理的追求。

我巧妙利用教材中的道德情感因素，去叩占学生情感的闸门。 我应用灯片、录音等教具，采用分角色表演，参与游戏等于段，渲染 道德气氛，让学生身临其境，深入感受体验，有

？环环相扣，生动有趣的

教学过程，我想学生自然会乐学不疲，那么教学目标的实现也就水到渠成 了。

八、我爱班集体使学生知道自己生活在集体中，应当爱集体。 教育学生热爱班集体。 教学过程一、导入。 1。

画树干和树枝小朋友，你们看看，这是什么 ？2。 这棵树漂亮吗 ？为什么 ？不漂亮，因为没有树叶。

3，大家都知道除了树干还要树叶，假如把班级比作一棵树，树干比 作老师，那么我们这棵班级树什么地方足小朋友呢

？4．请四人一组在课前

老帅发的彩色树叶上写上自己的名字，然后把它贴到班级树上去。

学生活动贴树叫、画树冠。

5．呀，这棵班级树可真漂亮。 人树是山一片一片叶子共同组成的，一个班集体也是一个个的同学共 同组成的。

我们要怎样做这棵班级树才会长得更好呢 我爱班集体。

板书课题二、新授。

1．多媒体请小朋友边看边听边思考为什么说班集体里真快乐呢 同学问一团结友爱。

2。

同学之间要怎样团结友爱呢 ?课文举了两个例广，哪些小朋友愿意上 台来表演一下。

3，表演一下面我请扮演新同学的这位小朋友说一说你作为新来的同

学，其他同学热情欢迎你， 你有什么想法 ?4．表演二问扮演摔伤者的同学， 当你受伤时，同学们扶你擦药，并送你回家，你有什么想法呢

同学们肯定也有像这样在学校摔伤的时候，当时的你是怎么想的 你说一说。

6，你喜欢生活在一个怎样的班集体小 ?怎样才会有一个同学们喜欢的 班集体呢 ?板书我们要一热爱集体三、练习。

你喜欢自己的班集体吗 ?班集体中有什么快乐的事呢？课件 2．他们为 什么喜欢过集体生活 ?课件 3．班集体这么温暖， 我们应该怎样生活在集体 中呢 ?4。

小朋友，你知道星星、鸟儿、龟儿的家在哪儿吗

?5．我们小朋友的家

?5。

?请 ?板书

?今天我们就来学习第九课，

又在哪里呢 ?听儿歌，看课件 6 ．请小朋友上台米扮演小动物。

表演儿歌 7．小朋友们表演得棒极了，大家都知道了，我们小朋友的 家是哪里 ?

班级．学完这课，请同座小朋友之间说一说你愿意为班级做些 什么，你将怎样热爱我们这个班级 ?四、总结。

小朋友，只要我们每一个人都做到 ——指板书，划线团结友爱，热爱 集体，我们这棵班级树就会越来越美丽越来越茂盛 ! 课后小记美国学者巴特 勒认为教学过程只有让学生参与连续反应活动才是有效的。

据此，我在《我爱班集体》一课教学中，注意了学生的主体性活动， 引导学生动脑、动口、动手导入部分我采用活动游戏的方法，让学生四人 一组在五颜六色的树叶上写上自己的名字，然后贴在树干上，引导学生在 活动中懂得一棵树不仅要有树干，还要有树叶，一个班级不仅要有老师， 还要有一个个的同学，使学生对集体有了一个整体印象，在明理部分，我 采用角色扮演的方法，让学生扮演新来的同学和摔伤的同学，体会班级给 他们带来的温暖。

导行部分，我利用课件调动学生的积极性，做到了巩固性、检测性。 趣味性的有机统一，为充分发挥学生的主体性创造了条件。

九、当好值日生教学目的和要求使学生知道当好值日生是爱劳动、爱 集体的表现，教育学生认真做值日。

教学过程一、对比观察，导人新课。 1．幻灯演示脏乱的教室。

2．师述这是我们昨天放学之前教室里的模样， 现在呢 ?大伙儿摸一摸， 看一看，发现了什么变化，坐在洁净的教室里学习，你的心情怎样

?这都

是谁的功劳 ?你想对他们说些什么 ?今天，就让我们来向他们学习 ——《当 好值日生》。

板书课题二、由图入境，明白道理

1．出示幻灯 1，学习课文第一部分

① 咦 ?图上的小朋友在干什么 ?几个同学围在小组长周围， 举起小手踮 起脚，抢脏活干 ② 假如你是其中的一个小朋友，你会对小组长说什么 呢 ?2．出示幻灯 2，学习课文第二部分。

① 快看，这些小朋友值日生当得好不好 ？好在哪里孑②他们为什么干 得那么认真呢 ?3．出示幻灯 3 师生在洁净的教室内安心上课，学习课文第 三部分。

在大家的齐心协力下，教室被打扫得干干净净了。 如果你是值日生，心里会想些什么 ？三、创设情境，指导行为。

1．怎样才能当好值日生呢 ？下面我们来分组比赛 ① 把学生分成玻璃组、 黑板组、地面组，桌椅组，交待竞赛规则。

② 各组讨论值日的步骤及注意事项。 ③ 各组推荐代表发言，并作示范。 2．齐唱《爱劳动》歌，边唱边跳。 四、联系实际，榜样导行。

1．你向图中的值日生学习什么 ？课后练习一 ① 用一两句话概括每幅图 的图意。 ② 你打算怎样向图中的小朋友学习 ？2 评一评，这些值日生做得好吗？ 课后练习 ① 请你给图巾的小朋友提意见。

① 谁能帮助图小的小朋友当好心闭止， 3 小结看来，要当好 —名值日 生，不光要学会怎样值日，更重要的是要有责任心，要时刻想到为班级体 尽心尽力。

4，评选出本班的优秀值日生，老师当众颁奖。 五、总结谈话，提出希望。

1 •小朋友们•今天我们不仅知道了如伺做恤㈦，更懂得了认真当值 日生是爱劳动、爱集体的表现。

我们每个同学都是班集体中的小主人，谁能成为爱劳动、爱集体的好 主人呢，讣我们从自己做好，从今天做起，从值日做起唱歌激情，结束新 课。

放学铃声响，我们位口忙。 地面扫干净，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，关好门和窗，当好值日生，大家心欢畅。 十、爱惜生活用品学目的和要求使学生知道生活用品来之不易，应当 爱惜。

教育学生爱惜生活用品， 东西放在一定的地方， 不乱扔，不故意损坏。 教学过程一、启发谈话.提示课题。

1 •出示活动贴画 ① 一些日常生活用品。 同学们，图中这些东西是生活中常用的，你知道是些什么吗

帽子、鞋子、袜子、被子、枕头这些生活中常用的东西叫日常生活用品。

下列生活用品你认识吗 ?灯片出示伞、台灯、高压锅、电视机、收录 机、电冰箱，除了上述日常生活用品外，你还知道哪些东西是日常牛活用 品？热水瓶、杯子、毛巾、牙刷 日常生活用品要放在 一定的地方，一定 的地方就是固定的地方，这样，用起来才方便。

你能把物品按一定的地方摆放好吗 ？下面我们来做一个练习 2．出示活动贴画 ② 衣柜、床铺、鞋架。

指一学生上台表演把贴画 ① 中的生活用品贴到贴画 ② 中的相应的位 置上集体汀正师刚才这位同学贴得不错，这些物品足我们口常生活中不可 缺少的，我们一定要爱惜生活用品。

板书十 —爱惜生活用品二、学习课文，明白道理。

1，幻灯出示课文插图一图上画有什么 ?它们的表情怎样衣服、水壶、 手帕、雨伞、

?衣服、

篮球，它们一脸的不高兴。

2 分角色男、女生各一名读花衣姐姐和水壶弟弟的对话课文第 2—3 段。 说一说①花衣姐姐和水壶弟弟的主人是怎样对待它们的 扔乱放东西有什么不好。

3．幻灯片出示课文插图二花衣姐姐和水壶弟弟的主人会不会到失物 招领处领回自己的东西，学生讨论 4．用什么办法帮花衣姐姐和水壶第弟 找到它们的主人 ?指学生上台表演帮花衣姐姐和水壶弟弟找主人小结生活 用品是我们日常牛活中不刊缺少的，我们 —定要好好爱惜，不能乱扔乱， 不能故意损坏．要放在 —定的地方。

板书不乱扔乱枚、不故意损坏。

放在—定的地方三、听故事，加深理解。 幻片出示课后练习听一听中的四幅图。 1。

放录音故事《小毛巾》 3，刚才我们昕丁故事，谁能看图说说小毛巾 是怎么制造出夹的 ?小结一条小小的毛巾，要经过许多人辛苦劳动才能生 产出来，真是来之不易， 所以我们一定要好好爱惜 4 齐读小毛巾，要爱惜， 生产出来不容易

小结其实，不只是小毛巾来得不容易，我们的每一样生括用品都经过 许客人的辛苦劳动才创造出来，都来得不容易，我们应该爱惜它们。

四联系实际，指导行为。

，说一说声壹山示灯片 ① 小军正在床铺上找一只袜子。 师小军正在于什么呢？他急着到处找的原因是什么？出示灯片 ② 同 学们正在教育里认真地上课，小军站在门口喊报告。

师小军为什么会迟到 ?小结东西用过之后，我们不能随便乱丢乱扔， 要放在一定

孑②他们乱

的地方．这样，再用时容易找。

2 帮一帮幻灯出示课后练习三的图师图上画的是什么

? 请说一说这样

做对吗 ?他应该怎样做才对 ?小结我们应当爱惜生活用品，不要故意损坏它 们。

五、总结谈话，概括全文。

今天通过这一深射学习，我们懂得了生活用品泉之不易，应当爱惜。

同时，还明白了东西要放枉一定的地方，不乱扔，不故意损坏，从小 养成好的习惯。

十一、爱护花草树木教学目的和要求使学生知道花草树木对人们有好 处，必须爱护。

教育学生不摘花．不踏草坪，不折树枝，下摇小树。 教学过程一、表演导入，引出课题。 1。

小朋友．你们喜欢交朋友吗 ?今天老师从森林王国请来了三位朋友 他们来了

花草树本依次出场。

板书花草树木 ① 花嗨 !小朋友好，我来丁，公园更美丽。 ② 草嗨 ! 你们好、我夹了，学校更漂亮。 ③ 树嗨！还有我，我来了，空气更新鲜。

2 花草树木告诉了我们什么 ?和我们生活有什么关系 ?3．既然是好朋友， 我们该怎样对待他们呢，板书爱护花草树木二、学习课文，明白道理。

出示课件 ① 森林爷爷的话欢迎大家来做客。

看，这就是我们的家，我们的家庭成员生活在一起可高兴啦

! 问① 小

朋友，你知道他们为什么这么高兴吗 孑②你喜欢到这种地方来吗？为什么？ 出示课件 ② ，今天，还有一些小动物也来了，是谁呢 ?一一出示问 ① 他们 来了之后，花草树木为什么哭了 ？②你们喜欢这样的朋友吗？为什么？出示 课件 ③ 花草树木还有这样一群朋友。

问花草树木为什么喜欢小鸟、蜜蜂这样的朋友 种行为鼓掌。

小结花草树木是我们的朋友，我们应当爱护它们，做到不摘花、不踏 草、不摇树、不折枝。

三、结合实际，指导行为。

出示课件 ④ 录像镜头 1 几个小朋友在草坪上乱跑。 问看到这种情况，你会怎么做 ？小结草坪可以美化环境，保护人的眼 睛，吸收空气中的灰尘、细菌，与人类有着密切的关系。

所以我们每个人都要保护草坪。

2．镜头 2 两个小朋友，一个摘花，一个没摘。 问你喜欢那个小女孩， 为什么 ?如果你看到这种情况会怎么做 ?为什么 ? 小结花不仅能供人欣赏，还能使人心情舒畅，如果缺少了花，大自然就会 缺少生机、乐趣。

所以我们不要摘花，还可以学着养花，成为小小护花神。 3．镜头 3 两个男孩折树枝。

问他们错在哪 ?为什么 ?你见到这种情况会怎么做 ?答对此题者奖励一 段音乐 4．镜头 4 一个小朋友在为树绑草绳。

问这个小朋友在干什么 ?你喜欢他吗 ?为什么 ?答对此题者奖励儿歌一 首 5 ．镜头 5 两个小女孩把皮筋拴在两树之间跳着玩。

？我们一齐为他们的这

问①她们为什么做错了孑②你们说说看，我们生活中哪些东西和树有 关系？③为此，我国还特地规定 3月12日为植树节并制定了森林保， 你们知道吗 ?小结森林爷爷夸你们做得真不错，他还将告诉你们一些关树 的知识。

出示课件 5 关于树的作用的流程图四、实践操作，深化知识。 1 ．写一句你想说的话，提醒大家都来爱护花草树木。

2．齐读结语。 十二、保护环境卫生教学目的使学生知道应当保护环境卫生，教育学 生养成保护环境卫生的好习惯，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他 废弃物，不在墙上涂抹乱画。

教学准备多媒体课件教学过程一公园，人们有的跑步，有的舞剑，有 的打拳，有的散步看花，有的带小孩玩耍 2．人们为什么喜欢来这里 ？这里 环境优美， 使人心情舒畅， 对健康也很有利师小结是呀， 环境优美的地方， 大家都喜欢去， 假如园很脏， 到处都是果皮纸屑等垃圾， 人们还愿意去吗 ? 当然愿意去了，因此，我们要保持我们周围环境的卫生。

出示课题解释环境 ——指周围的地方。 如教室就是我们学习的环境，操场是我们活动的环境，公园是我们游 玩的环境…••二、学习课文，明白道理。

1．边听课文录音故事，边看课文插图，思考 ① 小溪的水，原来是清 清的、香香的，后来为什么会变成黑黑的、臭臭的呢 孑②小溪生病了，对 大家有什么害处孑③小溪的病是怎样好起来的呢？2.出示课文图①可制成 灯片提问 ① 图上画的是什么地方 ?小动物们在干什么 ?小溪边，小动物们往 水里乱扔乱倒垃圾 ② 小动物们往小溪里扔垃圾，会使小溪变成什么样子 ？ 会使小溪受到污染，变脏、变臭 3.出示课文图 ② 提问① 小溪变成什么 样子啦 ？溪水黑黑的、臭臭的，有许多垃圾 ② 清清的、香香的溪水，为什 么会变成黑黑的、臭臭的孑③小溪生病了，对大家有什么害处？小鸭不敢下 水，

鱼儿浮在水面上喘气，两岸的花谢了，草枯了，树黄了 ④ 小动物们， 看见小溪生病了，心情怎样 ？它们会怎么做呢 ？非常着急，要给小溪请医生 ⑤ 小动物们听了小鸟的话，为什么有的羞红了脸，有的低下了头 了一句什么话 ？小鸟说亿十阳己就是医生。

就因为小动物们往小溪里乱扔乱倒垃圾，才使小溪生病的，小动物们

知道自己错了，觉得很羞愧，所以羞红飞 脸，低下了头4.出示课文图③① 小溪的病好了吗 ？从哪里看出来的 ？好了。

小溪的水；又变成清清的、香香的，小鱼、小鸭在水里快活地游来游 去② 猜一猜， 小溪的病是怎样好起来的 ?小动物们把小溪 !里的脏东西都捞 起来了，从此以后，再也不往小溪里乱扔乱倒；垃圾，慢慢地，小溪的水 变清了，病好了三、强化观点，指导行为。

1.幻灯出示课后练习，看一看，图中的小朋友做得对吗为什么 ？图① 小女孩把废纸扔到路旁的垃圾桶中。

提问图中的小女孩做得对吗 ？为什么不能乱扔果皮、纸屑 ？乱扔果皮纸 屑，把环卫工人打扫干净的地方又弄脏了，使环境又脏又乱；同时，人们 踩着了地上的果皮也许会滑倒，给人带来痛苦，所以不能乱扔果皮纸屑猜 谜语谜底果皮箱马路边，谁站岗 ？不怕雨淋晒太阳，果皮纸屑交给它 ？不要 扔在大街上。

师带读这则谜语。

图② 一小男孩把痰吐在痰盂里。

提问小男孩做得对吗 ？为什么 ？示灯片，提问 1.你们班的教室、公共 区的卫生打扫得怎样 ？你们是怎样做好保洁工作的 ？2.当你发现有同学往 地上扔纸屑、丢食品袋，乱倒垃圾时，你是怎么做的 ？3.根据你平时的观 察，说一说你家附近的环境卫生怎样 ？四、巩固深化，提出要求。

？小鸟说

一看一看出示灯片，图中的小朋友做得对吗 ？为什？图片 1 这个小女孩 在干什么 ？她应该怎样做 ？教育学生要把果皮纸屑扔在果皮箱里，不要扔在 大街上。

学生齐读儿歌。

图片 2 一个学生正吐痰人盂。

指出这个学生的行为是正确的，教育学生不要随地吐痰，遍地吐痰会

带来不良后果，因为痰里带有大量损害人体的葑、 痰吐在地上，干了以后, 细菌随灰尘扬到空中，被人吸进 一邪内，就可能传染市结核、流感、流脑 等多种疾病。

出示儿歌，让学生齐读。 二讲一讲学生看图讲故事。

说一说小乌龟为什么跑到虎子背上型了 抹乱画。

三练习，判断下列行为是否正确 ？1 .小明看见杨杨在墙上画飞机，他 不作声。 2.丁丁看见操场上有纸眉，他想反正不是我班的公共区，我才不捡

呢!3 .杨玲看见平平把瓜子壳扔到地上，及日寸制止并一起和平平把瓜子 壳拾起来扔到垃圾筒里。

4.李星把痰吐在地上，用脚擦干。

板书设计十三保持环境卫生不乱吐痰保持环境卫生不乱丢果皮、纸屑 不在建筑物上涂抹乱画

？教育学生不要在建筑物上涂